Запоминание графического облика букв. соотнесение звуков с буквами

Хорошо известно, как тяжело ребенку учиться читать, если он плохо помнит графический облик букв, затрудняется в их распознавании, соотнесении с конкретными звуками. Лучше запомнить конфигурацию буквы помогают следующие приемы:

• поэлементный анализ графического облика буквы (Из каких частей состоит буква: из палочек или из кружочков?);
• сравнение конфигурации буквы с конкретными предметами (На что похожа буква? В каких предметах спряталась буква?);
• сравнение новой буквы с уже изученными (Какую букву напоминает новая?);
• поиски буквы в обшеклассной и индивидуальной кассах (Найди домик, в котором живет буква);
• конструирование буквы: выкладывание ее из счетных палочек, кубиков, крупы, семечек; лепка из пластилина; вырывание из бумаги (Сделай букву);
• печатание буквы в тетрадях, блокнотах с нелинованной бумагой (Напечатай букву);
• распознавание буквы в предложениях, текстах (Подсчитай, сколько раз новая буква встречается в строке);
• использование «Азбуки в картинках» в качестве своеобразного справочника, который помогает ребенку быстрее соотнести букву со звуком, вспомнить звуковые эквиваленты букв.

Второй путь, который обеспечивает запоминание учащимися графического облика букв, — регулярное повторение изученных звуков и букв. Поэтому на каждом уроке чтения и письма отводиться специальное время на решение этой задачи. Нетрадиционному, интересному построению такого этапа урока, направленного на повторение изученных звуков и букв, помогают дидактические игры.