Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.04.2026 15:49
Черных Юлия Сергеевна
Воспитатель, учитель. Почетный работник воспитания и просвещения РФ.
51 год
9 375
5 440 
Местоположение
Специализация
Адаптированная программа воспитания на 2024-2025 учебный год.
Категория:
Прочее
23.11.2024 15:54
Просмотр содержимого документа
«Адаптированная программа воспитания на 2024-2025 учебный год.»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 62 III-IV ВИДА»
| Согласовано: Ст. методист по ВР ___________ Кранина А.В. «_30 »__августа 2024 г. | Утверждаю: Директор __________ Доржиев Б. Д. «__30»_____августа 2024 г. |
АДАПТИРОВАННАЯ
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
10 класса
на 2024-2025 учебный год
Классный руководитель:
Колмакова Людмила Михайловна
Воспитатель:
Черных Юлия Сергеевна
Улан-Удэ, 2024
Пояснительная записка
Адаптированная программа воспитания разработана для обучающихся 10 класса в соответствии с Рабочей программой воспитания ГБОУ «СКОШИ №62 III-IV вида».
Адаптированная программа воспитания является методическим документом, определяющим комплекс основных характеристик воспитательной работы, осуществляемой в классе, определяет ценностные ориентиры воспитания, цели воспитания, принципы, содержание жизнедеятельности коллектива класса и оценки результативности воспитательной системы, которые соответствуют современным стандартам образования и учитывают специфику учебного заведения.
Вместе с тем, программа воспитания призвана обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, определенных ФГОС для детей с ОВЗ:
формирование у обучающихся основ российской идентичности;
готовность обучающихся к саморазвитию;
мотивация к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности;
активное участие в социально - значимой деятельности.
Программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьей и другими участниками образовательных отношений, социальными институтами воспитания; предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Программа воспитания включает четыре основных раздела:
Особенности организуемого в классе воспитательного процесса
Цель и задачи воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы
Основные направления самоанализа воспитательной работы
- Особенности организуемого воспитательного процесса в 10 классе
Процесс воспитания в 10 классе основывается на следующих принципах взаимодействия классного руководителя, воспитателя и обучающихся:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
- ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- организация основных совместных дел как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность воспитания, как условия его эффективности;
Основными традициями воспитания в классе являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий классного руководителя;
- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания совместных дел классного руководителя и обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
- ориентация на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений, которые формируют уклад школьной жизни;
- в классе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел поощряется социальная активность класса;
- классный руководитель и воспитатель реализуют по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов
Характеристика сформированности классного коллектива
В 10 классе обучаются 9 человек:: 4 девочки и 5 мальчиков. Социальный паспорт класса: из полных семей – 7, неполных – 2. Большинство родителей имеют среднее (6 род.) и высшее (3 род.) образование. Многодетных семей -5. Семьи благополучные.
Начало учёбы в 10 классе – обычный этап в школьной жизни ребёнка. Перед каждым учеником стоит задача выполнения привычных условий обучения. У десятиклассников наблюдается тревожность, повышение успеваемости, корректировка в поведении. Начинается взросление. Ведущей деятельностью становится межличностное общение, но при этом основным занятием остаётся учёба. С подрастающего периода важно, чтобы в учениках сформировалось чувство уверенности и защищенности в уже знакомых условиях.
Эмоциональный климат в классе положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. В коллективе есть «изолированные». Характерной особенностью возраста является взаимодействие коллективных групп. В этой связи, необходимо следить за сферой общения детей.
Ребята продолжают учиться преодолевать трудности в быту и в учебе, правильно и рационально расходовать учебное время.
Во время проведения классных занятий учащиеся придерживаются норм поведения в общественных местах, но наблюдается ещё невысокий уровень культуры отдельных учащихся. Не всегда порученное дело доводится до конца.
Среди учеников класса пользуется авторитетом Бачина Диана, Шарук Наташа, Рыгзенова Дари, Митрофанов Влад. Можно отметить, что дети в классе охотно идут на контакт, отзывчивые, выполняют данные им посильные поручения, активно участвуют в классных и общешкольных мероприятиях, конкурсах и олимпиадах.
Возраст учащихся 10-го класса можно назвать старшим подростковым возрастом. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости - главного личностного становления. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и это в первую очередь семья, родители. В дружбе происходит моделирование социальных взаимоотношений, усваиваются навыки рефлексии последствий своего или чьего-то поведения, социальные нормы взаимодействия людей, моральные ценности. Появляются и другие возрастные изменения в возрасте ребенка. Одно из них прямо связано с ориентацией на группу сверстников. В 16-17 лет существенно меняется характер самооценки подростка. Если раньше она складывалась под влиянием оценок учителя и эти оценки касались в основном учёбы, то теперь на характер самооценки всё больше влияют взрослые. Причём их оценки связаны не с учебными характеристиками, качествами, проявляющимися в общении. Можно говорить о возникновении в этот период высоты самой оценки. У детей резко растёт количество отрицательных и положительных самооценок.
Ещё одно важное изменение в личности ребёнка касается мотивационной сферы. На фоне формирующегося нового познавательного отношения к действительности наблюдается положительное отношение к школе в целом, преодоление конфликтов с учителями, борьба против снижения успеваемости. Таким образом, в переходный период важно получить информацию о следующих качествах и особенностях ребенка:
- интеллектуальное развитие;
- учебная мотивация;
- поведенческая саморегуляция;
- система отношений ребенка (самооценка, отношение к другим людям);
- эмоциональное состояние;
последний параметр важно исследовать, поскольку переход к новому этапу жизни естественно вызывает некоторое напряжение.
Именно по причине психологической ценности отношений со сверстниками происходит постепенная замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения. Таким образом, у выпускника в стенах основной школы постепенно меняются приоритеты. Умственная активность ребят велика, но вот способности развиваются только в деятельности, которая вызывает положительные эмоции. Успех (или неуспех) существенно влияет на мотивацию учения. Оценки при этом играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадение оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка. В противном случае неизбежен внутренний дискомфорт и даже конфликт. Учитывая физиологические особенности возраста (рассогласование темпов роста и развития различных функциональных систем организма) можно понять и крайнюю эмоциональную нестабильность детей.
