Анализ классного руководителя.

АНАЛИЗ

работы классного руководителя

7В класса , за 2016-2017 учебный год
Шишмаревой Ольги Николаевны

В 2016-2017 учебном году в 7 «В» классе обучалось 28 учеников в первом полугодии, 27 учеников во втором полугодии ( 1 ученик выбыл)

Все обучающиеся усвоили учебную программу и успевают по всем предметам.

В классе 3 хорошиста: Говорухин Иван, Салаков Кирилл, Ястребова Екатерина

Процент успеваемости в классе- 100%

Качество успеваемости – 11%

В период 2016-2017 у.г. были проведены:

02.09.2016 Экологический десант 27 человек (участники);

05.09.2016 Общий сбор актива д/о «Луч надежды» 5 человек (участники);

09.09.2016 Классный час «Подросток и закон» 5 человек (участники);

07.10.2016 Праздничная программа «Поздравляем вас, учителя!» 2 человека (участники);

03.11.2016 Школьный тур игры «Зарница», посвященный Дню народного единства 7 человек (участники);

16.12.2016 Познавательная конкурсная программа «Славянские истоки» 7 человек (участники);

21.04.2017 Акция за ЗОЖ «Радуга здоровья» 7 человек (участники);

09.05.2017 Праздничный парад, акция «Бессмертный полк» 17 человек (участники)

За 2016-2017 учебный год было проведено 4 родительских собрания:

02.09.2016г - «Роль семьи в профилактике подросткового алкоголизма. Проблемы и решения» - 79%

18.11.2016г – «Как помочь ребенку преодолеть кризис подросткового возраста.» - 79%

03.03.2017г – «Пути формирования ответственности у подростков.» - 78%

13.05.2017г - «Итоги учебного года» - 93%

По результатам анкетирования родителей - 32% высокий уровень удовлетворенности, 56% - удовлетворены, 12% - не удовлетворены)

Как правило, именно в седьмом классе начинается период резкого изменения внешности, и психики, и интересов подростков.

Возникают новые проблемы: развитие личности в подростковом возрасте.

Возрастные особенности семиклассников: появление чувства взрослости, начало «ценностного конфликта», новый период в нравственном развитии, потребительское отношение к взрослым, «право на родителей», недостаточный опыт общения, развитие самооценки, потребность говорить о себе, познавательная активность, формирование понятийного мышления.

Отсюда и основные задачи развития, которые были поставлены на

2016 - 2017 учебный год:

* формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания;

* формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;

* формирование интереса к другому человеку как к личности;

* развитие интереса к себе как к личности , формирование первых навыков самоанализа;

* развитие чувства взрослости ;

*развитие чувства собственного достоинства , внутренних критериев самооценки;

* развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников и способов их взаимопонимания;

* развитие моральных чувств , форм сочувствия и сопереживания другим людям , толерантности;

* формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием;

* формирование правовой культуры подростков и чувства ответственности за свои поступки.

Основной задачей является привитие ребятам навыков самооргани­зации.

Для воспитания творческой личности необходимо предоставить ей возможность для самореализации.

Исходя из этого, свою деятельность я строила, сочетая разнообразные формы воспитательной работы, чтобы каждый ребенок имел возможность опробовать свои силы, найти себя.

Подводя итоги, можно сделать вывод о правильности выбранных целевых ориентиров и способов их реализации. О чем свидетельствуют ряд положительных моментов в жиз­ни коллектива.

Определенные результаты достигнуты в сплочении кол­лектива. У ребят появились первые попытки анализа своей деятельности, проведенное в конце года тестирование показало это. Ребята пытают­ся проявить самостоятельность при планировании и анализе деятельно­сти. Они учатся дружить, жить интересами коллектива, находить свою нишу в классном сообществе, вырабатывать активную позицию.

Особенно важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, именно они составляют актив класса и пыта­ются влиять на общественное мнение в коллективе.

1. Интеллектуальное направление.

Цель - изучить результативность учебной деятельности класса для организации коррекционной работы в данном направлении.

Велось сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей.

