"Только живой пример воспитывает ребёнка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкреплённые делом" А.С.Макаренко

Сегодня я провадила занятие по аппликации «Домик».

Цель моего занятия формировать умение располагать части в определённой последовательности.

Задачи:

Образовательные:

1. учить правильно располагать изображение на листе;
2. закреплять знание геометрических фигур (квадрат, треугольник).

Развивающие:

1. продолжать развивать мелкую моторику рук детей;
2. развивать умение получать удовольствие от результата своей работы.

Воспитательные:

1. воспитывать интерес к строительной деятельности,
2. воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.

Материал и оборудование: модель домика из строительного материала; квадратный лист бумаги для фона, бумажные фигуры (квадраты со стороной 5 и 2 см, треугольник с боковой стороной 6 см, красиво сочетающиеся по цвету), клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка, цветные карандаши для дополнения сюжета.

Для начала мы с ребятами поздоровались друг с другом еще раз, сели удобно и красиво, выпрямили спинки. Послушали стихотворение, и узнаели, что мы будем сегодня делать.

Мой дом.

Посмотрите: это дом-

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома — голубой.

Заходите смело в дом!

— Приглашаете?

Войдём!

Потом поговорили о домах и задала вопрос какие дома вы знаете?

Дети мне ответили:большие и маленькие, кирпичные и деревянные.

Я спросила отгадайте загадку, о ком она?

Средь облаков на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём. (Строитель)

Ребята, кто строит дома?

Дети ответили строители.

Все люди, которые строят дома, называются строителями. А вы хотите сегодня побыть строителями?

Дети: Да!

Потом попросила посмотреть на картинку и сказать, из каких же частей состоит наш домик? (Просмотрели иллюстрации).

Дети: Крыша, стены, дверь.

Воспитатель: Правильно. А какие фигуры у нас для этого есть, посмотрите?

Дети: Крыша – треугольник, стены – большой квадрат, дверь – маленький квадрат.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Теперь давайте разложим наши детали в нужном порядке, чтобы знать, какой домик у нас получится (расположить детали в нужной последовательности вместе с детьми).

Воспитатель: Хорошо, ребята. Посмотрите и запомните, какой дом у нас должен получиться. А теперь давайте разомнем пальчики, чтобы приступить к нашей работе.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На двери висит замок (ритмичные соединения пальцев рук в замок),

Кто открыть его бы смог?

Потянули (руки тянутся в стороны),

Покрутили (круговые движения пальцев от себя),

Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли! (разомкнули пальцы).

Вот так интересно и информативно прошло наше занятие.