Таким образом, наша единая задача заключается в создании условий для успешного завершения обучения в основном старшем звене звене.
Анализ психофизического здоровья обучающихся 10 класса
Анализ результатов медицинского обследования:
| № | ФИ ребёнка | Диагноз зрительного заболевания | Острота зрения (Vis | Коррекция очками | Непрерывные зрительные нагрузки | Сопутствующий диагноз/общее заболевание |
| 1 | Бачина Диана Ивановна | Гиперметроп.астигматизм. сходящееся альтернирующее косоглазие, горизонт.нистагм О, слабовидение OU | | + | 5 | - |
| 2 | Будаев Артём Николаевич | Смеш. Астигматизм, глубокая амблиопия OU. Альбинизм. | - | + | 10ˊ | Резидуальная энцифалопатия |
| 3 | Какабадзе Владислав Иванович | Микрофтальм,фиброз. Тотальн отсл.сетчаткиOD, ЧАЗНсложн.гиперметроп астигмат.,смешанн амблиоп IIIст.OS на фоне ретинопатии недоношен | | + | 5 | - |
| 4 | Ландин Сергей Николаевич | Сходящееся альтернирующее косоглазие OU. Гиперметропия III степени OU. Дисбинокулярная амблиопия III степени OU. | | + | 10ˊ | - |
| 5 | Митрофанов Владислав Владимирович | Врожд. глаукома OU, постувеальная далекозашедшая OD, начальная компенсированная OS. | | + | 10ˊ | ЗПР |
| 6 | Рыгзенова Дари Тумэновна | Ретинопатия недоношенных V ст. рубцовая оперированная OU, афакия OU, авитрия OU, оперированная отслойка сетчатки OU | | - | | - |
| 7 | Соктоев Булат Буянтоевич | ЧАЗН OU. Горизонтальный нистагм OU. Гиперметропия I степени. | | - | 5ˊ | ЗПР. Смешанные специфические расстройства психологического (психического) развития. |
| 8 | Шонохова Александра Александровна | Последствия перенесённой ретинопатии недоношенных – афакия, авитрия, отслойка сетчатки, лентовидная дегенерация роговицы OS. | | - | - | Отставание в НПР, резид. Энцефалопатия, последствия р/патии недоношенных |
| 9 | Шарук Наталия Константиновна | Последствия перенесённой ретинопатии недоношенных Vст.- рубцовая фаза, микрофтальм, помутнение роговицы, оперированная тотальная отслойка сетчатки OU, врождённая миопия высокой степени, ЧАЗН OS/ |
| + | 10 | - |
)
= 
= 
= 
Характеристика интеллектуальных умений и интересов обучающихся
У обучающихся 10 класса сформированы познавательная деятельность и учебная мотивация: активность и самостоятельная работа на уроках, стремление получить хорошую отметку по всем письменным и устным работам. По результатам диагностики работоспособность и сформированность общеучебных умений и навыков на уровне выше среднего у Бачиной Д., Рыгзеновой Д. На среднем уровне находятся: Будаев А., Шонохова С., Какабадзе В., на удовлетворительном – Шарук Н., Соктоев Б., Митрофанов В., Ландин С.
Цели и задачи воспитательной работы с классом, планируемые результаты
Цели воспитательной работы:
создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачами воспитания обучающихся в 10 классе являются:
усвоение знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел)
поддерживать традиции и инновации образовательной организации в воспитании школьников с особенностями развития, реализовывать накопленный воспитательный научно-практический опыт общешкольных ключевых дел, их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал в работе классных руководителей, воспитателей, тьюторов, педагогов дополнительного образования, специалистов службы сопровождения в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ и воспитательских групп в жизни школы;
использовать воспитательный потенциал и возможности школьного урока, коррекционного занятия, поддерживать использование интерактивных форм деятельности и специальных дефектологических приемов с обучающимися на уроках, занятиях;
осуществлять коммуникационное развитие, социально-бытовое и пространственное ориентирование, направленное на успешное включение детей с ограниченными возможностями здоровья в социокультурную среду и умение вести самостоятельную активную жизнью;
вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности, осуществлять воспитание детей посредствам развития образовательной среды школы и педагогического потенциала при реабилитации и абилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями;
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся;
реализовывать воспитательный потенциал взаимодействия с социальными партнерами через систему общешкольных ключевых дел.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне обучающихся 10 класса
| Направления и их характеристики (показатели) |
| Гражданское воспитание |
| Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе. Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания. Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам. Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей. Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе. Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности. |
| Патриотическое воспитание |
| Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру. Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране. Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России. Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности. Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности. |
| Духовно-нравственное воспитание |
| Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности). Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков. Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям. Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий. Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей. Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества. |
| Эстетическое воспитание |
| Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве. Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей. Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве. Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве. |
| Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия |
| Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде. Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность). Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и психического здоровья. Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием. Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным условиям, стрессовым ситуациям. |
| Трудовое воспитание |
| Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей. Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний. Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в российском обществе. Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность. Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей. |
| Экологическое воспитание |
| Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры человека, общества. Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред. Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе. Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды. Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности. |
| Научно-познавательное воспитание |
| Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений. Ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях человека с природной и социальной средой. Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде). Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности. |
Календарный план воспитательной работы с классным коллективом
на 2024-2025учебный год.
