?йден о?ытылатын балалар?а білім беруді? тиімді ?дістері

Баланы о?у – т?рбие ?рдісі негізінде дамыту-к?п жылдар бойы к?птеген ?алым, психологтарды?, м??алімдерді? пікірталас тудырып келген ж?не к?ні б?гінге дейін к?н т?ртібінен т?спей ж?рген м?селе. ?рбір ата-ана ?з баласыны? дені сау болып, мектеп табалдыры?ын уа?ытында, ?з ??рдас- тарымен ?атар атта?анын ?алайды. Ал м?ндай м?мкіндік б?йырма?ан балаларды? бабын жасау о?ай емес. Оларды ?о?ам?а бейімдеп, білімділер ?атарына ?осуда арнайы мамандарды? ы?палы зор. ?йден о?ыту ата-ана ?мітін еселей т?седі. Б?л ж?мыс Білім ж?не ?ылым министрлігіні? «О?у-т?рбие ?йымдарыны? м?гедек балаларды ?йде о?ытуда ата-аналар?а к?мек к?рсетут?ртібі туралы» ережесі-не с?кес ж?зеге асып келеді. ?алада?ы №212 мектеп-гимназиясы да аталмыш за? ше?берінде баланы ?йден о?ытатын педагог мамандарымен балаларды о?алту,т?рбиелеу мен о?ыту, ?леуметтік ?олдау к?рсету ж?не ?атар?а ?осу ма?сатында ж?мыс жасауда. Психологиялы?-педагогикалы? ба?ытта?ы ?дебиеттерде, теориялы? материалдарда к?рсетілгеннен баланы? жалпы дамуын негізгі ?ш фактор?а сай ж?зеге асады. Олар: биологиялы? фактор, ?леуметтік немесе ?орша?ан орта, т?рбие я?ни о?у-т?рбие ?рдісі. Ту?аннан дені сау баланы? белгілі д?режеде дамитыны с?зсіз. Алайда ?рбір баланы? педагогика- лы?, психологиялы? т?р?ыдан даму ерекшеліктерін ескерсек, барлы? баланы? бірдей д?режеде дамуы м?мкін емес.Балаларды біры??ай б?ліп, даралап тастау?а болмайды. Олар ??рдастарымен белгілі уа?ытта кездесіп, бірге танымды? ойындар ойнап т??аны ж?н. ?йден о?ылатын о?ушы?а о?у ?дерісінде т?мендегіндей ?дістерді ?олдаса, жо?ар?ы нетижеге ?ол жеткізуге болады. О?ушыны? денсаулы?ына же?ілдете отырып, баланы жалы?тырып алмас ?шін?оз?алу стратегиясын сын т?р?ысынан ойлау мен жазу дамыту, ассоцациялау ?дістерін жиі пайдалану?а болады. Осыларды? ішінде бастауыш сыныпты? ?йден о?ытылатын о?ушыларына білім беру мен о?утыда дидактикалы? ойындарды? манызы зор. Б?л ойын т?рлеріне дидактикалы? сипат беріліп, білімдік, т?рбиелік ма?сат к?зделіп, іріктелініп алынады. Дидактикалы? ойлау ма?сат – о?ушыны? п?нге деген ?ызылушылы?ын, белсенділігін арттыра отырып, менериал берік ме?геру. ?рбір м??алім саба? барысында ?андай дидактикалы? ойын ?олданатынын к?ні б?рын саба? мазм?нына, ма?сатына сай ая?тап, баланы? денсаулы?ы к?теретіндей етіп, та?дап алады. ?йткені ойын ?йден о?ытылатын балалар ?шін ?ызы?ты ж?не оларды т?рбиелеу мен дамытуды? аса ма?ызды ??ралы болып табылады. Саба?та ойын элементтерін пайдалану ар?ылы дидактикалы?, дербес орындалатын жатты?у ж?