5 клас (І семестр, урок 14), Народна музика у творчості композиторів.

14

У читель музичного мистецтва Вінтовкіна І. Ю.

5 клас

І семестр,

Тема ІІ чверті: Народна музика.

урок № 14

Тема уроку: Народна музика у творчості композиторів.

Мета:

Навчальна:

• ознайомити дітей з поняттям величальні календарно-обрядові пісні зимового циклу свят;

• поглибити й закріпити знання учнів про народні обрядові пісні, зокрема колядки і щедрівки;

• ознайомити з професійною музикою, створеною на їх основі М. Леонтовичем;

• надати доступні відомості про творчу діяльність митців, які захоплювались, захоплюються багатством змісту і поетичною формою українських щедрівок письменники, композитори, режисери, мультиплікатори, зокрема М. Леонтовича;

• допомогти зрозуміти особливості сучасних музичних явищ;

• навчити розрізняти та сприймати твори сучасних музичних жанрів;

• навчити висловлювати емоційно-ціннісне ставлення до творів сучасного музичного та екранного мистецтва;

• зосередити увагу учнів на українських народних обрядах колядування і щедрування та важливі ролі музики в них;

Розвиваюча:

• через емоційний зміст музики М. Леонтовича вплинути на емоції та почуття учнів;

• формувати творчі здібності учнів.

Виховна:

• виховувати емоційну чутливість, здатність до емоційних хвилювань, які виражені в музичних творах;

• добитися розуміння ролі виконавця і слухача в музичному мистецтві;

• формувати вміння емоційно, виразно і творчо виконувати обрядові пісні. розвивати інтерес до народної творчості;

• виховувати естетичний смак учнів;

• виховувати любов до мистецтв, інтерес та повагу до творчості митців.

Методи уроку:

• словесні, наглядно-слухового показу, порівняння,

емоційної драматургії,

• роздумів про музику.

Тип уроку:  комбінований- засвоєння нових знань,

закріплення умінь і навичок отриманих під час попередніх уроків.

Твори для слухання:

• Українська народна пісня «Щедрик» в обр. М. Леонтовича;

• Ассія Ахат парафраз на тему М. Леонтовича з альбому «HomoNovus»

Хорове музикування:

• українська колядка Павочка ходить”;

• українська щедрівка “Щедрик”;

• українська щедрівка «Добрий вечір тобі, пане господарю!».

Використання засобів мультимедіа:

Відеоряд:

• уривок к/ф “Ніч напередодні Різдва”. Різдвяні колядки;

• обробра. Ассія Ахат - парафраз на “Щедрик” М. Леонтовича;

• мультфільм. Олег Скрипка та Ле Гранд Оркестр 'Щедрик”.

Додатковий музичний та відео - матеріал:

• варіації- “Щедрик”, бандура, баян; рояль

• обробка- соло на віолончелі;

• сучасна естрадна обробка- Учасники другого сезону 'Голос. Діти' переспівали легендарний 'Щедрик'”;

• обробка - симфо-рок. Carol of the Bell - Hillsong London Carols 2015;

• обробка- “Щедрик”, рок;

• кінематограф – “Harry Potter”; “'Один вдома” (1990);

• караоке- 'Щедрик' Леонтович (Pentatonix) cover by musical 'Rusalka'.

Інформаційно-методичне забезпечення:

• словник “Музичне мистецтво”;

• інтернет-словник вікіпедія.

Обладнання:

• музичний інструмент фортепіано;

• компьютор;

• відео, аудіо записи;

• словник уроку;

• картки з інформаційними відомостями;

• завдання-пазли;

• портрет композитора М. Леонтовича.

Хід уроку

І. Організаційний момент:

7

Звучить тихим фоном українська щедрівка

«Добрий вечір тобі, пане господарю!»

Опитування:

• Що нагадала вам музика початку уроку?

• Які почуття вона у вас викликала?

• Що ви можете про неї розказати?

• На що вона вас налаштувала?

• Які думки викликала?

1. Оголошення теми, мета уроку та очікуваних результатів:

Протягом свого історичного розвитку український народ створив неповторну унікальну культуру, велику роль в якій відіграє пісенна творчість - нев‘януча краса української душі.

Багато талановитих композиторів, створюючи власні твори зверталися до мистецького джерела - народної музики, пісні. Народна творчість надихає їх, підказує сюжети й теми.

Композитори намагаються відобразити у своєму творі всю глибину почуттів, притаманну народній пісні.

Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новою для Вас народною музикою, прослідкуємо, як її використовують видатний український композитор-класик Микола Леонтович та сучасні митці й виконавці, зустрінемося з неповторним світом образів української народної пісні, познайомимося з народними українськими обрядами.