Проводились интеллектуальные классные часы:

«Ученье с увлеченьем»

«Учёные современности»

беседы «Учись учиться», « Как работать с книгой»

школьный этап всероссийской олимпиады школьников

Результат - все проведенные мероприятия позитивно повлияли на интеллектуальное развитие обучающихся класса.

2. Гражданско-патриотическое направление.

Цель – привитие любви к Отечеству, к Родине, к своему дому.

Проводились классные часы:

«День народного единства»

Классный час ко Дню матери «Главное слово на родном языке»

Анкетировкание на тему «Мои взаимоотношения в семье».

«Отвага, Мужество и Честь»

«Семья, семейные ценности»

Классный час «День героев России»

Классный час «День конституции»

Классный час на тему: «День защитников Отечества. На страже Родины»

«Герои Отечественной войны»

Урок мужества, посвящённый Дню Победы.

участие в акции «Бессмертный полк»

Результат - все проведенные мероприятия позитивно повлияли на развитие патриотической направленности обучающихся класса. Ребята активно принимали участие во всех предложенных мероприятиях.

3. Здоровьесберегающее направление.

Цель - привитие здорового образа жизни.

Проводились профилактические беседы по предупреждению несчастных случаев, простудных заболеваний, предупреждению травматизма, пожарной антитеррористической безопасности. Отслеживалось психическое и физическое здоровье учеников.

Проводились беседы:

Классный час на тему: «Удержись от вредной привычки. (Профилактика правонарушений)»

«Мы выбираем жизнь».

«Личная гигиена школьника»

Беседа «Имя беды – наркотики».

«Если хочешь быть здоров»

«Я за здоровый образ жизни»

Классный час «Жизнь прекрасна! Не потрать её напрасно»

«Отклонения у подростка, употребляющего наркотики»

«День борьбы со СПИДОМ»

Регулярно проводились инструктажи по ПП, ПДД, ТБ, ППБ с записью в журнал.

Проводилось изучение правил дорожного движения в соответствии с планом школы. Класс участвовал в различных внутришкольных спортивных соревнованиях.

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на физическое развитие обучающихся класса.

4. Художественно-эстетическое направление.

Цель - развитие художественного и эстетического вкуса.

Проводились классные часы на различные темы:

«Международный женский день»

«Возникновение этикета»

Классный час на тему: «Международный день театра»

Выпускали стенгазеты, коллективно просматривали художественные фильмы.

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на художественное и эстетическое развитие учащихся класса.

5. Нравственное и духовное направление.

Цель - создание условий для воспитания нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина своей страны.

Приводились классные часы:

«Урок нравственности»

«От сердца к сердцу»,

«Вверх по лестнице или мои жизненные ценности»

«День пожилого человека»

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на нравственное и духовное развитие обучающихся класса. Обучающиеся стали более ответственно относиться к поручениям, заданиям, больше стало учащихся, принимающих участие в различных акциях помощи, добра.

6. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.

Цель-воспитание положительного отношения к трудовой деятельности.

В течение прошлого учебного года постоянно организовывались дежурства по классу, в столовой. Проводились и трудовые десанты на школьном дворе. Класс активно участвовал в заданиях школы (участие в уборке класса, в субботниках)

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении положительно повлияли на отношение обучающихся класса к труду и творчеству. Все учащиеся систематически принимали участие в уборке школьного двора и прилегающих территорий, дисциплинированно дежурили по классу и школе.

7. Правовое воспитание и правовая культура.

Цель-формирование правового сознания и правовой культуры обучающихся.

Проводились тематические беседы:

«Права и обязанности обучающихся», учащиеся знакомились с Уставом школы, законом РФ «Об Образовании».

Проводились тематические классные часы:

«Уголовная ответственность за правонарушения», «Административная ответственность за правонарушения».

Беседа «Организация дорожного движения в городе»

Классный час, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Инструктаж по правилам поведения в общественных местах.

Классный час «Давайте познакомимся»

Беседа по правам и обязанностям школьника.

Анкетирование учащихся с целью выявления волевых способностей.

Занятие по эвакуации. Инструктаж по правилам безопасности поведения.