| Модуль «Основные школьные дела» | |||
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Торжественная общешкольная линейка, посвященная празднованию Дня знаний | 10 | 1.09 | Кл. рук и воспитатели 1-5 классов |
| 4 сентября – «День солидарности в борьбе с терроризмом» | | Сентябрь | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Творческий фестиваль «Есть в осени первоначальной» поэтический конкурс | | 3-4 неделя сентября | учителя русского языка и литературы |
| Акции ко дню защиты животных (4 октября) | | октябрь | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| «Спасибо Вам, учителя» - творческие поздравления учителей (онлайн - концерт) День самоуправления | | 5.10 | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Декада Дружбы (мероприятия по отдельно утвержденному плану), День Дружбы | | 4 неделя ноября 5.12 | Ерофеева Л.Г. Шустова Е.А. (Колмакова Л. М. Черных Ю.С.) |
| Новогодний марафон: творческие поздравления обучающихся, спектакль, оформление кабинетов | | 2-4 неделя декабря | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Сагаалган | | февраль | Васькина Ж.Н. Цыбенова Д.Б. Багайникова В.В. |
| «Весенний калейдоскоп»- большой концерт, посвященный Международному Женскому Дню | | 7.03 | Пономарева Г.Г. Шустова Е.А. |
| КТД фольклорный праздник «Масленица» (1-11 классы) | | март | Крылова Т.Т. Богданов П.В. Ерофеева Е.С. Салихова Н.А. |
| Пасха | | апрель | Колмакова Л.М. Чердонова Т.Н. |
| Тематическая неделя, посвященная Дню Победы - выставки рисунков -изготовление открыток ветеранам - конкурс исследовательских проектов «Моя семья – мои герои» - фестиваль «Песни нашей Победы» - литературно-музыкальная композиция «Спасибо вам, ветераны!» | | май | (Колмакова Л. М. Черных Ю.С.) Пономарева Г.Г. Чердонов Р.А. Симакина О.И. |
| Модуль «Классное руководство» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведения | Ответственные | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Составление плана воспитательной работы с классом | 10 | август сентябрь | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»:
| 10 | Еженедельно, в понедельник | Колмакова Л. М. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проведение классных и воспитательных часов: 1. «Мы – старшеклассники!» 2. «День памяти и скорби» 3. ПДД- №1 4. «Правила поведения в школе, столовой» 5. «Классные обязанности» 6. «Мои пожилые родные…(ко Дню пожилых людей)» 7. «Жизнь у каждого одна, поможем-чем можем…» 8. ПДД №2,3 9. «Любовь начинается с близких» 10. «Мама – слово навсегда» 11. «Для добрых дел нет временных рамок» 12. «Как зарабатывать и тратить» 13. «Добрые руки человеческой помощи». 14. «Честность, совесть и достоинство». 15. «Наши достижения. Итоги II четверти. Техника безопасности во время каникул» 16. «Крещение Руси» 17. «Терпение и труд все перетрут» 18. «Ложь и обман». 19. «Профилактика ОРВИ и гриппа» 20. «Братья наши меньшие» 21. «Мой наставник-отец» 22. «О героях былых времён. День | 10 | 1 раз в неделю по утвержденному графику | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День окончания Второй мировой войны День солидарности в борьбе с терроризмом | | 3 сентября | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный день распространения грамотности | | 8 сентября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный день памяти жертв фашизма. | | 10 сентября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный день пожилых людей | | 1 октября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День защиты животных | | 4 октября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всемирный день математики | | 15 октября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День отца | | 15 октября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Международный день школьных библиотек | | 25 октября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День народного единства | | 5 ноября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День Матери | | 27 ноября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День Государственного герба Российской Федерации | | 30 ноября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 декабря: День неизвестного солдата; Международный день инвалидов | | 4 декабря | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День добровольца (волонтера) в России | | 5 декабря | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 декабря - День Героев Отечества | | 11 декабря | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День Конституции Российской Федерации. | | 12 декабря | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады; День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста. | | 29 января | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве; | | 2 февраля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 февраля: День российской науки; | | 8 февраля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 февраля: Международный день родного языка |
| 21 февраля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27 марта: Всемирный день театра. | | 27 марта | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 апреля: День космонавтики | | 12 апреля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 мая: Праздник Весны и Труда | | 29 апреля | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 мая: День детских общественных организаций России | | 19 мая | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 мая: День славянской письменности и культуры | | 24 мая | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проведение инструктажей по ПДД по ППБ,ЧС,ТБ по ТБ, внеурочной деятельности (в соответствии с планом ВР) ППБ:
ПДД: Урок 1. Ответственность за нарушение ПДД. Урок 2. История автомототранспорта и предпринимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения. Урок 3. Правила дорожного движения и история их создания. Урок 4. Перевозка грузов. Урок 5. Предупредительные сигналы водителей. Урок 6. Движение в темное время суток. Урок 7. Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения. Урок 8. