Презентация "Адаптация ребенка в новом коллективе"

Адаптация ребенка в новом коллективе Подготовила: воспитатель Иванова П.Г

Адаптация ребенка

в новом коллективе – один из основных процессов взаимодействия с социумом, который оказывает огромное влияние на становление личности в обществе. И именно с проблемами адаптации могут быть связаны: смена образовательных учреждений, низкая степень обучаемости и даже нарушение физического и психического здоровья ребенка.

Адаптация (от лат. adaptatio приспособление) - способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.

Социальная адаптация- это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим.

Трудности при адаптации в новом коллективе

зависят от характера, поведения и навыков коммуникации подростка.

Классификация поведения подростков

• неуверенное поведение,

• адекватное поведение,

• агрессивное поведение

Адекватное поведение

• отвечает без заминки, говорит достаточно громко и естественным для себя тоном
• не избегает смотреть на собеседника,

• охотно обсуждает предложенную тему,

• открыто дает знать о своих чувствах,

• высказывает свое мнение, учитывая во внимание чувства других людей.

Агрессивное поведение

• отвечает, прежде чем собеседник успел закончить свою мысль,

• громко говорит вызывающим тоном,

• смотрит на других свысока,

• пренебрежительно отзываться о предмете разговора (осуждает, порицает, принижает)

• навязывает всем свое мнение,

• с жаром изливает свои чувства,

• ставит себя выше всех и причиняет боль другим, чтобы не сделать больно себе.

Неуверенное поведение

• Скрывают собственное мнение.

• Не склонны обсуждать проблемы, возникшие с новыми педагогами или сверстниками

• Скрывают истинные чувства.

Как взрослым помочь подростку адаптироваться

• Разговор по душам

• Больше похвалы и меньше критики

• Не сравнивать с другими

• Не игнорируйте жалобы на плохое самочувствие

• Находитесь на его стороне

• Не давите на подростка, не предъявляйте завышенных требований

Советы педагогам по адаптации подростков

• Покажите подростку, что готовы стать ему поддержкой. Это не значит, что стоит пренебрегать профессиональной этикой или сложившимися правилами. Просто приходите на помощь по мере требования и старайтесь разрешать конфликты мирным, справедливым путем.
• Вовлекайте его в различные мероприятия. Силком тащить не нужно. Дайте подростку дело, которое сможет занять, будет интересным и полезным. Оформление стенгазеты, участие в драмкружках, пение на концерте – и это неполный список занятий, способных расшевелить подростка или направить его энергию в нужное русло.
• Познакомьте подростка с коллективом, педагогами. Поручите ребенка с трудностями в общении старосте или просто доброжелательному члену коллектива. Сложностей станет сразу меньше, особенно если подростки сразу смогут найти общий язык.
• Следите за успехами, неудачами подростка и обсуждайте тему с родителями. Но не в негативном ключе и не перед всеми! Объясните родителю какие конфликты возникают у ребенка с остальными ребятами. Желательно поговорить с ними наедине ,либо по телефону.

Вот самые важные тезисы, которые необходимо донести до ребенка с трудностями адаптации

• быть дружелюбным, но не навязчивым;
• не отмалчиваться, когда о чем-то спрашивают;
• спокойно реагировать на шутки или странные вопросы;
• при трудностях обращаться к педагогам;
• не ставить цель понравиться каждому — это невозможно;
• не бояться перемен, так как любые перемены — это опыт.

Условия успешной адаптации

• Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе;
• Учитывать индивидуальные особенности детей, медицинскую оценку здоровья.
• Наличие развивающей предметно-игровой среды Правильная организация в адаптационный период всех видов деятельности, направленной на формирование эмоциональных контактов «ребенок - взрослый» и «ребенок - ребенок» включающей игры и упражнения.
• Провести мероприятия по сплочению детского коллектива.
• Конструктивное сотрудничество педагогов и родителей