Урок музыки в школе

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Василий Александрович Сухомлинский

Стремительно мчится время. Всё меняется вокруг: мир, общество, люди, взгляды. Меняются наши ученики, меняемся мы. Трудно шагать в ногу со временем, этим, наверное, и сложна профессия учителя, который должен чутко улавливать ритм времени, стараться не отстать от него, а лучше уйти вперёд, определить перспективу своего путешествия с детьми в мир познания искусства.

Главной целью уроков музыки в школе является - формирование музыкальной культуры школьников, духовных и нравственных качеств личности. Музыкальное воспитание направлено на воспитание души ребёнка.

Искать новое также естественно для учителя, как жить. Без поиска, без эксперимента, без нового взгляда на привычное, знакомое, нет жизни на уроке, нет жизнеспособности предмета в целом.

За 35 лет моей работы в школе учителем музыки, дети многому меня научили, а главное заставили понять, казалось бы, самые простые истины: пока интересно учителю - интересно детям. Только постоянное творчество учителя рождает в душах учеников неуловимый отзвук сотворчества, сопереживания, наконец, того самого сотрудничества, о котором мы так много говорим.

За время работы в школе накопила достаточный опыт и навыки работы с детьми. К своей работе стараюсь подойти творчески и с любовью. Профессия учителя музыки мне нравится тем, что учитель имеет возможность импровизировать, творить, быть артистом и исполнителем.

В течение многих лет работаю над проблемой «Развитие творческих способностей средствами музыкального искусства».

Цель моей педагогической деятельности - формирование духовной, высококультурной, нравственной личности. Вся работа на уроке музыки направлена на воспитание души, развитие духовной культуры учащихся, проникновения музыки в жизнь детей, усиления её воздействия на них.

Урок музыки в школе – широкое поле для творчества учащихся. Музыка является языком сердца, нежных чувств, мира эмоций человека. Ее называют зеркалом души, поэтому на уроках музыки я стараюсь решать проблему привития иммунитета против низкопробности, огромного негативного влияния средств массовой информации, пагубного воздействия экрана, с помощью которого наши дети живут в иллюзорном мире комиксов, клипов, боевиков и мультфильмов с монстрами и ужасами. Глубоко впечатляют результаты анкетирования по музыке, которую слушают наши дети. Оказывается, что высокое искусство оказалось сегодня на задворках жизни, общества в целом. Именно такая проблема духовного развития умственно отсталого ребенка стала для меня, учителя музыки, фундаментальной. В своей работе я стремлюсь к главному – преодолеть границу между миром прекрасного и миром бытия. На уроках и во внеклассной работе стараюсь,чтобы музыка непосредственно влияла на чувства учащихся, формировала их моральные черты, обогащала духовный мир, а ее исполнение помогало каждому ребенку поверить в себя, в свои способности, почувствовать себя творческой личностью.