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності (дає можливість оживити в пам‘яті учнів набутий досвід; підвищує навчальну мотивацію, а отже, і інтерес до предмету, до теми уроку):

Саме після засвоєння цієї теми ви будете краще знати традиції нашого та інших народів і найголовніше – зможете самі приймати участь в Різдвяних та новорічних обрядах.

Зимові календарно-обрядові традиції багаті не тільки театральним дійством, але й ще наповнені вокально-музичним супроводом. Вони існують не тільки на Україні, а й в інших країнах світу, наприклад:

робота в групах з інформаційними картками

IІІ. Отримання нової інформації (випереджальне завдання):

І група: – святкування Різдва в сучасній Франції розтягується на цілий місяць. Починаючи з 6 грудня, в день святого Миколая, воно підходить до кінця тільки 6 січня – в день Короля (або день Епіфанії). Цей період є найбільш радісним і приємним як для дорослих, так і для дітей.

Торгові вулиці яскраво ілюміновані, святкові ялинки

у величезних кількостях стоять не тільки в квартирах і на вулицях,

але і в під’їздах будинків. Натовп купує все, що згодиться в подарунок.

Невід’ємна традиція святкування Різдва – це «різдвяні ясла», які зображують сцену народження Христа. Встановлюють їх у церквах і в приватних будинках. Традиція ця – загальноєвропейська, супроводжується колядками та піснеспівами.

ІІ група: У цей час християнські діти Китаю 

прикрашають дерева кольоровими орнаментами. Ці орнаменти зроблені з паперу у вигляді квітів, ліхтариків. Також вішають шкарпетки, сподіваючись, що Дідусь-Різдво наповнить їх подарунками. Китайські ялинки називають “деревами світла”, а Санта Клауса – Дун Че Лао Рен, що означає “Дідусь-Різдво”. Китайці не християни називають цю пору року весняним фестивалем, який святкується дуже пишно. Діти в центрі святкувань: вони отримують новий одяг, іграшки, дивляться вистави та їдять смачні страви.

ІІІ група: Різдво у США – це суміш різноманітних культур. Ніде це так не проявляється, як у святкуванні Різдва, яке складається з багатьох різних елементів – колядок з Англії та Австралії, різдвяного дерева з Німеччини, Санти з Європи і парадів з Латинської Америки. І схоже на те, що кожна родина має свої власні унікальні традиції. Під час Різдва вся Америка мерехтить вогнями, а звідусіль линуть колядки. Тут ходять колядники. А діти пишуть листи до Санти.

Вчитель: А як у нас, в Україні святкували Різдвяні свята?

В Україні з давніх-давен надзвичайно цікаво святкували Різдво Христове. Наш народ прославляв народження Ісуса Христа колядками й щедрівками, віншуваннями, вертепними дійствами, різдвяними іграми, із використанням різдвяних атрибутів. (Зачитування уривку М. Гоголя “Ніч напередодні Різва”)

Перегляд відео-уривка

1

к/ф “Ніч напередодні Різдва”. Різдвяні колядки

ІV. Вокально-хорова робота: Тож зараз ми з вами заспіваєм колядку, яку ви знаєте.

1. Виконання поспівки «Диби-диби». (Для розспівки і проведення музично-ритмічних вправ ми використаємо українські народні поспівки для дітей)

• Творче завдання : дітям групами проплескати ритм і метр поспівки.

1. Виконання колядки “Павочка ходить”

2

Відеосупровід “Павочка ходить”

• Робота над чистим унісоном, диханням, плавним та звязним звуковеденням;

• Випрацьовування святкової, урочистої, трепенної динаміки.

V. Надання нової інформації:

Показ портрета композитора М. Леонтовича

(Випереджувальне завдання, учні повідомляють)

5.1. Микола Дмитрович Леонтович (1877-1921) –

український композитор, хоровий диригент і педагог.

Народився на Поділлі в родині священика. Професійну освіту здобув у Кам’янець-Подільській семінарії.

Завдяки гарному голосу і прекрасним музичним здібностям, став диригентом хору семінаристів. У Петербурзькій придворній капелі навчався на регента (диригента хору).

Основу спадщини митця складають неперевершені обробки українських народних пісень для хору. Найвідоміші з них: «Щедрик», «Дударик», «Козака несуть».

історія написання твору – допомагає учням швидше зрозуміти

звідки походить назва «Щедрик» та український обряд щедрування

Микола Леонтович знайшов текст народної щедрівки і просто написав до нього музику.

