Внеклассная работа, как одна из форм реализации предметного потенциала.

Перед каждым учителем-предметником стоит задача привлечь внимание, развить интерес учащихся к предмету, сформировать познавательный интерес к своей дисциплине. Для достижения этой важной цели учитель кроме различных урочных форм работы может активно применять внеклассную работу. Внеклассная форма работы является составной частью системы образования и она способствует развитию познавательного интереса ученика. Положительные стороны внеклассной работы: 1. Внеклассная работа организуется на добровольном согласии ученика; 2. Внеклассная работа не ограничена рамками образовательных программ; 3. При внеклассной работе формируются разновозрастные группы по увлечениям; 4. Преобладают самостоятельные виды работы; 5. Направления внеклассной работы носят профориентирующий характер; 6. Можно применять большое количество разнообразных форм и методов работы; 7.Можно применять наработки/ разработки внеклассной работы для проведения массовых общешкольных мероприятий.

Я уделяю большое внимание разным направлениям внеклассной работы по биологии и химии, поэтому мои публикации освещают именно это направление работы. Оформление предметных тематических стендов, проведение предметных недель, информационные часы, мероприятия по пропоганде ЗОЖ.

Хорошо организованная, системная внеклассная работа по предмету имеет большое учебно-воспитательное значение. Внеурочная деятельность по предмету, попутно, кроме достижения своей цели- развития познавательного интереса к предмету, решает еще и следующие задачи: - позволяет проявить учителю и ученикам творческую инициативу; - привлекать к работе разные категории участников (родители, другие учетиля, специалисты-профессионалы); - отвлекает учеников от пустого времяпровождения. Реализуется одна из важнейших задач ОУ : развитие творческой активности и самостоятельности учеников, и их умения ориентироваться в потоке современной информации.