Адаптация и дезадаптация детей младшего школьного возраста

Признаки успешной адаптации

• Удовлетворённость ребёнка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страха.

• Ребенок легко справляется с программой.

• Степень самостоятельности ребёнка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после предпринятых им попыток выполнить задание самому.

•  Удовлетворённость межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.

БУКЛЕТ-ПАМЯТКА

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«МОЙ РЕБЁНОК ПЕРВОКЛАССНИК! УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ»

Рекомендации родителям

• Поддержите в ребенке его стремление стать школьником.

• Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

• Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

•  Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

• Не унижайте ребенка наказывая его.

• Постарайтесь ребенку делать меньше замечаний.

•   С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Помните!

Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!

Признаки дезадаптации

• Усталый, утомленный внешний вид ребенка.

• Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о школе.

• Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.

• Жалобы не те или иные события связанные со школой.

• Трудности утреннего пробуждения, вялость.

• Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

ЗАКОН ТРЕХ «А»: АДАПТАЦИЯ, АВТОРИТЕТ, АКТИВНОСТЬ

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ – задача родителей:

оказать первокласснику моральную и эмоциональную поддержку, помочь

разобраться в непривычной обстановке.

АВТОРИТЕТ – задача родителей: укрепление и развитие на новый

уровень авторитета родителей, формирование авторитета учителя, школы.

АКТИВНОСТЬ – задача родителей: установить тесный контакт с педагогом, согласовать требования, чтобы ребенок не пострадал от разногласий, прислушаться к советам, предложить помощь в организации праздников и общих дел — любое участие взрослых в школьной жизни пойдет на

пользу ребенку, и тогда сын или дочь будут иметь повод гордиться своими

родителями.