Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики за 2023 календарный год

Аналитическая справка
по результатам педагогической диагностики 
за 2023 календарный год

(Старшая-подготовительная группа)

Группа общеразвивающей направленности.

Группу посещали первое полугодие14 воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет, второе полугодие 15 детей в возрасте от 4 до 7 лет. За календарный год 24 ребенка

Атмосфера в детском коллективе была доброжелательной, позитивной. Преобладали партнёрские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникали, то быстро и продуктивно решались. Многие дети разносторонне развиты, некоторые из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение  года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года дети развивались согласно возрасту, и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, и родителей.

Образовательная деятельность в группе ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, и в соответствии с годовым планом работы на учебный год

Работа в подготовительной группе проводилась исходя из основных, годовых задач

Содержание образовательного процесса определялось по рабочей программе, предназначенной для организации образовательной деятельности с детьми 4(5)-7 лет

Основу рабочей программы составляет подбор материалов для развернутого перспективного планирования, составленного по ФОП и парциальной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей. С детьми каждый день проводилась НОД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели практически достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Результаты деятельности группы за 2023 календарный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно, поставленные задачи выполнены.

При проведении организованной деятельности использовались традиционные методы работы, такие как наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и опробованные мной нетрадиционные методы - нетрадиционные техники в рисовании, экспериментирование и опыты.

Чтобы проследить динамику развития был проведен мониторинг знаний по всем образовательным областям в начале и конце учебного года. Мониторинг проводился на основе наблюдения и анализа продуктов детской деятельности.

Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной  программы, реализуемой в ДОУ.

Можно выделить четыре основных направления работы:

1) работа с детьми;

2) взаимодействие с родителями;

3) пополнение и обогощение РППС;

3) повышение уровня моей квалификации.

1. В течение года регулярно организовывалась поисково-исследовательская деятельность детей: экспериментирование с различными материалами, веществами, предметами; наблюдения за погодой, объектами живой и неживой природы.

При проведении организованной образовательной деятельности использовала  традиционные методы работы: точечный массаж по А.А.Уманской «Волшебные точки», пальчиковую гимнастику, Су-джок терапию, элементы дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз, мнемотехнику.

Дети приняли участие в следующих конкурсах:

Уровень ДОУ

=«Весенний букет»

=«Пасхальный сувенир»

=«Сдача норм ГТО»

=«Кросс Нации»

=«Портрет Деде Мороза»

=«В сугробе» (фотоконкурс)

=«Никто не забыт, ни что не забыто» (конкурс чтецов)

=«Новогодняя карусель» (конкурс чтецов)

=«Лыжня России»

=«Счастливый Дракон»

Районный уровень

=«ГТО. Веселые старты» (1, 2 место)

=«Радуга» (Номинация – вокал, коллективное исполнение. Песня «То березка, то рябина»)- 1 место

=«Радуга» (Номинация –поэзия, участие)

=«Всемирный день снега»

=«Юные дарования» (конкурс чтецов по творчеству Ю. Коринца, Участие)

=«Марш Юных экологов 2023. Краса России» (номинация Лучший Экогерб-4 участника, 2 –диплома 3 место)

=«Марш Юных экологов 2023. Краса России» (номинация Природа родного края, 4 участника, 1 диплом 3 место)

=«Полицейский Дядя Степа»

=«Веселые старты» (спортивные соревнования)

=«Всероссийский день ходьбы»

Региональный уровень

=«Марш Юных экологов 2023. (8 сертификатов участников)

=«Эколята Урала- 2023) (номинация «Лучший Экомультфильм-2 место, «Агитационный Ролик в лето без пожаров»- 2 место, «Макет Экогород мечты»- 3 место

=«Лаборатория удивительных наук» (Номинация «Волшебство экосистемы», познавательно-исследовательская игра- 1 место)

=Экологический конкурс (номинация «Экосемья», 3 семи учатника)

Российский уровень

=«Одень зайку к новому году» (конкурс картинок)

=«Волшебный мир искусства « (онлайн олимпиада,7 дипломов участника)

= «Калейдоскоп весенних заданий» (онлайн олимпиада, 7 участников)

=«Мы пешеходы» (онлайн олимпиада 12 дипломов участников)

=«В Мире звуков и букв» (онлайн олимпиада, 8 дипломов участника, 1 диплом победителя)

=«Мы рисуем на асфальте с Робобориком» (Диплом участника)

=«Робоборик Ум» (онлайн олимпиада, 8 дипломов участников, 1 диплом победителя)

=«Марафон юных математиков» (онлайн олимпиада,7 дипломов участников, 1 диплом призера, 2 диплома победителя)

=«Географический диктант для дошкольников» (8 сертификатов)участников)

=«Разноцветные капли 2023» (конкурс рисунков (7 дипломов астников)

=«Моя мама искусница» (3 свидетельства участника)

=«Город мастеров. Бери и делай» (Номинации «Конструкторское бюро», «Сделай мир ярче» , 2 диплома мастера)

Дети группы участвовали в праздничных мероприятиях:

=«Прощание с ёлочкой»

=«Поздравляем наших пап»

=«Золотая рыбка» (к 8 марта)

=«Мы помним, мы гордимся!»