Беседа «Правила обращения с бытовыми приборами»

Беседа о правилах поведения на уроках, в столовой.

Проводились инструктажи по технике безопасности.

Классный час, викторина по ПДД в зимнее время.

Кл.час на тему: «Антитеррор»

Правовое воспитание и культура безопасности в сети Интернет «Культура интернет-общения в рамках молодёжных сайтов»

Учебная противопожарная эвакуация.

Результат-все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на правовую культуру обучающихся класса. Ребята стали задумываться над своими поступками и поступками окружающих их людей.

8. Воспитание семейных ценностей.

Цель-формирование престижа семьи, пропаганда семейных ценностей.

В течение года продолжилось изучение семей учеников и условий их жизни с целью оказания методической помощи, организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему лекториев, родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. Связь велась через дневники и в телефонном режиме.

Проведено 4 родительских собрания:

02.09.2016г - «Роль семьи в профилактике подросткового алкоголизма. Проблемы и решения» - 79%

18.11.2016г – «Как помочь ребенку преодолеть кризис подросткового возраста.» - 79%

03.03.2017г – «Пути формирования ответственности у подростков.» - 78%

13.05.2017г - «Итоги учебного года» - 93%

Проводились совместные мероприятия: День Матери «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя Мать!», «8 марта».

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на воспитание семейных ценностей. Ребята стали задумываться над ролью и местом семьи в их жизни, более ответственно относиться к поручениям родителей, заботиться о них.

9. Формирование коммуникативной культуры.

Цель- развитие коммуникативных навыков, формирование адекватной самооценки.

В течение года проводились различные беседы:

«Умную речь и слушать хорошо»

«Каковы сами, таковы сани»

Проводились классные часы: «Культура общения», « Правильно ли я говорю», «Умею ли я слушать».

Составление таблицы «Рейтинг успеваемости ».Составление графика дежурства по классу.

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на формирование коммуникативной культуры личности. Ребята стали больше общаться друг с другом в школе, за ее пределами, стали прислушиваться друг к другу, обмениваться мыслями, впечатлениями.

10. Социокультурное и медиокультурное воспитание.

Цель - воспитание здоровой и всесторонне развитой личности.

Участие класса в благотворительной акции «Помоги природе» (сбор макулатуры). Проводились беседы: «Многонациональная Россия», «Народов дружная семья»

В День пожилого человека поздравляли на дому пожилых людей.

Результат-все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на формирование социокультурного воспитания обучающихся класса. Ребята стали задумываться над понятием «толерантность», стали чутче относиться к другим людям, к их сложностям жизни, их проблемам. Больше учащихся стало принимать участие в разнообразных акциях добра и помощи.

11. Экологическое воспитание.

Цель- положительное и бережное отношение к природе.

Проводились экологические десанты по очистке территории, прилегающей к школе. Участие класса в акции «Спасем птиц зимой», «Тепло твоих рук».

Проводились классные часы: «Чудеса рядом с нами», «Преданья старины далёкой»

Результат - все проведенные мероприятия в данном направлении позитивно повлияли на формирование экологического воспитания обучающихся класса. Ребята более ответственно стали относиться к природе, интересоваться ее историей, стали и помогать ей (изготовление кормушек, десант чистоты и порядка).

Итак, можно сделать вывод, что в значительной степени мне уда­лось решить поставленные задачи. Но при планировании работы на сле­дующий учебный год необходимо внести коррективы с целью устранения следующих недостатков:

- не полностью реализованы возможности ребят в учебной деятельно­сти;

- не все учащиеся нашли свою нишу в классном сообществе;

- имеются случаи безнравственного поведения.

Необходимость продолжения работы по формированию классного коллектива.

Подводя итоги, можно сказать, что этот год был сложным, но результативным. Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:

* четкое планирование мероприятий;

* хорошие отношения с ребятами и их родителями;

* плодотворное сотрудничество с учителями;

* наличие классного часа в сетке расписания.

Результаты ВР:

• Повышение уровня  развития детского коллектива.  

• Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

• Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в повышении успеваемости.