мыстарына балаларды? зейінін аударып, ?ызы?тыру?а, саба??а белсенділігін арттыру?а,ал?ан білімін жина?тау?а к?мектесе аламыз.Ойын элементтерін ?олдана отырып ?ткізілген саба?тарда жатты?у ж?мыстары баланы? с?з байлы?ын к?бейтіп, ойлау, ?абылдау ?рекеттерін ке?ейтіп, білім сапасын, ?мірге деген ?ызылушылы?ын тере?дете т?седі. Дидактикалы? ойындар затты? , ойыншы?тар ж?не т?рлі ойын материалдары болып б?лінеді. ?стел ?стінде ойналатын дидактикалы? ойындар?а « Лото», «Динамо» ж?не т.б.С?здік дидактикалы? ойындар да жиі ?олдалынады. Дидактикалы? ойынны? ма?ызы ?орша?ан орта туралы т?сінігін ке?ейтеді, оны бекітіп на?тылай т?седі. ?йден о?ытылатын о?ушыны денсаулы?ын ойын ар?ылы сауы?тырып, а?ыл-ой ?ызметін дамыту ар?ылы ?з бетінше ж?мыс жасау?а да?дыландырады. Дидактикаклы? ойынды ж?ргізуші, ?рі ?йымдастырушы ол-м??алім. М??алім б?л ойындарды ?йден о?ытылатын о?ушыны? физиологиялы?, психологиялы? жас ерекшеліктерін ескере отырып, саба?та ?олдан?ан кезде о?ан ?ойылатын талаптар?а, оны ?йымтастырыу, ж?ргізу ?дісіне жете м?н беріу ?ажет. Дитактикалы? ойындар ар?ылы ж?гізілген жатты?ыулар мен ?айталаулар ?йден о?ытылатын о?ушы жалы?тырмайды. ?йткені олар біркелкі болмайды. М??дай ойындар ?рт?рлі сыныпта ж?не ?рт?рлі ма?сатта ?олданылады. Осы дидактикалы? ойын элементтерін « Т?й-т?й» Ба?дарламасымен ?штастыра отырып, о?ыушыны? ?з бетінше о?ып ?йренуге ?мірге деген талпынысын арттыру?а болады. Сонымен ?атар ?азіргі уа?ытта ?р ?йде компьютерлік ж?йемен ?амтыл?ан сол м?мкіндікті пайдаланып, слад ар?ылыда дидактылы? ойынды саба?та шебер ?йымдастыру?а болады. ?йден о?ыту барысында о?ушыны? ?рт?рлі ?ырларын ?амтамасыз ететіндей бір мезетте бірнеше технология ?олдану керектігіне м??алім назар аудару ?ажет. На?ты ?мірде б?л жа?дай ?р?ашан іске аса бермейді. Неге десеніз, м??алім бір техналогияны? немесе о?ын бір к?рнекті элеметтін ?ана т?жребиеде ?олданады. Б?л д?рыс емес.Бір сарынды ж?не бір ба?ытты ?за? ж?ргізілген іс-?рекет бала ?міріне шексіз сиян тигізеді.Сонды?тан ?сіресе ?йден о?ыту барысында ?р т?рлі о?ыту ?дістері мен формаларын алмастыра отырып, баланы? денсаулы?ына салма? т?сірмейтіндей етіп, жалы?тырмайтын т?рлі ?дістерді ?олданыуда м??алім де ?з шеберлігін шындай т?сері аны?. О?ыушыларды ?йден о?ытатын м??алімдерді? ізденесі ?зілмеуі керек. Баланы? білім к?гжиегін ке?ійтіу ?шін ?уелі оны? ішкі жан д?нейесіне ??ілу-м??алімні? е? басты міндеті. Бала- ?о?ам байлы?ы, елімізді? ерте?і. Оларды білім н?рімен сусындатып, адамгершілікті? асыл ?асиеттерін бойына тартып, адам зат етіп т?рбиелеу- ?стаздар ?ауымыны? борышы.