В чем отличие внеурочки от дополнительного образования?

В педагогическом сообществе пока еще до конца не разобрались с понятиями «внеурочная деятельность», «дополнительное образование» и «внеклассная работа». Чтобы правильно их организовать, нужно понимать целевые приоритеты и установки каждого из них. Внеурочная деятельность - это часть программы общего образования. Для тех, кто уже перешел на ФГОС нового поколения, образовательная программа должна включать внеурочную деятельность, которая углубляет, расширяет, конкретизирует те знания, которые ученики получают на уроках. Для ее проведения школа должна организовать целый спектр объединений, из которых ребенок вместе с родителями выбирает занятия. Они составят те самые обязательные 10 часов. Дополнительное образование - это абсолютно самостоятельная ветвь образования. Оно не обязательно и строится исключительно на выборе ребенка в соответствии с его способностями и желаниями. Ребенок может вообще никогда не получать дополнительное образование, а во внеурочной деятельности он должен участвовать. Внеклассная работа - это организация любой деятельности в школе, которая формирует образовательное пространство, создает среду. Это мероприятия, общение, клубы, которые организуют уклад школы. Этим занимаются психологи и педагоги-организаторы. И когда руководитель школы в этом хорошо разбирается (а у нас таких достаточно), то он может сформировать у учителей правильное понимание этих понятий. В организации внеурочной деятельности у нас есть несколько проблем: нам не хватает педагогов, времени (потому что в некоторых образовательных организациях есть вторая смена), нормального взаимодействия между школой и учреждениями дополнительного образования, которые могут заняться внеурочкой, а также элементарно организационно-правовой культуры директоров, чтобы это взаимодействие обеспечить. Автор :Анна ХУДЯКОВА Источник Вектор образования