Аналитическая справка по результатам ВПР биология 5

Аналитическая справка

по итогам проведения ВПР по окружающему миру

в 5 классе (по программе 4 класса) МОУ СОШ с. Кикино.

ВПР по биологии была проведена, опираясь на:

• Приказ Рособрнадзора от 05.08.2020 г № 821 "О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27.12.2019 г № 1746 "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году";

• Методические рекомендации по проведению Всероссийских проверочных работ (Письмо Рособрнадзора от 04.09.2020 №13-444);

• Приказ Рособрнадзора от 27.12.2019 г № 1746 "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году";

Дата проведения ВПР по окружающему миру - 15 сентября 2020 г.

Всего в классе 7 учащихся. Всероссийскую проверочную работу выполняли 7 учащихся.

Из них:

Подтвердили свои оценки:3/43%

Повысили: 1/14%

Понизили результаты по сравнению с годовыми: 3/43%

Качественные показатели выполнения заданий 1 – 10 ВПР по окружающему миру

В целом с работой справились не плохо, 3 учащихся (43%) получили оценку «3». Не справившихся с работой нет. Наименьший балл: 9 (из 32). Наибольший балл: 23 (из 32). Результаты могли быть значительно лучше, но, в связи с распространением новой коронавирусной инфекции ВПР были перенесены с весны 2019-2020 учебного года на осень 2020-2021 учебного года. Проведѐн тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР, выявлены проблемные зоны как класса в целом, так и отдельных обучающихся. Спланирована коррекционная работа во внеурочное время.

Типичные ошибки: Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили в заданиях 3.1, 3.3, 6.2, 6.3, 7.2, 8, 9,10 на:

- использование глобуса, карты, плана;

- наблюдение, измерение, опыт;

- оценку взаимоотношений людей в социальных группах;

- основы гражданской идентичности

- описание столицы и родного края.

Выводы: больше обращать внимание на работу с картой, планом, рисунками, знакомить с краеведческим материалом.

Учитель: Канеева Н.Р.