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами. Урок 9. Проведение КВН по ПДД. Урок 10. Контрольная работа по ПДД. | | в соответствии с графиком проведения инструктажей | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проведение социометрии Социальный паспорт класса Оформление личных дел | | сентябрь | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. обучающиеся, родители | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Привлечение к внеучебным и внешкольные мероприятиям, походы, экскурсии | | По совместному плану классного руководителя и воспитателя | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Изучение особенностей личностного развития обучающихся | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. педагоги-психологи, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Организация индивидуальной работы с учащимися, в том числе имеющими трудности в обучении и воспитании | | по плану ВР класса | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. педагоги-психологи, замдиректора по ВР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Организация и контроль прохождения учащимися медицинского Обследования (диспансеризация), госпитализация на плановое лечение в ДРКБ | | по плану | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. медицинские работники | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Консультации с учителями-предметниками, преподавателями коррекционных дисциплин | | по необходимости | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. педагоги-предметники | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проведение анкетирования и мониторингов: изучение уровня удовлетворенности обучающихся и их родителями жизнедеятельностью в ОО и др. | | май | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. обучающиеся, родители | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников | | по необходимости | Колмакова Л. М. администрация, педагоги школы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Модуль «Урочная деятельность» Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников. | |||
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Всероссийские предметные олимпиады (школьный, муниципальный, региональный этапы) Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады в очном и дистанционном формате | 10 | по графику олимпиадного движения | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. учителя – предметники, специалисты школы |
| Всемирный день математики | | 15 октября | Колмакова Л. М. |
| Единый урок «Права человека» | | 08 декабря | Колмакова Л.М. учителя - предметники |
| Всероссийская неделя музыки для детей и юношества | | 21-27 марта | учитель музыки |
| Участие во Всероссийской акции «Урок цифры» | | В течение года | учитель информатики информатики,
|
| 24 мая День славянской письменности и культуры | | май | Колмакова Л.М. |
| Научно – практическая конференция, защита социальных проектов | | по плану работы МО | Колмакова Л.М. учителя - предметники |
| Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектах | | По планам учителей - предметников | Колмакова Л.М. |
| Взаимопосещение уроков | | По договоренности | Колмакова Л.М. учителя - предметники |
| Внеурочная деятельность | |||
| Курсы внеурочной деятельности ООО и дополнительное образование | |||
| Курсы внеурочной деятельности | классы | Кол-во часов | Ответственные |
| духовно-нравственной направленности | |||
| «Разговоры о важном» | | Понедельник 8.30-9.10 | Колмакова Л.М. |
| «Уроки нравственности» | | Понедельник 18.00-18.40 | Черных Ю.С. |
| оздоровительной и спортивной направленности | |||
| ДО «Танцевальный спорт» |
| ПН,СР (1гр.) ВТ,ЧТ,ПТ (2гр) 16.40-17.20 | Педагог - организатор |
| «Настольный теннис» | По выбору | Среда 19.00-19.40 | воспитатели |
| «Здоровье – здорово!» | | Среда 18.00-18.40 | Черных Ю.С. |
| | |||
| художественной, эстетической направленности в области искусств, художественного творчества разных видов и жанров | |||
| ДО «Хоровое пение» | | ВТ(2 гр) ПТ(4 гр) 16.00-16.40 | Учитель музыки |
| «Кукольный театр» | | Четверг 19.00-19.40 | Черных Ю.С. |
| Профориентация | |||
| МБОУ ДО «Межшкольный учебный цент» | | Четверг 15.00-16.00 | Педагог МБОУ ДО «Межшкольный учебный цент» |
| Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» или «Билет в будущее» | | Четверг | Колмакова Л. М. |
| Модуль «Внешкольные мероприятия» | |||
| Дела | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Участие в городских, областных, всероссийских конкурсах, фестивалях разной направленности в очном и дистанционном формате
| 10 | в течение года | ст. методист, замдиректора по УВР, Колмакова Л. М. Черных Ю.С. Ученический совет |
| Участие в акциях, конкурсах РДШ, обучение педагогов |
| в течение года | ст. методист по ВР Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Выездной концерт обучающихся и преподавателей в обществе слепых ко Дню пожилого человека |
| октябрь | учитель музыки педагог – организатор ст.воспитатель |
| Концерты, акции в БРИОП |
| по совместному плану | учитель музыки педагог – организатор ст.воспитатель |
| Проведение акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», организация поздравления ветеранов ко дню Победы (изготовление и вручение открыток) |
| апрель-май | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. учитель истории и обществознания |
| Акции, конкурсы на базе ГБУ ДО «РЭБЦ РБ» |
| по совместному плану | учитель биологии, географии Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Мероприятия, проводимые совместно с ЦОБ |
| по совместному плану | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Городской конкурс «Самая лучшая мама на свете!» |
| по совместному плану | региональная общественная организация родителей детей-инвалидов «Найдал», Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Городской конкурс «Ученик года» | | 2 полугодие | МО и Н РБ |
Модуль «Профилактика и безопасность»
(Согласно общешкольной программе «Профилактика саморазрушающего поведения»)
| I.Работа с обучающимися | ||||
| №п\п | Направление деятельности | Сроки выполнения | Ответственные | |
| 1 | Составление и анализ общешкольного социального паспорта | сентябрь | старший методист по ВР Кранина А.В. Колмакова Л.М. | |
| 2. | Организация работы с воспитанниками из семей, находящихся в социально опасном положении и на ВШУ.
| |||
| Обследование социально-бытовых условий проживания воспитанников. | Октябрь - ноябрь; апрель-май, в случае необходимости – экстренное посещение | ст.методист по ВР Кранина А. В. ст. воспитатель Дорохова О.Г. Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Консультирование родителей по проблемам воспитания, обучения слабовидящего и слепого ребенка | в течение года | тифлопедагоги Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Осуществление контроля за посещением учебных занятий воспитанников из семей, находящихся в социально опасном положении. (Организация всеобуча) | в течение учебного года | Зам. директора по УВР Соболеева М.С. Ст. методист по ВР Кранина А. В Колмакова Л.М. | ||
| Привлечение к участию в школьных КТД, кружках и секциях. | в течение года | ст.методист по ВР Кранина А. В Ст. воспитатель Дорохова О.Г. Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Проведение профориентационной работы с воспитанниками, реализация курса внеурочной деятельности «билет в будущее», обучение в МБОУ ДО «Межшкольный учебный центр» 9 класс | 1 раз в неделю | Ст.методист по ВР Кранина А. В | ||
| Обучение в центре опережающей профессиональной подготовки 8-9 классы | 1 раз в неделю | ст.методист по ВР Кранина А. В | ||
| Проведение ежегодной диспансеризации. Мониторинг соблюдения воспитанником и его родителями рекомендаций узких специалистов | март-апрель | медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Проведение мероприятий, направленных на формирование потребностей ЗОЖ | в течение года | ст. методист ВР Кранина А.В. ст. воспитатель Дорохова О.Г. медсестра Машанова Н.Г. | ||
