4 класс. Тема " Единицы массы. Центнер. Тонна."

Урок математики в 4 « Б» классе. УМК «Школа России».

Учитель: Мясникова Н.В., 21.10.22.

Тема: Единицы массы. Центнер. Тонна.

Цель: познакомить с  новыми единицами массы - центнер, тонна; совершенствовать вычислительные навыки; закреплять умение преобразовывать величины, решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся узнают   новые единицы массы; научатся выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; продолжат отработку умения работать  в паре, анализировать  и оценивать свою деятельность на уроке и её результаты.

Оборудование: карточки для работы в парах, картинки с различными видами весов, карточки с новыми единицами массы, презентация.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Разминка.

Деление и умножение на 10, 100, 1000. 3 учащихся у доски.

3.Самоопределение к деятельности.

***Прочитайте величины.

На доске:

дм, м, км, мм, кг, см.

Какая величина «лишняя»? Почему? Для чего нужны единицы массы? Какие знаете единицы массы?

*** Работа по учебнику.

с. 45 Как измеряют массу предметов? Назовите, какие бывают весы? Виды весов. (Картинки.)

Ученик.

Отгадайте загадку.

Серая скала,
У скалы – два крыла,
Длинный трос
К скале прирос,
Скала на месте не стоит –
Топчет землю и трубит. (Слон)

Учитель.Возможно ли определить массу слона с помощью величин, которые записаны на доске?

Цель нашего урока :познакомиться с новыми единицами массы, научиться записывать,  соотносить с другими единицами массы, использовать при решении задач.

4.Работа по теме урока.

Работа по учебнику  с. 45

***Работа с таблицей « Единицы массы»

Прочитайте  название новых единиц массы.

Запишите  в тетрадь и запомните.

Подумайте, сколько в 1тонне центнеров? Рассуждения.

Вывод записывается. 1т = 10ц.

***№ 200. Знакомство с различными весами для определения массы.

5. Физкультминутка

Если утверждение, верно, то поднимите руки вверх раз, если неверно –руки разведите в стороны.

Верно ли, что в 1 центнере 100 кг? +

Верно ли, что в 1 тонне 1000 кг? +

Верно ли, что грамм – самая маленькая единица массы?+

Верно ли, что 1 центнер самая большая единица массы?-

Верно ли, что в 1 тонне 10 центнеров? +

6.Закрепление.с.45,

*** № 203, Выполнение « цепочкой» с рассуждением.

Последние величины переводят самостоятельно. Проверка.

***№ 202,\ самостоятельно записать выражение.( 1 у доски) Проверка.

7.Итог. С какими единицами массы познакомились на уроке? Назовите все известные единицы массы в порядке возрастания.

8.Рефлексия. Оцените свою работу на уроке при помощи шкалы оценивания. Каждый отмечает в своей полоске. Активно работал, не очень активно работал, не проявил интереса.

Оцените свои знания по новой теме с помощью смайлика.

9.Домашнее задание. Повторить Таблицу Пифагора 2-9. Зачёт

10.Оценки за урок.