=«Весенний Бум»

Провели в группе тематические развлечения:

=Всемирный день «Спасибо»

=«День снега»

=«Снежный Бум»

=«Сердечко для друга»

=«Широкая Масленица»

=«Космические приключения» (интеллектуальная игра)

=«Пасхальный сюрприз» (интеллектуальная игра»

=«Вперед к звездам» (спортивное развлечение)

=«День ВМФ» (игровая программа)

=«Мы против Терроризма» (спортивно-познавательное)

=«Как ребята учили Клепу ПДД»

=«Всемирный день снега»

Совместно с детьми мы приняли участие в следующих конкурсах:

=«Зимняя сказка в гостях у Робоборика» (Диплом участника)

=«Добрая книжка» (Номинация Мультипликация, Диплом победителя)

Совместно оформили фотозоны:

=«В блокадном Ленинграде»

=«Пасхальный мир»

=«Космические приключения»

=«Весенние прогулки на воздушном шаре»

Вместе с детьми группы оформили выставки:

=«Дети Сталинграда»

=«Памятники блокадного Ленинграда»

=«Защитники Родины»

=«Папы всякие нужны, папы разные важны»

=«В мире дорожных знаков»

=«Вспоминая Лето»

=«В лесном царстве, грибном государстве»

=«Что я встретил у дороги»

=«Девочка-снегурочк»

=«Зимние чудеса»

=«Вот она, какая-мамочка родная».

Также дети смастерили традиционные подарки своими руками бабушкам, дедушкам, мамам и папам, друзьям к праздникам.

Приняли участие в акциях:

=«Капля жизни» в рамках дня Солидарности в борьбе с терроризмом

=«Окна победы»

=«Нашим рекам- чистые берега» (Экология)

=«История моей страны»

=«Безопасность зимой»

=«Везу ребенка правильно» (районный уровень)

=«Экосемья) (район)

=«Слово о моей стране «(всерроссийская, 8 сертификатов участника)

Провели проекты:

=«Мой папа самый Лучший»

=«Мои права и обязанности «( в рамках Дня Конституции)

=«Народности нашей страны»

=«Новогодние чудеса»

=«Защитники Родины»

=«Наши чудо-мамы»

=«В далеком космосе»

Провели тематические недели:

=Неделя ПДД

=Неделя зимнего спорта

=Декада лыжного спорта

=Неделя дорожной безопасности

=«В ожидании чуда»( адвент календарь»)

=«Мои права»

=«Пасхальные чудеса»

=« Школа космонавтов»

=«Наши папы»

Провели плановую Учебную Эвакуацию

2. Результатами плодотворной работы с родителями являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада, фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей, родительские собрания, участие в конкурсах, родители стали активными посетителями детских концертов и праздников, всегда готовы помочь с подбором костюмов и в изготовлении атрибутов.

В родительском уголке систематически велось обновление информации ознакомительного и просветительского характера:

буклеты, памятки, консультации, рекомендации по различной тематике: профилактика болезней, ПДД, безопасность в быту, организация досуга, правильное питание, одежда, обувь и др. Периодически оформлялись стенды, папки-передвижки.

Проведены  родительские собрания:

  «Ваш ребёнок - будущий школьник».

Воспитанники группы совместно с родителями принимали участие в творческих выставках:

-«В мире военной техники»

-«Папа, мама, я дружная семья»

-«Опасные ситуации на дороге»

-«Моя любимая игрушка»

-«Пожарная машина будующего»

Регулярно продолжал свою работу чат группы  для сотрудничества между воспитателями и родителями,  знакомства родителей с деятельность группы и детского сада. Для этого используются интернет сервисы VK Мессенджер (для группового и индивидуального общения) и WhatsApp (для индивидуального), всегда доступен для родителей сайт педагога https://multiurok.ru/anidani и электронная почта

По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением (оздоровлением, развитием способностей и т. д.), которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям, активно участвуют в жизни группы.

3. К началу учебного года была подготовлена  предметно-развивающая среда, которая играет особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, что позволило детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

В группе все игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Имеется уголок сюжетно-ролевых игр "Парикмахерская, "Магазин", "Поликлиника", уголок для девочек для игры  «Дочки – матери» с кроватками, куклами, кухонной зоной, утюгом, уголок для мальчиков для игры «Автопарк», «Конструкторское бюро».

В группе также создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могли свободно подойти в центр творчества и выбрать любой материал (коробки с принадлежностями для рисования, аппликации, лепки) для творчества, (коробки с природными и другими материалами для аппликации, альбомы «Учимся рисовать», «Учимся лепить», «Образцы для аппликации», проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям или своим друзьям. Всё это способствовало раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

Много дидактических и развивающих игр, конструкторов, которые помогали детям играть вместе и индивидуально. Обновили центр книги по возрасту, пополнили центр математики и логики развивающими играми, изготовленными своими руками.

В этом году закуплены

+атрибуты для танцев (Листья)

+спортивный инвентарь (Тоннель, «большие штаны»)

+Тимошка. Кубеметрик

+ Тимошка Молекулы (2 комплекта)

+ Тимошка Кейсворм

+Фермер (2 комплекта)

+набор детской посуды

+Пелесье. Счет

Всё это создало оптимальные условия для организации режимных моментов, удобства и совершенствования развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО.

Таким образом, в группе была создана благоприятная обстановка для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности, что позволило сформировать у детей желание  перейти от игровой к ученической деятельности.