• Повысилась ответственность ребят, они  добросовестно относятся к дежурству и общественным поручениям. С удовольствием участвуют в конкурсах и олимпиадах.

Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки: некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность)  и уровня воспитанности учащихся (отношение к учебе, нравственные качества) проявляются все еще слабо.

Выводы:

• Улучшить работу с родителями, добиваться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, информирования классного руководителя о причине пропуска занятий.

• Посещать уроки, работать с учителями – предметниками.

• Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

• Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в этом учебном году.

• Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

• Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

В группу риска в 7 «В» классе входит Назаренко Анастасия

Основными задачами работы с детьми данной группы являются:

• Воспитание сознательного отношения к собственному здоровью и жизни, а также

• безопасности жизнедеятельности окружающих

• Убедить уч-ся в преимуществе здорового образа жизни, что здоровыми быть престижно

• Воспитание любви к родной земле, уважение к подвигу старшего поколения, бережного отношения к природе

• Воспитание творческого трудолюбия, потребности трудиться,

• уважения к людям труда

• Формирование трудовых умений, навыков, привычек

Для достижения положительных результатов были проведены следующие мероприятия:

• Разработан план работы, определены проблемы и поставлены задачи.

• Разработан диагностический инструментарий для изучения личностного роста и результатов развития ребёнка

• Изучено личное дело

• Изучена медицинская карта

• Организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение подростка из «группы риска»

• Проводились психологические тренинги.

• Отслеживалась успеваемость и посещаемость учебных занятий по общеобразовательным предметам и предметам дополнительного образования.

• Привлекались к участию в предметных олимпиадах и конкурсах.

• Проводились индивидуальные беседы по различным темам

• Вовлечение в групповую деятельность

• Вовлечение в кружки и спортивные секции для посещения.

Индивидуальные беседы

Вовлечение в групповую деятельность

Вовлечение в кружки и спортивные секции для посещения.

Анастасия посещала:

кружок «Юные физики» (руководитель Шишмарева О.Н.)

Физкультурно-оздоровительный комплекс (легкая атлетика)

Учавствовала в спортивных соревнованиях на базе МБОУ «Средняя школа №36»

Проблемы

• Имеются единичные пропуски занятий без уважительной причины.

• Негативное влияние СМИ на воспитание.

• Агрессивное поведение.

• Нецензурная лексика.

• Курение

Задачи на следующий год в работе с Назаренко Анастасией:

• Развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня Анастасии

• Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности подростка

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья Анастасии, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

• Создание условий для самореализации личности подростка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

• Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.

• Оказание помощи в жизненном самоопределении.

Цели и задачи на 2017-2018 учебный год в работе классного руководителя с 8 «В» классом

Учитывая психологические особенности восьмиклассников: серьёзные изменения в анатомо-физиологическом развитии, в системе ценностей и интересов, в стремлении к самопознанию и самоопределению, в переходе от зависимого, опекаемого детства, к самостоятельной жизни, были поставлены следующие задачи.

Цель : Воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации.

Гармоничное развитие предполагает сочетание в организуемой педагоги-

ческой деятельности общечеловеческих, социальных, национальных и

личностных ценностей.

Всестороннее развитие предполагает включение школьника в многооб-

разные виды деятельности: интеллектуально-познавательную,

ценностно-ориентировочную, трудовую, общественно - полезную,

художественную, физкультурно-спортивную, игровую, неформальную

деятельность свободного общения.

Творческое развитие предполагает возможность раскрытия и реализации

определенных способностей, заложенных в каждом ребенке.

Самореализация предполагает развитие самостоятельности, способности

строить жизнь, достойную человека, основанную на Добре, Истине, Красоте.

Задачи на 2017 — 2018 учебный год:

1. Содействие процессам самопознания и самосовершенствования личности учащихся, их нравственной самореализации.

2. Поддержка творческой активности личности учащихся во всех сферах деятельности.

3. Индивидуальная работа с учащимися в целях эффективного взаимодействия в поле личностных проблем развития ребят.

4. Продолжение работы по изучению личности учащихся.

5. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

Заместитель директора по ВР: Власова А.И.______________

Классный руководитель: Шишмарева О.Н._______________