Сам текст пісні був складений ще за язичницьких часів. Бо у Щедрику співається про приліт ластівки, адже язичницький Новий рік святкувався на весняне рівнодення, тоді ж виконувались і новорічні щедрівки. Тоді ж і ластівки прилітали з вирію.

Назва «Щедрик» походить від старовинного українського обряду щедрування – побажання щедрого вечора на Новий рік. Вони виникли ще в первісному суспільстві і до цього часу зберігаються в усній народній творчості.

Бог зими — Коляда

Бог добра і достатку — Дажбог

Бог сонця і весни — Ярило

Богів треба було задобрювати, і люди виконували різні дії — обряди.

Робота зі словниками

(«Тлумачення нових слів» допомагає учням

зрозуміти поняття нових термінів)

(фронтальна технологія інтерактивного навчання „Навчаючи – вчуся” з метою вивчення блоку нової інформації та повторення вивченого, надання учням можливості взяти участь у переданні своїх знань однокласника, уяснення картини понять

і фактів, підвищення інтересу до навчання.)

Календарно-обрядові пісні — це пісні, які виконувались під час різних народних свят та обрядів. Ці пісні тісно зв'язані з язичницькими віруваннями. Слов'яни вірили в сили природи, в духів природи та вважали, що обрядовими піснями можуть вплинути на них та примусити їх діяти в бажаному напрямку.

Розповідь з елементами бесіди

Обряди супроводжувалися піснями, танцями, іграми, які частково збереглися в багатьох нинішніх обрядах, зокрема під час проведення зимових свят

(Різдво, Новий рік), весняних (Великдень), літніх (Івана Купала).

І назви вони мають відповідні: колядки, щедрівки, веснянки, купальські пісні, обжинкові та інші.

Робота зі словниками

Коля́дки — величальні календарно-обрядові пісні зимового циклу свят, які походять з глибокої давнини, співають на свято Різдва Христового (6-7 січня за новим стилем).

Щедрі́вки — величальні українські народні обрядові пісні, які виконуються під Новий рік і у Щедрий Вечір.

Колядки й щедрівки — величальні пісні, які славили людину-трудівника, величали всю дружню сім’ю, кожного зокрема, оспівували гостинність, уміння хазяйнувати, працю людей, їх красу.

У цих піснях господарів називали панами; господинь —княгинями; хлопців — богатирями, царевичами; дівчат — панночками, царівнами. Були й особливі пісні, в яких з великою пошаною ставилися до бабусь та дідусів. В колядках і щедрівках висловлювалися побажання щастя, здоров’я, доброго врожаю і приплоду худобі.

Мелодія пісні «Щедрик» складається лише з одного чотиризвучного мотиву, який багаторазово повторюється.

3

- Українська народна пісня «Щедрик»

в обр. М. Леонтовича (класичне виконання, що дає

можливість кожному учню емоційно сприйняти та відчути музичний твір)

Згідно за інтерпретацією щедрівки- оригінал тексту спирається на стару слов'янську легенду про те, що кожен дзвін у світі прославляв Ісуса в ніч, коли він народився.

Ця щедрівка має дещо нехарактерні для різдвяної пісні риси, бо виконується в мінорному ладі, в дуже швидкому темпі (слова співаються дуже швидко, настільки, що іноді їх важко розрізнити) і дуже коротка.

5.2. Народна музика у творчості композиторів:

1. Найпоширенішим способом використання народної музики в авторській творчості є обробка мелодій пісень і танців, які збагачують не тільки мистецтво рідного краю, а й світову культуру загалом.

Робота зі словниками

Обробка – це видозмінення музичного твору шляхом використання різноманітних засобів музичної виразності.

5

Слухання: - обробра. Ассія Ахат. Парафраз на Щедрик

5А

• обробка- соло на віолончелі

Крім простих вокально-хорових обробок поширений ще один спосіб використання народної музики у творчості композиторів – створення варіацій на тему пісень чи танців. 

Варіації- (з латинської – зміна, різноманітність) – музичний твір, у якому основна мелодія звучить кілька разів, набуваючи різноманітних змін: мелодичних, ритмічних, ладових, гармонічних тощо.

4

Слухання: - варіації- ЩЕДРИК, бандура, баян

4А

- варіації - ЩЕДРИК, рояль

- Яке трактування вам подобається більше? Чому?

- Як ви гадаєте, чи може давня мелодія отримати «нове» життя завдяки сучасній обробці?

5.3. Тематика обрядово-календарних пісень.

Найвідоміші композитори часто для написання своїх творів використовували тематику обрядово-календарних пісень. Вони брали за основу мелодику веснянок, колядок і щедрівок і створювали нову інструментальну музику, яка за допомогою різних виражальних засобів набувала більш складної форми і призначалася вже для концертного виконання.

