Что узнали, чему научились

Пояснительная записка

 Автор разработки: Павлова Ольга Николаевна, учитель начальных классов МБОУ « СОШ №43» г. Чебоксары

 УМК: «Школа России»

 Класс: 1д

 Предмет: математика

 Тема урока: Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Повторение.

Тип урока: Урок повторения

 Продолжительность урока: 35 минут

 Целевая аудитория: учащиеся 1 класса, аудитория психологически однородная, уровень развития средний.

 Учебник: М.И. Моро, С.И. Волкова, часть 1, М.:  Просвещение, 2017 г.

 Рабочая тетрадь: М.И. Моро, С.И. Волкова,С. В. Степанова часть 1, М.:  Просвещение, 2017 г.

Раздел: Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления, учебным планом предусмотрено 4 часа в неделю, в год – 132 ч.

 Авторский медиапродукт: презентация по теме

 Необходимые технические средства и материалы для проведения урока: Мультимедийный проектор, компьютер, экран, у детей геометрический материал, листок для проверочной работы

 Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический, игровой, исследовательский.

 Деятельность учащихся: фронтальная, парная, индивидуальный опрос, практическая работа

 Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая.

Предметные УУД: Иметь представление о разнообразии свойств предметов. Называть свойства предметов.

Метапредметные УУД: Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения учебных задач).

Личностные УУД: Принятие нового статуса «ученик», внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.

Картинки, используемые для презентации, находятся с свободном доступе в поисковой системе Яндекс или Гугл.

Ход урока:

1. Организационный момент.( слайд 2)

Прозвенел звонок весёлый,
Мы начать урок готовы:
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

1. Актуализация знаний

Устный счет. (слайд 3)

1. Какое число получится, если из 6 вычесть 2 ? (4)

2. Запишите сумму чисел 6 и 3. (9)

3. На сколько 10 больше, чем 4? (6)

4. Увеличьте число 5 на 3. (8)

5. Первое слагаемое 2, второе слагаемое 3, чему равно значение суммы? (5)

6. Какое число получится, если из 7 вычесть 5? (2)

2. Работа в парах по карточкам

Давайте построим домик. Для того, чтобы мы смогли его построить, нам нужно вспомнить « Что входить в задачу». По очереди выходят к доске. (слайд 4)

Условие задачи

Вопрос задачи

Схема

Решение

Ответ

1. Тема урока:

Что мы узнали. Чему научились. (Слайд 5)

Открываем книгу на страницу 124-125 ( слайд 6)

Пишем сегодняшнюю дату( 17 декабря)

Выполняем задание 24 устно. (слайд 7)

Реши примеры, которые показывают клоуны, и по ответам найди для каждого клоуна его колпак. Какой колпак оказался лишним?

Решим задачу № 25. (слайд 8 и 9)

На ёлке 3 красных шара и столько же золотых шаров. Сколько всего шаров на ёлке? ( один ученик выходит к доске и решает задачу)

1. Физкульминутка (слайд 10)

Птички в гнёздышке сидят
(присесть) 
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
(подняться на носочки) 
И тихонько все летят.
(помахать руками)

Задание № 28. (слайд 11)

Помоги лыжнику пройти дистанцию от флажка до флажка, чтобы получить 10. (По очереди вызываю к доске учеников, остальные записывают)

1+6=7

7+1=8

8-2=6

6+3=9

9-2=7

7+3=10

Задание №30.( слайд 12)

В свободные ячейки нужно заполнить правильные цифры.

5 Итог урока. Рефлексия. (слайд 13)

- Чему учились на уроке?

- Трудно ли было?

- Что понравилось?

- Какие проблемы мы решали по ходу урока?