| 3. | Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей | |||
| Обследование социально-бытовых условий проживания воспитанников. Будаев А. | октябрь - ноябрь; апрель-май, в случае необходимости – экстренное посещение | старший методист по по ВР Кранина А. В. ст. воспитатель Дорохова О.Г. Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Консультирование законных представителей по проблемам воспитания, обучения слабовидящего и слепого ребенка. | в течение года | тифлопедагоги Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Осуществление контроля за посещением учебных занятий воспитанников. (Организация всеобуча) | в течение учебного года | зам. директора по УВР Соболеева М.С. старший методист по ВР Кранина А. В Колмакова Л.М. | ||
| Заседание Совета профилактики | по плану | Совет профилактики | ||
| Привлечение к участию в школьных КТД, кружках и секциях. | в течение года | старший методист по ВР Кранина А. В ст. воспитатель Дорохова О.Г. Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Проведение профориентационной работы с воспитанниками, обучение в МУК №1 . | 1 раз в неделю | ст.методист по ВР Кранина А. В | ||
| Обучение в центре опережающей профессиональной подготовки | 1 раз в неделю | ст.методист по ВР Кранина А. В | ||
| Проведение ежегодной диспансеризации. Мониторинг соблюдения воспитанником и его родителями рекомендаций узких специалистов | март-апрель | медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Участие в мероприятиях , направленных на формирование потребностей ЗОЖ | в течение года | старший методист по ВР Кранина А.В. Ст. воспитатель Дорохова О.Г. Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| 4 | Правовое воспитание | |||
| | Реализация совместного плана работы по профилактике правонарушений школы и ОП № 1 Управления МВД России по г. Улан-Удэ | в течение года | старший методист Кранина А.В. | |
| Проведение классных и воспитательских часов | по плану классных руководителей и воспитателей | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Цикл лекций «Подросток и закон» Нет вражды, нет ненависти. О сохранности личного имущества Беседа по профилактике табакокурения, употребления СНЮС, ПАВ Административная и уголовная ответственность подростков. Подросток и общество. | сентябрь ноябрь декабрь февраль май | старший методист Кранина А.В. Инспектор ПДН ОП № 1 | ||
| Цикл бесед «Правовое воспитание» | 1 раз в четверть | Учитель истории Симакина О.И. | ||
| Ребенок и закон | октябрь | |||
| Конституция РФ. Права и свободы человека и гражданина | декабрь | |||
| Правила доверия | январь | |||
| 4.Взрослая жизнь – взрослая ответственность | апрель | |||
| 1945 – стены Рейхстага | май | |||
| Проведение Всероссийского дня правовой помощи детям | ноябрь | старший методист по ВР Кранина А.В. Учитель истории Симакина О.И. | ||
| Заседание Совета профилактики | По плану | старший методист по ВР Кранина А.В. | ||
| 5 | Формирование потребностей ЗОЖ | |||
| | Проведение классных и воспитательских часов, направленных на формирование потребностей ЗОЖ, участие в акциях по профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкогольных напитков. | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | |
| Проведение общешкольного «Дня Здоровья» | октябрь, май | учителя физкультуры Шустова Е.А. Черных ЮС. | ||
| Контроль за соблюдением обучающимися режима дня, параметров зрительных нагрузок, гигиены питания, личной гигиены. | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Соблюдение температурного режима, режима проветривания | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Проведение ежегодной плановой диспансеризации | март-апрель | медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Реализация 10-часовых программ по ППБ, ПДД, проведение плановых инструктажей с воспитанниками | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Участие в ежегодной Всероссийской акции «СТОП ВИЧ/СПИД» | ноябрь-декабрь | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Участие в Общероссийской акции «Сообщи, где торгуют смертью» | март | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | ||
| Профилактические беседы с обучающимися сотрудниками отдела профилактики Республиканского СПИД\ВИЧ-центра, Республиканского наркологического диспансера | в течение года | Старший методист по ВР Кранина А.В. | ||
| Санитарно-просветительская деятельность медицинских работников | ||||
| | Правильное питание – залог здоровья | сентябрь | Медсестра Машанова Н.Г. | |
| | | | ||
| Профилактика гриппа и ОРВИ | октябрь | Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Профилактика травматизма. | ноябрь | Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Беседа «Личная гигиена девочек» Беседа «Личная гигиена мальчиков» | январь, февраль | Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| «Берегите зрение» | март | Врач-офтальмолог Ильина И.М. | ||
| «Вредные привычки» | апрель | Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| Каникулы с пользой для здоровья | май | Медсестра Машанова Н.Г. | ||
| 5 | Профориентационная работа | |||
| | Профессиональное просвещение школьников | | Ст.методист по ВР Педагог-психолог Учитель истории социальные партнеры Колмакова Л. М. Черных Ю.С. | |
| | Диагностика и консультирование по проблемам профориентации | См. модуль профориентация | ||
| | Организация профессиональных проб | |||
| | Курс внеурочной деятельности «Россия- мои горизонты»,именуемый также ,как «Билет в будущее» | Колмакова Л.М. | ||
| 6 | Кружковая работа (см. модуль «Внеурочная деятельность») | |||
| 7. | Психологические классные часы | |||
| | 1.«От пороков до недугов» профилактика употребления Профилактика употребления ПАВ презентация 2.«Планета» толерантности 3.«Способы решения конфликтов с родителями». 4.«Грани моего Я» | в течение года | Педагоги-психологи | |
| 8 | Диагностическая работа Проведение социометрии Диагностики педагога- психолога: 1.«Методика самооценки психических состояний» (по Айзенку) 2.«Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности» Спилбергера, Прихожан 3.«Шкала депрессии Зунге» Т. Балашовой 5.«Выявление суицидальных намерений» Тест НСВ – 10 6.Закончи предложение 7.«Стиль общения, воспитания детей в семье» автор: Овчарова. 8.Определение уровня самооценки 9.Опросник Шмишека 10.«Акцентуации личности» авт. Шмишек | сентябрь в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. педагоги-психологи | |
| II. Работа с родителями (законными представителями) | ||||
| 1 | Проведение общешкольных родительских собраний | Сентябрь апрель | Администрация школы | |
| 2 | 1.Проведение родительских собраний Тематика родительских собраний. 10 класс 2. Личное ли это дело - личное счастье. 3. Самовоспитание старшеклассников, как условие нравственного воспитания. 4.Как помочь ребенку успешно подготовиться к экзаменам.