Коли вперше американські космонавти вирушили в міжзоряний простір, то з-поміж музичних творів узяли «Щедрика» Миколи Леонтовича. Цей твір співають повсюдно у Франції, Англії, Голландії, Польщі, країнах Латинської

Америки.

Відомі різні варіанти обробок української народної пісні «Щедрик»: українською й англійською мовами, у класичному виконанні та у сучасному інструментальному звучанні, з окремими з них ми сьогодні познайомимося.

5.4. Слухання, сприйняття нового матеріалу (різні музичні інструменти, різні музичні жанри тощо):

- сучасна естрадна обробка.Учасники другого сезону

5Б.

'Голос. Діти' переспівали легендарний 'Щедрик'

5ВВ.

- обробка - симфо-рок. Carol of the Bell - Hillsong London Carols 2015-

- обробка «Щедрик»- рок

5ГВ.

Музика “Щедрика” при своєї на перший погляд простоті настільри дивовижно-Різдвяна, що її не тіль часто використовують у своєї творчості музиканти але і представники інших мистецтв. Яких саме- ми дізнаємося склавши картки-пазли з підказкою (фото з фільму тощо).

6

• кінематограф – уривок з фільму “Harry Potter”

  6А

• кінематограф – уривок з фільму 'Один вдома' (1990)

6Б

• мультфільм. Олег Скрипка та Ле Гранд Оркестр 'Щедрик'

Аналіз прослуханих творів

– Який настрій ви відчули у цих творах?

– Чи почули ви у творах знайомі мелодії? Які саме?

- Сподобався вам мультфільм, чим саме?

• Які почуття він у вас викликав?

• Ви б змогли запропонувати свій власний сюжет мультфільму?

VІІ. Закріплення отриманих знань:

Давайте закріпимо з вами вивчення. 

Пропоную вам побути в ролі колядників і відтворити частинку обряду Вертепу, а саме виконати щедрівки :

7.1. Виконавська діяльність (творча вокалоно-хорова, музично-імпровізаційна діяльність учнів)

7

- «Добрий вечір тобі пане господарю»

8

• караоке - 'Щедрик” Леонтович

(Pentatonix) cover by musical 'Rusalka'

VІІІ. Підсумки уроку, рефлексія: (методичний прийом «Підіб’ємо

підсумки»)
- Коли виникли традиції колядування та щедрування в Україні?

(виникли ще до прийняття християнства. Традиції колядування давні, але збереглися, дійшли до наших часів,)

• Чому у старовинних текстах колядок часто звучать весняні мотиви, та коли наші предки відзначали Новий рік? (Новий рік відзначали весною)

• Коли, як відомо, українці співають колядки? (На Різдво)

• Як у світі називають українського “Щедрика” (Колядкою дзвонів)

• Коли в Украні співають щедрівки з величанням господаря, господині, з привітанням усім членам родини?

(на Новий рік, адже за давньою традицією святкування Щедрого

вечора супроводжувалось обходом хат із побажанням людям щастя, доброго здоров’я, достатку і добробуту в Новому році)

• Які музичні твори прозвучали на уроці?

загальногрупове обговорення, вираження особистих думок з приводу прослуханих творів, отриманих знань і інформацій, з приводу нового розуміння легкої й серйозної музики – технологія „Мікрофон”

• Музика в яких стилях, жанрах Вам сподобалась найбільше, чому?

• Якими є ваші враження від музики уроку?

Вчитель:

Народна музика супроводжує нас повсякденно, допомагає пережити всі негаразди та щасливі моменти.

Під час уроку ми познайомилися з творчістю українського композитора

М. Леонтовича та його твором «Щедрик», який є одним із найчастіше виконуваних у світі, адже різдвяні мелодії відомі в усьому світі під назвою «Колядка дзвонів» («Carols of the Bells»).

Народні мотиви ми сприймаємо з раннього дитинства з першою маминою колисковою, проносимо зберігаючи через все життя, памятаючи, що це прекрасна частинка мистецької історії нашої дивовижної України.

Народну музику завдяки професійним музикантам можна почути в різноманітних жанрах, у виконанні на різних музичних інструментах.

Сьогодны ми переконалися, що найпоширенішим способом використання народної музики в авторській є обробка та варіації, які, збагачують не тільки мистецтво рідного краю, а й світову культуру загалом.

ІХ. Домашнє завдання:

• Поцікавитись про звичаї різдвяних свят у вашій сім’ї. Разом із рідними виконати святкові народні пісні. 

• Знайдіть відомості про українських та зарубіжних

композиторів, використовували у своїй творчості народні мотиви, дарували їм «друге» життя.