Анализ ВПР по литературе 5 класс

Анализ

результатов всероссийской проверочной работы

в 2025году (весна)

по литературе в 5 А классе МБОУ СОШ №12 станицы Незлобной

Дата проведения 22.04.2025 г.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР:

Анализ результатов выполнения ВПР в 5 А классе показал:

средний уровень успеваемости составил 95,5 %,

уровень качества знаний 59,1 %,

средний балл (отметка) – 3,65

РЕЗУЛЬТАТЫ ВПР:

С итогами 3 четверти (весна):

Анализ выполнения заданий по литературе:

Анализ выполнения работы:

Подробный анализ по заданиям

1. Тематика вопросов, при выполнении которых учащиеся допустили наименьшее количество ошибок:

Анализ выполнения работы:

1. Тематика вопросов, при выполнении которых учащиеся допустили наименьшее количество ошибок:

Задание 1 .Понимать смысловое наполнение теоретико-литературных понятий, иметь начальные представления о родах и жанрах литературы ( 3 чел.)

Задание 2 Понимать смысловое наполнение теоретико-литературных понятий, иметь начальные представления о родах и жанрах литературы ( 4чел.)

Задание 4. Выявлять элементарные особенности языка художественного произведения; понимать смысловое наполнение теоретико- литературных понятий и использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений; иметь начальные представления о родах и жанрах литературы (8 чел.)

1. Тематика вопросов, при выполнении которых учащиеся допустили наибольшее количество ошибок:

Задание 3. Владеть элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; отвечать на вопросы по прочитанному произведению (12 чел.)

Задание 5. Владеть элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; создавать письменные высказывания разных жанров объемом не менее 20 слов (с учетом литературного развития обучающихся); подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учетом литературного развития обучающихся); отвечать на вопросы по прочитанному произведению( 18 чел.)

Задание 6. Владеть элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; создавать письменные высказывания разных жанров объемом не менее 50 слов (с учетом литературного развития обучающихся); подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учетом литературного развития обучающихся); характеризовать героев персонажей; осознавать важность чтения и изучения произведений устного народного творчества и художественной литературы для познания мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для собственного развития ( 12 чел.)

1. Сравнительный анализ результатов работы

Анализ выполнения работы:

Шкала перевода баллов в оценки (ВПР)

Сравнительный анализ результатов ВПР с итогами 3 четверти 2024-2025 учебного года

Сравнительный анализ подтверждённых результатов ВПР в сравнении с результатами 3 четверти 2024-2025 учебного года

Обучающиеся, набравшие максимальный балл-

Арушанян Ангелина - 15б.

Обучающиеся, набравшие минимальный балл

Новиков Михаил - 5 б.

6 . Текстовой анализ с выводами и предложениями по повышению качества знаний.

Анализ результатов ВПР показывает, что 82 % обучающихся класса подтвердили свои знания по литературе.

По итогам проведенного анализа результатов ВПР определены проблемные зоны и дефициты в виде несформированных ключевых предметных компетенций.

Проблемными для обучающихся 5 «А» класса по учебному предмету «Литература» стали задания на:

- овладение элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; отвечать на вопросы по прочитанному произведению

- овладение элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; создавать письменные высказывания разных жанров объемом не менее 20 слов (с учетом литературного развития обучающихся); подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учетом литературного развития обучающихся); отвечать на вопросы по прочитанному произведению

- овладение элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения; создавать письменные высказывания разных жанров объемом не менее 50 слов (с учетом литературного развития обучающихся); подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учетом литературного развития обучающихся); характеризовать героев персонажей; осознавать важность чтения и изучения произведений устного народного творчества и художественной литературы для познания мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для собственного развития

Рекомендовано:

1. Отбирать тексты разных стилей, родов и жанров;

2. Продумать работу с разными источниками информации;

3. Организовать работу по формированию умения извлекать информацию из текстов для различных целей;

4. Особое внимание уделить работе по выделению темы и главной мысли текста;

5. Выстроить работу на уроках развития речи по составлению и записи текстов, направленных на овладение элементарными умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанные произведения, подбирать аргументы ; создавать письменные высказывания разных жанров и стилей.

Информация по учителям:

Информация по учебникам:

Руководитель ШМО В.С.Амельченко

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УВР И.А. Бондарь