Занятие по развитию речи. Тема: Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)

Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

I.Ориентировка в деятельности

1.Мотивация

2.Определение цели

3.Определение необходимых действий

II. Исполнительский этап

1.Установка на чтение

2.Чтение сказки

3.Работа по вопросам

4.Драматизация.

III. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

Ребята, скоро станет совсем тепло на улице и нужно будет сажать урожай, а что садят в огороде мы с вами сейчас вспомним

Он и в ᅟдождик, он и в ᅟзной

ᅟКлубни ᅟпрячет ᅟпод ᅟземлей.

ᅟКлубни ᅟвытащишь на ᅟсвет

ᅟВот и ᅟзавтрак, и ᅟобед. (Картофель)

ᅟВрос он в ᅟземлю ᅟкрепко.

ᅟСидит на ᅟгрядке ᅟколобок.

ᅟКруглый ᅟбок, ᅟжелтый ᅟбок.

ᅟЧто же ᅟэто? (Репка)

ᅟКак ᅟнадела ᅟсто ᅟрубах,

ᅟЗахрустела на ᅟзубах. (Капуста)

Молодцы, а у нас сегодня гость с Крайнего севера- белый медведь, на севере вечная мерзлота и он ни когда не видел, как сажают огород, как растут овощи, но хочет со своим другом пингвиненком посадить в теплице овощи, давайте поможем поподробнее ему узнать об этом?

А поможет нам в этом русская народная сказка «Мужик и медведь» ᅟпоможет нам в этом русская народная сказкаппп

Ребята, давайте рассмотрим обложку и попробуем предположить, о чем может идти речь в этой сказке?

Хорошо, а сейчас мы прочитаем сказку и узнаем, так ли это?

(Текст, сказки)

-О ком эта сказка ᅟᅟ?

- Каким был мужик?

-Какоу голос у мужика?

- А каким был медведь?

- Как говорит медведь?

-Какой у него голос?

-Как он двигается?

ᅟПочему не ᅟполучилось ᅟдружбы у ᅟмужика с ᅟмедведем?

- А как бы вы поступили на месте мужика?

– Почему?

- Чему учит эта сказка?

Ребята, я сейчас прочитаю рассказ, а вы выложите иллюстрации к сказке последовательно, так, как они происходили в сказке ( Иллюстрации )

Повторное чтение

А сейчас мы поробуем показать нашему гостю эту сказку, с помощью считалочки выбираю по два ребенка из желающих, для исполнения ролей.

-ᅟᅟПересказ ᅟтекста ᅟдетьми- драматизация.

Ребята, мишка остался доволен, ему очень понравилась сказка, а зачем же он к нам приходил?

-О чем мы ему рассказали?

-А что нужно для того чтобы получить хороший урожай? Только ли семена?

-Какой совет вы можете дать Мишке, чтобы у них с пингвиненком не получилось такой истории как у мужика и медведя?

Мишка прощается, благодарит ребят.ᅟᅟ

Отгадывают загадки

Дети отвечают

Дети рассматрива -ют обложку, рассказывают о чем может быть сказка

Дети отвечают

ᅟПоочередно ᅟкаждая ᅟпара ᅟнадевает ᅟкостюмы (ᅟмедведь — ᅟмаску, ᅟмужик — ᅟкафтан) ᅟ ᅟ