Что такое вода?

Тип урока

урок - исследование

Цели деятельности учителя

1. Закрепить знания учащихся о свойствах воды.

2. Развивать речь, логическое мышление, умения сравнивать и делать выводы.

3. Воспитывать бережное отношение к природе и в первую очередь к воде, как неотъемлемой ее части.

4. Формировать навыки групповой работы.

Образовательные ресурсы

Учебное пособие География Амурской области под ред. Н.Г. Павлюк. Благовещенск 2004г, хрестоматия Амурской области под ред. Н.К. Шульмана. Хабаровское книжное издательство 1986 год.

Атласы Амурской области, презентация, интернет – ресурсы.

План урока

1. Вода и ее значение в природе

2. Интересные факты о воде

3. Живая лаборатория

4. Жизнь наших рек

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, практический, частично - поисковый

Формы: индивидуальные, групповые

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научиться показывать на карте реки и озера Амурской области, проводить простейшие опыты по определению основных свойств воды

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации, самостоятельно создают алгоритмы деятельности при постановке опытов.

Коммуникативные: участвуют в групповой работе, обмениваются мнениями.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения учебного материала.

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому материалу

Ход урока:

Учитель:«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать. Тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое!

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь! Ты самое большое богатство на свете»

Антуан де Сент – Экзюпери (1 слайд)

Учитель: Ребята, объясните значение этого выражения?

Почему же именно сегодня мы говорим об этом бесценном даре природы?

Слово нашему журналисту. (2 слайд)

Огромное спасибо нашему журналисту за такую подробную информацию.

Вода, действительно уникальна и обладает рядом свойств, которые не имеет больше ни одно вещество на земле, в чем же ее неповторимость? (3 слайд)

Я предлагаю вам определить это опытным путем.

Сейчас вы по группам, используя оборудование на столах, проведете исследование.

Молодцы, ребята, справились с заданием!

Подведем итог нашей работы. В каких состояниях встречается вода в природе.

Теперь откроем атласы Амурской области.

Богат ли наш край водными ресурсами.

Покажите на карте крупные реки.

На какой реке стоит наше село?

Каково экологическое состояние реки?

Слово экологу.

Можем ли мы помочь нашей реке?

Ребята, вспомните слова маленького принца: Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.

Поэтому мы начнем с нашего села и проведем акцию «Чистый берег».

Наша акция пройдет 22 апреля. Кто из вас знает, чем знаменательна эта дата?

Наш урок подошел к концу, и я бы хотела узнать, понравился ли он вам. У вас на партах лежат рисунки капельки воды, нарисуйте в них ваше настроение и прикрепите их на доску.

Что такое вода?

Что такое вода — интересно ребятам,

Это то, без чего нам, друзья, не прожить.

Человечеству послана она во благо,

И водой мы, конечно, должны дорожить.

Что такое вода? Это реки и море,

Это лед Антарктиды, это снег или град.

Это синее озеро там, на просторе,

И красивый и громкий речной водопад.

И весенний ручей, и осенняя лужа,

Что такое вода? — Я отвечу легко.

Это то, что, бесспорно, нам жизненно нужно,

Что в судьбу человека вошло глубоко

Ответы: Вода неоценимое природное богатство, она входит в состав живых клеток, с ее помощью происходят важные процессы внутри организма и т. д

Ученик в роли журналиста выступает с докладом о воде:

Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Учёные до сих пор продолжают исследовать воду, находя все больше интересных фактов.

Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете. «Вода - дороже золота» – считали бедуины, которые всю жизнь кочевали в песках и знали цену глотку воды. Они понимали, что никакое богатство не спасёт путника в пустыне, если иссякнет запас воды.

22 марта во всем мире отмечается День водных ресурсов. Этот праздник был установлен по решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций, чтобы напомнить человечеству о важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества.

По данным ЮНЕСКО, самая чистая вода находится в Финляндии. Всего в исследовании свежей природной воды принимало участие 122 страны

Без воды человек может прожить очень не долго. Потребность в воде стоит на втором месте после кислорода. Без еды человек может прожить около шести недель, а без воды – пять-семь суток. За всю свою жизнь человек выпивает примерно 35 т воды.

Вода может быть бесплатной, а может быть и очень дорогой. Самая дорогая в мире вода продается в Лос-Анджелесе. Производители упаковывают драгоценную жидкость со сбалансированным вкусом и значением ph в бутылки со стразами "Swarovski". Стоит такая вода 90 $ за 1 л.

На столах у ребят наборы для опытов: 2 стакана (один с водой, второй пустой), камешек, соль, фильтр.

Класс делиться на 4 группы и ребята опытным путем определяют свойства воды ( из предложенного оборудования нужно выбрать только те вещи, которые необходимы для опыта)

1. Каким образом можно доказать, что вода прозрачная? (1 группа)

Учащиеся должны ответить, что для доказательства прозрачности нужно в стакан налить воды и опустить на дно камушек. Если бы вода была не прозрачной, камушка не было бы видно. Поскольку камушек виден, вода прозрачна.

2. Как доказать, что вода является хорошим растворителем веществ?

(2 группа)

Чтобы доказать способность воды растворять вещества, нужно в стакан с водой положить немного поваренной соли, размешать смесь стеклянной палочкой. Смочить фильтр чистой водой и вылить в воронку содержимое стакана в другой стакан.

3. Как доказать, что вода обладает свойством текучести?

(3 группа)

Чтобы доказать текучесть воды, нужно взять два стакана и в один из них налить воды, затем перелить эту воду из одного стакана в другой.

4. Как доказать, что в воде есть кислород?

Налейте в стакан воды, оставьте постоять несколько минут, на стенках появятся пузырьки. Это воздух, а кислород является его неотъемлемой частью.

В твердом, жидком и газообразном.

На территории области много рек и озер, есть болота, а в северной части распространена многолетняя мерзлота.

Ребята показывают реки: Амур, Зея, Селемджа, Бурея и т.д

На реке Амур.

Ученик выступает с докладом.

Наблюдения за качеством воды в реке ведутся с 1947 года. Анализ проводится по 4 основным показателям: наличие нефтепродуктов, меди – цинка, фенолов и моющих веществ. С 1980 –х годов осуществляется сотрудничество с Китаем по вопросам гидрологического обеспечения, а с 2002 года проводится совместный мониторинг.

Основными загрязняющими веществами в реке являются: соединения марганца, меди, железа, фенолы.

Еще одной проблемой нашей реки является то, что вода не соответствует основным требованиям микробиологии и вирусологии. За последние годы увеличилось число заболеваний связанных с водой.

Почему же вода реки Амур грязная?

Во – первых большую роль играет разница в численности населения между КНР и Россией. Большое количество химических заводов появилось на берегах р. Сунгари, одного из притоков Амура, и только десятая часть из них имеет очистные сооружения.

Во – вторых по берегам реки стоят крупные промышленные города: Благовещенск, Хабаровск, Амурск, Комсомольск, Николаевск. Другими виновниками загрязнения остаются береговые объекты речного флота, золотодобывающая промышленность, железнодорожный транспорт, предприятия мясной и молочной промышленности, объекты коммунального хозяйства.

С целью сохранения реки принят закон «О рациональном природопользовании в бассейне реки Амур и устойчивом развитии Приамурья»

Можно создать голубой патруль, который будет проводить рейды по охране реки.

22 апреля мы отмечаем праздник День Земли.

На доске рисунок земного шара. Дети с помощью магнитов, скотча и т.д. прикрепляют к нему свои капельки.