Урок "Построим наше государство сами"

Тема «Построим наше государство сами» по авторской программе «Растим патриотов России»

Цели:

- расширить кругозор учащихся о государственной символике России, способствовать принятию детьми нравственных ценностей (любовь к Родине, патриотизм, гражданственность);

- воспитывать у учащихся уважительное отношение к государственным символам, истории своей страны и своего народа;

- усилить мотивацию для изучения истории символики родной страны.

Задачи:

- обучение приему использования разных источников информации (в том числе электронных) и разных приемов работы с информацией;

- формирование элементов ИКТ-компетентности, связанное с различными способами изучения учебного материала, поиском дополнительной информации для решения познавательных задач;

- воспитание любви к родной стране и бережное отношение к окружающей среде.

Учебно-наглядное оборудование урока:

элементы гербов разных государств, изображение флагов разных государств, конструктор. Презентация на тему «Государственные символы России и КБР», музыкальный проигрыватель.

На доске написана дата и тема урока «Построим свою страну»

Приёмы работы: беседа с классом, чтение стихотворений учащимися, игра.

Ход урока

1.Организационный момент.

Звучит музыка песни "С чего начинается Родина…"

- Ребята здравствуйте.

2. Актуализация знаний.

- Тема нашего урока: «Построим наше государство сами»

На прошлых наших занятиях мы изучали символы государства. Сегодня мы будем строить свою страну и создавать символы.

- Какие 3 основных символа должны быть у каждого государства?

Д. Гимн, флаг и герб.

(Учитель зачитывает гимн Р Ф)

- Что вы сейчас услышали?

Д. Гимн России.

- ПРАВИЛЬНО. В каких случаях его включают? В ТОРЖЕСТВЕННЫХ

- Наш урок сегодня мы начнем с игры. Вторым символом страны является герб. На доске расположены элементы гербов разных стран.

- Кто соберёт герб России из них?

(К доске выходит ученик и собирает герб России.)

- ПРАВИЛЬНО. А герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом

(Учитель показывает в презентации изображение герба для сравнения.)

(Зачитывает стихотворение ученик)

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу смог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

- Ребята, сколько цветов у флага России?

Д. Три: белый, синий, красный.

- ПРАВИЛЬНО. Третий символ государства - это флаг. Кто найдёт флаг России из флагов, которые на доске. (На доске много флагов разных стран и ребёнок выбирает из них флаг России)

Белый цвет-берёзка.

Синий-неба цвет.

Красная полоска-

Солнечный рассвет.

- Наша страна очень большая. В состав России входит очень много Республик.

- В какой Республике мы живём?

Д. В Кабардино Балкарской Республике

Д. В Республике КБР на Кавказе.

У. И в нашей Республике есть свои символы, которые вы хорошо знаете

(Учитель показывает презентацию «Государственные символы России и КБР»)

3. Физ. минутка

Я спортсменом стать хочу

На скакалке я скачу

Подойду к велосипеду

И быстрее всех поеду

Я нагнусь, нагнусь, нагнусь

Я до пола дотянусь

Пола я легко коснусь

Осторожно распрямлюсь

Ручки вверх я подниму

Где там небо – не пойму!

Я зажмурюсь и руками

Поиграю с облаками

Я присяду, спинка прямо.

Пусть меня похвалит мама!

Ведь зарядку каждый день

Делать мне совсем не лень.

4. Изучение новой темы.

- Сегодня поиграем в игру «построим свою страну сам». (Посередине класса стоит стол)

(На партах стоят различные предметы). У каждого на парте есть разные предметы они нам помогут.

- Вы посадите деревья

_- Ты для рыбалки разведёшь рыб в озёрах

_ Вы построите дома, в которых мы будем жить

- В нашей стране будут дети учиться

- постройте школы

На каком транспорте будем передвигаться? (поезда, машины)

(В конце игры на столе вырастает страна)

- Вот мы и создали свою страну. Давайте назовём её. Мы все вместе дружно строили её.

(Дети предлагают разные названия)

Солнечное, дружное.

- И у нашей страны должны быть свои символы, чтобы она не потерялась с другими странами. Мы должны создать флаг и для нашей страны. Он будет трёхцветный.

- Какой из цветов взял бы ты? (Ученики по очереди выходят к доске и составляют флаг, комментируя каждый цвет). Но помните, что каждый цвет должен что-либо обозначать.

Белый – чистота

Жёлтый – теплота, дружба

Зелёный – жизни

Синий – правды

Красный – любовь

- Замечательно ребята.

Теперь выберем герб.

Здесь есть 3 разных герба: один для страны очень умных жителей,

На другом нарисована природа страны

И на третьем нарисованы дети разных национальностей такие же дружные, как и мы.

Кому нравится первый рисунок? Второй? Третий? Поднимите смайликов вверх

- Вот мы и выбрали герб замечательно.

А третий символ – гимн. Я предлагаю взять песенку «От Улыбки»

Встаньте пожалуйста ведь гимн надо слушать стоя.

(Чтение учениками стихотворения «НЕОБЪЯТНАЯ СТРАНА»)

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

5.Рефлексия:

- На этом наш урок закончился. Мы справились с заданием.

И так как мы её строили вместе, дружно, то мы её будем очень любить.

И в нашей стране не будет войн, драк мы всегда будем жить дружно.

Д. Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.