СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

7 класса "Давление"

Категория: Физика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация к уроку физики в 7 классе по теме "Давление".

Просмотр содержимого документа
«7 класса "Давление"»

    Тема урока:   «Давление.»

Тема урока:

«Давление.»

Давление 1.Что такое давление? 2.От чего зависит давление? 3.Как его можно увеличить? 4.Как его можно уменьшить?

Давление

  • 1.Что такое давление?
  • 2.От чего зависит давление?
  • 3.Как его можно увеличить?
  • 4.Как его можно уменьшить?
Сила – векторная физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, в результате которого тело Сила – векторная физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, в результате которого тело  меняет скорость движения  меняет скорость движения или деформируется

Сила – векторная физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, в результате которого тело

Сила – векторная физическая величина, характеризующая взаимодействие тел, в результате которого тело

меняет скорость

движения

меняет скорость

движения

или

деформируется

величина деформации губки увеличилась " width="640"

Экспериментальное задание №1

губка

  • губка
  • губка
  • губка
  • губка

Глубина погружения ножек стола: одинакова?

различна?

S = const :

F ↑ ═

величина деформации губки увеличилась

величина деформации губки увеличилась " width="640"

губка

различна?

Глубина следа на песке : одинакова?

F = const :

S ↓ ═

величина деформации губки увеличилась

значения самой силы F Результат действия силы (деформация тел при их зависит от взаимодействии) S давление площади поверхности, на которую эта сила действует р

значения самой

силы

F

Результат действия силы

(деформация тел при их зависит от

взаимодействии)

S

давление

площади

поверхности, на

которую эта сила

действует

р

 гекто Паскаль (гПа),     кило Паскаль (кПа)  1кПа = 1000 Па     1 Па = 0,001 кПа 1 Гпа = 100 Па        1 Па = 0,01 гПа

гекто Паскаль (гПа),     кило Паскаль (кПа)

1кПа = 1000 Па     1 Па = 0,001 кПа

1 Гпа = 100 Па        1 Па = 0,01 гПа

Паскаль Блез (19.06.1623 - 19.08.1662)  выдающийся французский мыслитель, математик и ученый В 12 лет освоил «Начала» Евклида В 12 лет освоил «Начала» Евклида  В 16 лет написал сочинение В 16 лет написал сочинение  о конических сечениях   −  С 17 лет - увлечение проблемами   аэро – и гидростатики  о конических сечениях   −  С 17 лет - увлечение проблемами   аэро – и гидростатики  В 22 года разработал арифметическую машину для автоматизации вычислений В 22 года разработал арифметическую машину для автоматизации вычислений  В 24 года в небольшом сочинении появилось описание гидравлического пресса В 24 года в небольшом сочинении появилось описание гидравлического пресса   В 30 лет – теория вероятностей В 30 лет – теория вероятностей  В 31 год закончен «Трактат о равновесии жидкостей» В 31 год закончен «Трактат о равновесии жидкостей»

Паскаль Блез (19.06.1623 - 19.08.1662) выдающийся французский мыслитель, математик и ученый

  • В 12 лет освоил «Начала» Евклида
  • В 12 лет освоил «Начала» Евклида

  • В 16 лет написал сочинение
  • В 16 лет написал сочинение

о конических сечениях

С 17 лет - увлечение проблемами

аэро – и гидростатики

  • о конических сечениях С 17 лет - увлечение проблемами аэро – и гидростатики

  • В 22 года разработал арифметическую машину для автоматизации вычислений
  • В 22 года разработал арифметическую машину для автоматизации вычислений

  • В 24 года в небольшом сочинении появилось описание гидравлического пресса
  • В 24 года в небольшом сочинении появилось описание гидравлического пресса

  • В 30 лет – теория вероятностей
  • В 30 лет – теория вероятностей

  • В 31 год закончен «Трактат о равновесии жидкостей»
  • В 31 год закончен «Трактат о равновесии жидкостей»

р↑ " width="640"

Режущие, колющие инструменты мы затачиваем

S ↓ ═ р↑

р ↓ " width="640"

Задние колеса грузовиков обычно сдвоенные, гусеницы танков, тракторов и лыжи делают широкими

S р

р↑ " width="640"

Клювы, когти, жала, зубы, клыки, рога

S↓ ═ р↑

ПОЧЕМУ  РОЗА  КОЛЕТСЯ? ПОЧЕМУ  РОЗА  КОЛЕТСЯ?
  • ПОЧЕМУ РОЗА КОЛЕТСЯ?

ПОЧЕМУ РОЗА КОЛЕТСЯ?

Информация о домашнем задании   1. Для всех:     ξ 33, 34; задание 6(1)  2. На выбор:  Какие меры по регулированию давления (чего и на что?) должен принять турист перед трудным походом или  Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке  Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке  Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке  Г.Х. Андерсена « Принцесса на горошине»  Г.Х. Андерсена « Принцесса на горошине»

Информация о домашнем задании

  • 1. Для всех:

ξ 33, 34; задание 6(1)

  • 2. На выбор:

Какие меры по регулированию давления (чего и на что?) должен принять турист перед трудным походом

или

Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке

  • Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке
  • Каким образом (с научной точки зрения) удалось выявить девицу благородного происхождения в сказке

Г.Х. Андерсена « Принцесса на горошине»

  • Г.Х. Андерсена « Принцесса на горошине»