2. Проведение родительского лектория - День здоровья -Курение подростка. Осторожно: вейп -Пагубные привычки -Культура свободного времени
3.Организация консультирования по вопросам обучения и воспитания слепого и слабовидящего ребенка. Родительские лектории, индивидуальные и групповые консультации, рекомендации. | 1 раз в четверть сентябрь май декабрь март май в течение года по запросу родителей | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. Старший методист по ВР Педагог-психолог Медсестра Колмакова Л. М. Черных Ю.С. Тифлопедагог Логопед | |
| Модуль «Предметно-пространственная среда» | |||
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Участие в конкурсах рисунков, фотографий, творческих работ, оформление тематических выставок в классах |
| систематически | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Оформление коридоров школы, стендов, кабинетов к различным праздникам | | по плану | |
| Операция «Класс!» (смотр-конкурс на лучшее новогоднее украшение кабинетов, спален) | | декабрь | |
| Проект «Школьные цветники» | | апрель | |
| Трудовой десант (класс, спальня, пришкольная территория) | | по необходимости | |
| Модуль «Работа с родителями (законными представителями)» | |||
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Проведение родительских собраний в классе (включить в повестку дня темы из раздела «Профилактика и безопасность) | 10 | 1 раз в четверть | Колмакова Л.М. педагоги-предметники |
| Общешкольные родительские собрания | 9 | сентябрь май | директор, заместитель директора по УВР ст. методист Колмакова Л.М. |
| Организация работы родительских комитетов школы, класса, участвующих в управлении класса, ОО и решении вопросов воспитания и обучения их детей | | регулярно, по необходимос ти | ст. методист по ВР, Колмакова Л.М. председатели родительских комитетов |
| Выборы в Управляющий совет школы, общешкольный родительский комитет и родительский комитет класса | | сентябрь | директор школы, Колмакова Л.М. председатели РК классов |
| Заседание Управляющего совета школы. | | 1 раз в четверть | администрация школы |
| Организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы | | по плану ВР класса | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Проведение запланированных мероприятий с классом (выезды, выходы) | | по плану ВР класса | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Оказание помощи родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками (по необходимости через школьную службы медиации; уполномоченного по правам ребенка) | | по необходимости | старший методист руководитель службы медиации, уполномоченный по правам ребенка, Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей | | по необходимости | администрация педагоги, педагог-психолог, специалисты |
| День открытых дверей | | по согласованию с администрацией школы | Колмакова Л.М. педагогический коллектив, председатели РК |
Модуль «Самоуправление»
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| 1.На уровне школы. | |||
| Выборы органов школьного самоуправления (Ученического совета) | 10 | сентябрь | зам. директора по УВР ст.методист Колмакова Л.М. активы классов |
| Заседания Ученического Совета школы | | 1 раз в четверть | заместитель директора по УВР, ст.методист, председатель Ученического совета |
| Разработка планов работы органов школьного самоуправления | | сентябрь | ст.методист Колмакова Л.М. советы классов |
| Школьный День ученического самоуправления | | 1 неделя октября | замдиректора по УВР, Колмакова Л.М. учителя-пред |
| Организация дежурства по школе | | В течение года | Колмакова Л.М |
| 1.На уровне класса. | |||
| Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей | 10 | сентябрь | Колмакова Л.М. |
| Работа в соответствии с обязанностями | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Организация дежурства в классе | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Отчет перед классом о проведенной работе | | май | Колмакова Л.М. Лидеры класса |
| Оказание консультационной помощи активу класса по организации деятельности ученического самоуправления | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
Модуль «Профориентация»
| Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| Реализация внеурочного курса «Россия – мои горизонты», именуемый также, как «Билет в будущее» | 10 | в течение года | Колмакова Л.М |
| Сотрудничество с Республиканским центром занятости населения. ( проведение анкетирования «Ориентация в выборе профессии») | | апрель | старший методист Кранина А.В. |
| Проведение экскурсий в Улан - Удэнский авиационный колледж, лесопромышленный колледж, БРИЭТ, педагогический колледж | | в течение года | ответственный за профориента ционную работу в школе Симакина О.И. |
| Посещение ярмарок и выставок по профессиональной ориентации | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. |
| Проведение родительских собраний, индивидуальных консультаций с родителями по вопросам профориентации с учетом зрительных возможностей детей. | | в течение года | Колмакова Л. М. Черных Ю.С. врач - офтальмолог педагог-психолог Прокопьева С.Б.. |
| Встречи с выпускниками школы | | в течение года | Колмакова Л.М |
Эколого – биологический вариативный модуль
| Nп\п | Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентиро вочное время проведения | Ответственные |
| 1 | Месячник экологии | 10 | апрель | педагоги школы учитель биологии, географии Колмакова Л М Черных Ю.С. |
| 2 | Тематическая выставка-продажа урожая, стряпни к празднику «Золотая осень» | | сентябрь - октябрь | |
| 3 | Акция «Покорми птиц зимой» | | декабрь-февраль | |
| 4 | Акция «Соберем макулатуру. Сохраним жизнь деревьям» | | в течение года | |
| 5 | Акция «Сбор использованных батареек» | | в течение года | |
| 6 | Акция «Огород на подоконнике» Рассада для школьной клумбы | | в течение года | |
| 7 | Выставка – продажа цветов | | апрель-май | учитель биологии, географии |
| 9 | Участие в конкурсах, конференциях, акциях, помощь в организации экскурсий | | по совместному плану | ГБУ ДО «РЭБЦ РБ» педагоги школы учитель биологии, географии Колмакова ЛМ. Черных Ю.С.
|
| 10 | Научно – практическая конференции внешние и внутренние, защита социальных проектов | | февраль | |
| 11 | Экскурсии, выходы, выезды РЭБЦ На Байкал Этнографический музей Байкальский биосферный заповедник | | по совместному плану |
Модуль вариативный «Школьные медиа»
| Дела, события, мероприятия | Участники | Время | Ответственные |
| Организационное собрание членов культурно-массового сектора | Ученический совет | ежеквартально | Председатель Ученического самоуправления, Колмакова Л.М. |
| Ежеквартальный выпуск номеров школьной стенгагазеты | Ученический совет | ежеквартально | Председатель Ученического самоуправления, Колмакова Л.М. |
| Тематический выпуск видеофильмов, посвященных значимым событиям школы и памятным датам российской истории и культуры | | 1 раз в год | Ст. методист по ВР, Колмакова Л.М. Смолин Я. Какабадзе В. |
| «Мой учитель»: конкурс эссе для школьной стенгазеты, приуроченный к Международному дню учителя | | октябрь | Ст. методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
| Оповещение основных школьных событий на школьном сайте и в социальных сетях ВКонтакте | Ученический совет | По мере необходимости | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
Вариативный модуль «Детские общественные объединения»
| Дела, события, мероприятия | Участники | Время | Ответственные |
| Организационное собрание детских общественных объединений (ДОО), действующих в школе: волонтерство, РДШ | 10 | Сентябрь, январь | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
| «Сверим наши планы»: планирование совместных дел школы и ДОО |
| Сентябрь, январь | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
| Сбор данных о нуждающихся в волонтерской помощи | | Сентябрь, январь | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
| Реализация запланированных социальных проектов и инициатив ДОО в ближайшем социуме: коллективное творческое дело «Поможем пожилым людям подготовиться к зиме»; акция помощи бездомным животным «Сезоны добра»; благотворительная акция «Ветеран живет рядом», помощь СВО. |
| В течение года | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
| Турслет ДОО, посвященный Дню детских общественных объединений и организаций 19 мая | | май | Зам.директора по УВР, ст.методист по ВР, Колмакова Л.М., актив |
Основные направления самоанализа воспитательной работы в 10 классе
Самоанализ организуемой в 10 классе воспитательной работы осуществляется в соответствии с выбранными направлениями и проводится с целью выявления основных проблем воспитания обучающихся 10 класса и последующего их решения.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в классе, являются:
-принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий на уважительное отношение к воспитанникам;
-принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а качественных - таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между обучающимися и педагогическими работниками;
-принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности классного руководителя: грамотной постановки цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания его совместной с обучающимися деятельности;
-принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития обучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное развитие обучающихся — это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития обучающихся.
