Акция. "Живи, книга!"

Тема: Акция «Живи, книга!»

Цель занятия:

-прививать ученикам любовь к книге;

-формировать устойчивое желание пополнять свои знания из новых книг;

-пробудить потребность в чтении;

-воспитывать уважительное отношение к писательскому труду, бережное отношение к книге;

-содействовать воспитанию любви к чтению.

Оборудование: книги, карточки с пословицами.

Содержание занятия

1. Организация начала занятия

- Здравствуйте ребята! Присаживайтесь.

1. Сообщение темы

-Дети, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую мы узнаем тему нашего занятия.

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться. (Книга)

-Правильно дети, сегодня поговорим о нашем верном друге и помощнике в добывании знаний - книге. Роль книги в нашей жизни очень велика. Кто мало читает - тот и мало знает.«Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица. Книга – наш помощник в учёбе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. И книгу нам не заменит даже компьютер.

3. Основная часть

3.1 Рассказ об «истории создания книги»

Давным-давно, в древние времена люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. И они придумали буквы, правда первые буквы были похожи на рисунки. Если первые буквы были так необычны, то как выглядела первая книга? А была она каменной. Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка. Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней. В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги! В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре. В Древней Греции появилась книга из пергамента. Она была похожа на нашу с вами современную книгу. В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие. Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.

3.2 Беседа «Бережное отношение к книгам»

-Над книгами трудились и трудятся и сегодня большинство людей, и мы должны сделать всё, чтобы сохранить их. Чтение стихотворений учащимися, а вы внимательно слушайте.

1 ученик.

Я  книга – твой товарищ,
Будь школьник бережливым со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен.

2 ученик.
Привычку скверную оставь,
Листая, поменьше слюнявь.
Страницы пачкать не годится,
Опять загнул мои листы.

3 ученик.
А про закладку помнишь ты?
Запомни, я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Ой, уронил ты меня на пол,
Ой, супом ты меня закапал,
Мой переплёт не выгибай,
Мне корешки не поломай,
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду,
Меня в бумагу оберни,
Где взял меня, туда верни.

- А теперь расскажите, как нужно обращаться с книгами.

Нельзя брать книгу грязными руками.

Нельзя писать на ней ни ручкой, ни карандашом.

Не загибать уголки.

Нужно пользоваться закладкой.

-Вы все правильно ответили, мы должны беречь книги, так как они наши друзья, помогают нам в учёбы и жизни.

3.3 Викторина «Собери пословицу»

- Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах. На доске вы видите пословицы, нужно к началу пословицы найти конец.

Кто знает аз да буки, лучшее ученье.

Не красна книга письмом, ума наберёшься.

С книгой жить – без неё как без рук.

С книгой поведёшься, век не тужить.

Хорошая книга – красна умом..

Книга – твой друг, лучший друг.

Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.

4.Практическая работа.

Дети ремонтируют художественные библиотечные книги.

5.Итог занятия.

1. Какие книги были в древнем мире?

2. Как правильно обращаться с книгами?

3. Какие ваши любимые авторы и почему?