Изучение географии расширяет кругозор у\о школьников об окружающем мире .
География даёт благодатный материал для патриотического . интернационального эстетического и экологического воспитания учащихся.
Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности у\о детей : они учатся анализировать , сравнивать изучаемые объекты и явления , понимать причинно-следственные зависимости , наблюдать за изменениями в природе . Работа с символическими пособиями , каким является географическая карта , способствует развитию абстрактного мышления .Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет словарный запас детей , помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи .
Курс географии имеет много смежных тем с историей , естествознанием , с рисованием , русским языком , математикой и другими школьными предметами .
Программа преподавания географии предусматривает повторяемость материала ( в разных формах и объёмах ) ряд тем постепенно усложняются и расширяются от 6класса к 9 классу , что способствует более полноценному усвоению у\о учащимися элементарных географических знаний .
В настоящее время содержание курса географии больше , чем каких либо других школьных предметов , претерпевают серьёзные изменениями , связанными с геополитическими преобразованиями в нашей стране и мире .В связи с этим в данную программу внесены коррективы .
В программе выделены основные практические работы ,которые необходимо выполнить ученикам .
Подбор материала в 9классе предусматривает углубление и , систематизацию и обобщение знаний о России . изучение вопросов физической и экономической , социальной географии своей страны должны рассматриваться в тесной взаимосвязи , а природа изучаться как среда обитания и жизнедеятельности людей ,как источник ресурсов для развития народного хозяйства .
Изучение « Географии государства Евразии» позволяет учителю затронуть проблемы взаимоотношения и экономического сотрудничества с определёнными с Россией государствами .
На уроках необходимо значительно усилить изучение социальных ,экологических и культурологических аспектов. Рассматривание вопросов истории , этнографии , национальных и региональных культурных традиций будет способствовать воспитанию уч-ся патриотических чувств и в значительной степени повысит интерес к изучаемому предмету .
3 .Тематическое планирование.
| № | Дата | Факт.
дата прове-дения | Тема урока
| Цели(задачи)урока (дидактические) | Тип (вид) урока | Методы и приемы | Работа по группам | Оборудование Дидактический материал | Примеча ние |
| 1. |
|
| 1 четверть. Введение . Политическая карта Евразии. | Ознакомить с политической картой мира , государствами, расположенных на данном материке. учить считывать с карты элементарные сведения. | Сообщение новых
знаний | Рассказ учителя
Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала
деф-но. | Дополнительный материал. |
|
| 2. |
|
| Западная Европа.
Великобритания : географическое положение, природа, экономика.
Понятие ,что такое терроризм, что понимается под террористической деятельностью. | Дать представление о данном государстве ,его географическом положении, природе , экономике. | Комби-нированный | Рассказ учителя с опорой на знания учащихся | Подбор материала
деф-но. | Дополнительный материал | Нанесение на к/к после каждого изучения территории государства |
| 3.
|
|
| Великобритания : население, культура , обычаи , традиции.
Географ. диктант. | Дать представление о населении данного государства , быте народностей их традициях. | Сообщение новых
знаний | Рассказ учителя . Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала
деф-но. | Карта. Дополнительный материал |
|
| 4. |
|
| Франция : географическое положение, природа, экономика. Виды борьбы с терроризмом и ответственность за участие в террористической деятельности. | Дать представление о данном государстве ,его географическом положении, природе , экономике. | Комбинированный | Инд.и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся, рассказ |
| .Дополнительный материал |
|
| 5 |
|
| Франция : население , культура , обычаи, традиции.
Тестирование | Дать представление о населении данного государства , быте народностей, традициях. | Сообщение новых
знаний | Инд.и фронт.
работа | Подбор материала
деф-но | Карта. Дополнитель- ный материал |
|
| 6 |
|
| Германия | Дать представление о данном государстве ,его географическом положении, природе , экономике ,населении и их быте , традициях. | Сообщение новых знаний | Рассказ,инд.и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся. | Подбор материала
деф-но.
| Дополнитель- ный материал |
|
| 7 |
|
| Австрия.
Что такое наркомания, уголовная ответственность. | Дать представление о данном государстве ,его географическом положении, природе , экономике ,населении и их быте , традициях. | Сообщение новых знаний | Рассказ,инд.и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся. | Подбор материала
деф-но.
| Дополнитель- ный материал |
|
| 8 |
|
|
Швейцария | Дать представление о данном государстве ,его географическом положении, природе экономике,населении | Сообщение новых знаний
| Рассказ инд. работа , фронт. работа.
| Подбор материала
деф-но
| Доплнительный материал , карточки
|
П\Р-нанесение на к\карту стран и столиц
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
| Обобщающий урок .
Тестирование | Повторить, систематизировать и закрепить полученные знания. | Обобщение и система
тизация знаний. | Отчёты уч-ся – сообщения. | Подбор материала , заданий деф-но | Доплнительный
материал ,
карточки , тесты. | П\Р-нанесение на к\карту стран и столиц |
|
10 |
|
| Южная Европа .