Основными направлениями анализа организуемого в классе воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся класса.
Осуществляется анализ классным руководителем совместно со старшим методистом по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание классного руководителя сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития обучающихся удалось решить за отчётный период; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать классному руководителю.
2. Состояние организуемой в классе совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе и классе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Осуществляется анализ классным руководителем совместно со старшим методистом по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
участием обучающихся в общешкольных ключевых делах;
качеством совместной деятельности классного руководителя и класса;
качеством организуемой в классе внеурочной деятельности;
качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
качеством проводимых в классе экскурсий, совместных выездов;
участием в профориентационной работе школы;
качеством взаимодействия классного руководителя и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в классе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать классному руководителю.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Календарно – тематическое планирование курсов внеурочной деятельности
класс
| Направление | сентябрь | |||
| Духовно-нравственное | 04.09 | 11.09 | 18.09 | 25.09 |
| Какой я человек? | Только вместе. | Шкала доверия. | Мое личное место. | |
| Художественно – эстетическое | 05.09 | 12.09 | 19.09 | 26.09 |
| Конкурс фотографий «Осенние краски» | «Искусство хороших манер» | «Как надо разговаривать, чтобы окружающие тебя поняли?» | «Музейная этика» | |
| Спортивно-оздоровительное | 06.09 | 13.09 | 20.09 | 2 7.09 |
| Интернет-зависимость. Как не стать жертвой социальных сетей | Интернет-зависимость. Как не стать жертвой социальных сетей | Мы за здоровый образ жизни! | Мы за здоровый образ жизни! | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 07 .09 | 14.09 | 21 .09 | 28.09 |
| Уборка класса. | Выезд В УПК | Уборка территории | « В мире профессий» | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | 1 сентября – День Знаний Творческий фестиваль «Есть в осени первоначальной» поэтический конкурс | |||
| Направление | Октябрь | |||
| Духовно-нравственное | 02.10 | 09. 10 | 16.10 | 23.10 |
| Каким ты выглядишь в глазах других. | Неповторимость и индивидуальности. | Неповторимость и индивидуальности. | О пользе и вреде эмоций. | |
| Художественно – эстетическое | 03.10 | 10.10 | 17.10 | 24.10 |
| Музыка родного края | Практическое задание: «Родных краев любимые просторы». Разработка путеводителя по местам Малой родины. Проект. | Посещение библиотеки п.Загорск | Семь чудес России. Храм Христа спасителя | |
| Спортивно-оздоровительное | 04.10 | 11.10 | 18.10 | 25.10 |
| Секрет долгой жизни – не укорачивать её! | Секрет долгой жизни – не укорачивать её! | Решение конфликтов без насилия | Решение конфликтов без насилия | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 05.09 | 12.10 | 19.10 | 26..10 |
| Уборка в классе Выезд в УПК | «Все профессии важны, все профессии нужны» Выезд в УПК | Работа на пришкольном участке, уборка цветника Выезд в УПК | Работа на пришкольном участке, уборка клумб Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | «Спасибо Вам, учителя»- творческие поздравления учителей (концерт) День самоуправления День здоровья, конкурс « Лучший чтец по Брайлю» | |||
| Направление | Ноябрь | |||
| Духовно-нравственное | 06.11 | 13.11 | 20.11 | 27.11 |
| Я умею распознавать эмоции. | Способы выражения эмоций. | Способы выражения эмоций. | Как помочь человеку справиться с горем? | |
| Художественно – эстетическое | 07.11 | 14.11 | 21.11 | 28.11 |
| Третьяковская галерея Виртуальная экскурсия | «Город, в котором мы живем» (экскурсия,). | Конкурс творческих работ ко дню матери « Моя мамочка» (сочинения, фотографии, стихи) | Сила красоты и доброты. Мама….первое слово.. | |
| Спортивно-оздоровительное | 08.11 | 15.11 | 22.11 | 29.11 |
| Пивной алкоголизм. Пристрастия в нашей жизни | Пивной алкоголизм. Пристрастия в нашей жизни | Хочешь быть здоров – будь им! | Хочешь быть здоров – будь им! | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 09.11 | 16.11 | 23 11 | 30.11 |
| Ведущие мотивы профессиональной деятельности. тестирование | Мое учебное место. Выезд в УПК | Стирка и ремонт одежды. Выезд в УПК | Генеральная уборка в спальной комнате. Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | День матери День народного единства . Декада Дружбы (мероприятия по отдельно утвержденному плану), | |||
| Направление | Декабрь | |||
| Духовно-нравственное | 04.12 | 11.12 | 18.12 | 25.12 |
| Стресс в жизни человека. | Способы борьбы со стрессом. | Конфликты и компромиссы. | « Зачем людям нужны законы. | |
| Художественно – эстетическое | 05.12 | 12.12 | 19.12 | 26.12 |
| Музыкальный Лекторий «В гостях у у романса» | Фотоконкурс «Я и природа». | Подбор стихов, сценок, песен к Новому году. | Новогоднее представление | |
| Спортивно-оздоровительное | 06.12 | 13.12 | 20.12 | 27.12 |
| Диспут «Вместе мы сильнее наркомании». | Игра «Армейский экспресс» | «Биологические добавки – польза или вред. Здоровое питание» | Правила безопасного поведения на улице и дома в каникулы. | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 07.12 | 14.12 | 21.12 | 28..12 |
| Уход за комнатными растениями. Выезд в УПК | Чистка и мелкий ремонт одежды. Выезд в УПК | Выполнение общественно-полезных поручений. Выезд в УПК | Генеральная уборка спален перед каникулами Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Акция «Покорми птиц зимой». Новогодний марафон: творческие поздравления обучающихся, спектакль, оформление кабинетов. | |||
