Викторина "Правила и умения обращаться с книгой"

Правила и умения обращаться с книгой (1 класс)

Цели: формировать у детей бережное отношение к книге; ознакомить с правилами общения и обращения с книгой; обучать навыкам простейшего ремонта книг.

В ы с т а в к а книг, находящихся в разном состоянии: «Книги просят защиты», «Книга благодарит», «Книга жалуется».

Ход занятия

1. Разговор о первом посещении библиотеки, о понравившихся книгах.

2. Беседа о выставке.

Ведущий. Все эти книги поступили в библиотеку в один и тот же день. Посмотрите, какие они разные. Какая же странная история приключилась с ними! кто испортил нарядные переплеты?

1-я книга. Я расскажу, что случилось с бедными книжками. (Выходят два ученика с книгами.)

1-й чтец. У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплеты как мочала,

На листах каракули.

Книжки горько плакали.

2-й чтец. Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.

1-й чтец. Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щеголь,

А теперь, на склоне лет,

Он растрепан и раздет.

2-й чтец. У бедняги Робинзона

Нарисована корона.

1-й чтец. У Крылова вырван лист.

2-й чтец. А в грамматике измятой

На странице тридцать пятой

Нарисован трубочист.

1-й чтец. В географии Петрова

Кожа содрана с картона

И написано: «Сия

География моя.

Кто возьмет ее без спросу,

Тот останется без носу!»

1-я книга. Как нам быть? – спросили книжки –

Как избавиться от Гришки?

2-я книга. И сказали братья Гримм:

– Вот что, книжки, убежим.

1-я книга. Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник,

Прошамкал им в ответ:

– Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет!

2-я книга. Бежим в библиотеку.

В центральный наш приют, –

Там книжку человеку

В обиду не дают.

1-й чтец. Беспризорные калеки

Входят в зал библиотеки.

Светят лампы над столом.

Блещут полки за стеклом.

2-й чтец. В перелетах темной кожи

Разместившись вдоль стены,

Словно зрители из ложи

Книжки смотрят с вышины.

1-й чтец. Бесприютные вы книжки,

Истрепали вас мальчишки!

Отнесем мы вас к врачу –

К Митрофану Кузьмичу.

2-й чтец. Он вас, бедных, пожалеет,

И подчистит, и подклеит,

И обрежет, и сошьет,

И оденет в переплет.

Библиотекарь. Послушайте, что же произошло дальше.

1 и 2-й чтецы. А у Гришки неудача –

Гришке задана задача.

Стал задачник он искать.

Заглянул он под кровать,

Под столы, под табуретки,

Под диваны и кушетки.

Ищет в печке и в ведре,

И в собачьей конуре.

Гришке горько и обидно,

А задачника не видно.

Гришка. Что тут делать? Как тут быть?

Где задачник раздобыть?

Остается – с моста в реку

Иль бежать в библиотеку!

2-й чтец. Говорят, в читальный зал

Мальчик маленький вбежал

И спросил у строгой тети:

Гришка. Вы тут книжки выдаете?

2-й чтец. А в ответ со всех сторон

Закричали книжки:

– вон! (Все вместе.)

Библиотекарь. Вот что случается, если книги попадают к читателю, не знающему правил обращения с ними. Что же это за правила?

О т в е т ы д е т е й:

1. С книгой надо обращаться аккуратно, на ней не рисуют, не раскрашивают.

2. Берут книги чистыми руками.

3. Не читают во время еды и т. д.

К н и г и з а д а ю т в о п р о с ы д е т я м:

1. Что делать, если на улице дождь, снег, а книжку надо отнести в библиотеку?

2. Для чего нужно пользоваться закладкой?

3. Где должны храниться книги дома?

Библиотекарь. Для пострадавших книг у нас есть «книжкина больница», в которой работают добрые и внимательные врачи. Сегодня в ее адрес пришла посылка. Давайте посмотрим, что там внутри.

Читает письмо от Айболита.

«Я умею лечить зверей, а у вас, я слышал, лечат книги. Прошу помочь».

В посылке упакованы книги, нуждающиеся в ремонте.

М а т е р и а л д л я р е м о н т а: полоски бумаги шириной 1,5–2 см, 2–4 см, клей.

Домашнее задание: сделать закладки для книг.