Испания . | Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии . | Сообщение новых зна- ний | Рассказ учителя .Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала деф-но..
| Дополни тельный материал. | Нанесение на к/к территории каждого изученного государства |
| 11 |
|
| Португалия .
Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровье как основная ценность человека. | Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии . | Ком- бини- рован ный. | Рассказ учителя с опорой на знания учащихся | Подбор материала деф-но. | Дополни тельный материал | Работа с политической картой на каждом уроке. |
| 12
|
|
| Италия : географическое положение .природа, экономика. Географ. диктант. | Дать представление о географическом положении данного государства , природных условиях и ресурсах, экономическом развитии | Сооб -щение новых зна- ний | Рассказ учителя . Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала деф-но. | Карта. Дополни тельный материал |
|
| 13
|
|
|
Италия : население, культура , обычаи и традиции. | Познакомить уч-ся с обычаями и национальными традициями итальянского народа. | Ком- бини- рованный | Инд.и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся |
| .Дополнитель ный материал |
|
| 14 |
|
| Греция .
Индивидуальное здоровье человека. | Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии . | Сооб щение новых зна- ний | Инд.и фронтальная работа, | Подбор материала деф-но | Карта. Дополни тельный материал |
|
| 15 |
|
| Обобщающий урок Подготовка к \ работе. | Проверка и контроль полученных знаний,выявление пробелов и последующее их устранение | Урок контроля знаний |
|
|
| П\Р-нанесение на к\карту стран и столиц |
| 16 |
|
| Контрольный урок за четверть.
Тестирование | Контроль полученных знаний | Система тизация и контроль получен ных
знаний
| Инд.и фронта льная работа с опорой на знания уч-ся. | Подбор материала деф-но. Отчёты уч-ся : сообщения , защита рефератов | Дополни тельный материал |
|
| N урока по теме | Дата | Факт. дата проведения | Тема урока | Цели (задачи) урока (дидактические) | Тип(вид) урока | Методы и приёмы | Работа по группам | Оборудование дидактический материал
|
| 1 |
|
| II четверть Северная Европа . Норвегия .
| Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии , природе и природных ресурсах. | Сообщение новых знаний.
| Рассказ учителя .Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала деф-но. Работа с текстом учебника.
| Дополнитель- ный материал.
|
| 2 |
|
| Швеция.
ЗОЖ и профилактика неинфекционных заболеваний. | Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии , природе и природных ресурсах. | Сообщение новых знаний.
| Рассказ учителя .Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала деф-но. Работа с текстом учебника.
|
|
| 3
|
|
| Финляндия . | Дать представление о данном государстве , географическом положении на материке , столице, основном населении и его занятии , природе и природных ресурсах. | Сообщение новых знаний.
| Рассказ учителя .Инд. и фронтальная работа . | Подбор материала деф-но. Работа с текстом учебника.
|
|
| 4 |
|
| Обобщающий урок . Тестирование | Контроль знаний уч-ся | Контроль и систематизация знаний уч-ся | Подбор материала диф-но . П/Р защита сообщений |
| П\Р-нанесение на к/карту страны и столицы |
| 5 |
|
|
Восточная Европа Польша | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала
деф-но |
|
| 6 |
|
| Чехия . Словакия
Вредные привычки и их влияние на здоровье. | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала
деф-но |
|
| 7 |
|
| Венгрия
Географ. диктант. | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала
деф-но | Дополнительный материал. |
| 8
|
|
| Румыния. Болгария | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала
деф-но |
|
| 9
|
|
| Сербия . Черногория .
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья . | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала
деф-но | Дополнительный материал. |
| 10
|
|
| Обобщающий урок.
Тестирование | Контроль знаний уч-ся | Контроль и систематизация знаний уч-ся | Подбор материала диф-но . П/Р защита сообщений |
| П\Р-нанесение на к/карту страны и столицы |
| 11 |
|
| Страны Балтии Эстония . Первая помощь при неотложных состояниях. | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала деф-но |
|
| 12 |
|
| Латвия | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала деф-но | Дополнительный материал. |
| 13
|
|
| Литва
Географ. диктант | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе ,природных ресурсах | Сообщение новых знаний
| Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала деф-но | П\Р-нанесение на к/карту страны и столицы |
| 14
|
|
| Республика Белоруссия . Первая помощь при отравлениях химическими веществами . | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе,природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала деф-но | Дополнитель ный материал. |
| 15 |
|
| Молдавия .
Первая помощь при травмах. | Дать представление о данном государстве, географическом положении на материке, столице, основном населении и его занятии, природе, природных ресурсах | Сообщение новых знаний | Рассказ учителя , инд. и фронтальная работа с опорой на знания уч-ся | Подбор материала деф-но | Дополнитель ный материал. |
| 16
|
|
| Контрольный урок за четверть тестирование | Контроль знаний уч-ся | Контроль и систематизация знаний | Работа с картой, карточки-задания , тесты. | Подбор материала деф-но | П\Р-нанесение на к/карту страны и столицы. |
1 697
37 194 