| Направление | Январь | |||
| Духовно-нравственное | 08.01 | 15.01 | 22.01 | 29.01 |
| Умение принимать решение. | Умеешь ли ты сказать «нет»? | С точки зрения других. | «Крутой» или неуверенный в себе. | |
| Художественно – эстетическое | 09.01 | 16.10 | 23.01 | 30.01 |
| «Искусство хороших манер» | «Общение по интернету» | «Как надо разговаривать, чтобы окружающие тебя поняли?» | «Мобильный планетарий» | |
| Спортивно-оздоровительное | 10.01 | 17.01 | 24.01 | 31.01 |
| Фаст-фуд (просмотр документального фильма) | Профилактика наркомании и алкоголизма | «Твоя безопасность – в твоих руках» (Урок безопасности) | «Мое здоровье – мое будущее» | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 11.01 | 18.01 | 25.01 | 01.02 |
| Уход за комнатными растениями. Выезд в УПК | Чистка и мелкий ремонт одежды. Выезд в УПК | Выполнение общественно-полезных поручений. Выезд в УПК | Генеральная уборка спален Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Акция «Покорми птиц зимой». Проведение эколого-биологической акции «Соберем макулатуру. Сохраним жизнь деревьям» | |||
| Направление | Февраль | |||
| Духовно-нравственное | 05.02 | 12.02 | 19.02 | 26.02 |
| Защита против жестокого обращения. | Потерпевшие кораблекрушение. | Землетрясение. | Переключатели. | |
| Художественно – эстетическое | 06.02 | 13.02 | 20.02 | 27.02 |
| Музыкальный лекторий «В гостях у романса» | «Час театрального мастерства» | «Конкурс солдатской песни «Я бы с песней начал свой рассказ…» | «.Широкая Масленица. Русские обряды и традиции.» | |
| Спортивно-оздоровительное | 07.02 | 14.02 | 21.02 | 28.02 |
| Тревожность и стресс во время сдачи экзамена. Как помочь себе | Курение: дань моде или вредная привычка? | «Как реагировать на стресс?» | Права и обязанности учащихся. Взгляд со стороны закона. Комендантский час. | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 08.02 | 15.02 | 22.02 | 29.02 |
| Уход за комнатными растениями. Выезд в УПК | Чистка и мелкий ремонт одежды. Выезд в УПК | Выезд в УПК | Генеральная уборка спален Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Акция «Покорми птиц зимой. Подготовка к празднику « Сагаалган», « Широкая масленица» Ко дню защитника Отечества Уроки мужества | |||
| Направление | Март | |||
| Духовно-нравственное | 04.03 | 11 03 | 18.03 | 01.04 |
| Осознанные и неосознанные мотивы | Приятный разговор. | Принимаю ответственность на себя. | Я- центр воли. | |
| Художественно – эстетическое | 05.03 | 12.03 | 19.03 | 02.04 |
| « Мама- лучше слова в мире нет» Концертная программа | «Историческое прошлое Республики Бурятия» | «Красота родного края»; | « Чудеса природы. Самые умные животные.» | |
| Спортивно-оздоровительное | 06.03 | 13.03 | 20.03 | 03.04 |
| Игровая программа «Спортивный калейдоскоп» | «Мое здоровье – мое будущее» | «Всероссийский День Здоровья» | «Мы – против вредных привычек. Влияние алкоголя на здоровье подростка» | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 07.03 | 14.03 | 21.03 | 04.04 |
| «Все профессии важны» Выезд в УПК | Чистка и мелкий ремонт одежды. Выезд в УПК | Генеральная уборка спален Выезд в УПК | Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Концертная программа к 8 марта. Акция «Огород на подоконнике Рассада для школьной клумб | |||
| Направление | Апрель | |||
| Духовно-нравственное | 08.04 | 15.04 | 22.04 | 29.04 |
| Романтические отношения или влюбленность. | Семейные истории. | Идеальная семья. | Ваше представление о времени. | |
| Художественно – эстетическое | 09.04 | 16.04 | 23 04 | 30.04 |
| «Музейная этика», | «Деревянные узоры» архитектура и зодчество древней Руси. | Музыкальная гостиная: «Музыка и природа» | «Посещение драматического театра» | |
| Спортивно-оздоровительное | 10.04 | 17 04 | 24.04 | 01.05 |
| «Как можно бороться с туберкулезом» Акция «Белые цветы» | «Интернет-зависимость. Как не стать жертвой социальных сетей» | « Секрет долгой жизни – не укорачивать её!» | Беседа по здоровому питанию | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 11.04 | 18.04 | 25.04 | 02.05 |
| Уход за комнатными растениями. Выезд в УПК | Чистка и мелкий ремонт одежды. Выезд в УПК | Выезд в УПК | Выезд в УПК | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Пасха Ко дню космонавтики Общешкольный фестиваль – выставка рисунков, плакатов, поделок из вторсырья «Удивительный космос» | |||
| Направление | Май | |||
| Духовно-нравственное | 06.05 | 13.05 | 20.05 | 27.05 |
| Великая Победа | Наши ценности. | Чем уверенность отличается от самоуверенности. | «Мой жизненный путь.» | |
| Художественно – эстетическое | .07.05 | 14.05 | 21.05 | 28.05 |
| Знакомство с крупными музеями России. Экскурсия в Государственный Русский музей Санкт-Петербурга (заочно). | «Город, в котором мы живем» (экскурсия,). | Волшебная сила любви развитие эмоционально – волевого восприятия окружающего мира. | Последний звонок «Не повторяется такое никогда…» Торжественная линейка | |
| Спортивно-оздоровительное | 08 .05 | 15.05 | 22.05 | 29.05 |
| «Как уберечься от инфекционных заболеваний» | «Как уберечься от инфекционных заболеваний» | «Безопасное поведение во время летних каникул» | «Правила поведения и меры безопасности на улице, и дома» | |
|
Трудовая деятельность и профориентация | 09.05 | 16.05 | 23.05 | |
| Уход за комнатными растениями. Выезд в УПК | Выезд в УПК | Выезд в УПК | | |
| Участие в общешкольных мероприятиях | Тематическая неделя, посвященная Дню Победы - выставки рисунков-изготовление открыток ветеранам- конкурс исследовательских проектов «Моя семья – мои герои» фестиваль «Песни нашей Победы»- литературно-музыкальная композиция «Спасибо вам, ветераны!» | |||
24
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
