Дивиантное поведение

Девиантное поведение подростков как социальная проблема

ОГЛАВЛЕНИЕ

• Введение

1. Общая характеристика отклоняющегося (девиантного) поведения подростков

1.1. Формы проявления отклоняющегося поведения подростков

2. Факторы и предпосылки возникновения девиантного поведения.

3. Основные направления профилактики и преодоления социально-негативных форм девиантного поведения подростков

• Заключение
• Список литературы

Введение

В любом социальном обществе всегда существуют социальные нормы, принятые в данном обществе, то есть правила, по которым это общество живет. Отклонение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Девиация – отклонение в поведении человека от общепринятых норм.

Девиантное поведение является одной из наиболее важных проблем любого социального общества. Оно всегда было, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. И как бы мы не хотели от этого избавиться, всегда будут существовать люди, называемые девиантами, то есть те, которые не могут или не хотят жить по правилам и нормам, принятым в том обществе, в котором они живут. Нарушение поведения у подростков стали чрезвычайно актуальной проблемой в последние десятилетия. Их относительная частота и крайние формы проявления, нередко приобретают патологический характер. Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей.

выявление возможностей и условий профилактики и предупреждения девиантного поведения подростков.

1. Определить формы проявления девиантного поведения

2. Выяснить факторы и предпосылки, обусловливающие формирование негативного, отклоняющегося поведения подростков;

Результаты анкетирования

1. Общая характеристика отклоняющегося поведения подростков.

Отклоняющееся поведение у подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает процесс против действительности или кажущейся несправедливости взрослых.

В свою очередь, отклонения делятся на:

- отклонения корыстной ориентации;

- агрессивной ориентации;

- отклонения социально-пассивного типа.

1.1. Формы проявления отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

• Алкоголизация
• Наркомания
• Агрессивное поведение
• Суицидальное поведение
• Психические расстройства
• Противоправное поведение

Отклоняющееся поведение – результат неблагоприятного социального развития, нарушения процесса социализации.

Процесс нарушения социализации несовершеннолетних происходит тогда, когда личность испытывает определённые негативные влияния, которые исходят из среды и ближайшего окружения индивида.

2. Факторы и предпосылки возникновения девиантного поведения

Факторы возникновения девиантного поведения

• Прямые: ближайшее окружение, которое демонстрирует образцы асоциального поведения.
• Косвенные: отчуждение индивида, его невосприимчивость к нормам и ценностям ближайшего окружения.

Социальные предпосылки девиантного поведения.

• Кризисные явления в семье.
• Дистанцирование школы от детей.
• Влияние асоциальных группировок в микросреде.

Психофизиологические предпосылки трудновоспитуемости.

• Ускоренное и неравномерное развитие подростка в период полового созревания.
• Изменения в характере взаимоотношений с взрослыми.
• Изменения в характере взаимоотношений со сверстниками, как с представителями своего, так и противоположного пола.

Психобиологические предпосылки асоциального поведения.

• Нервно-психические заболевания и отклонения.
• Умственная отсталость детей.
• Пограничные явления (чрезмерное усиление отдельных черт характера).

3. Основные направления профилактики и преодоления социально-негативных форм девиантного поведения подростков.

• Повышение роли семьи в профилактике социально-отклоняющегося поведения у детей.
• Повышение воспитательной роли образовательных учреждений.
• Развитие целесообразного взаимодействия семьи и школы.
• Управление наиболее целесообразным влиянием на круг общения, взаимодействия ребенка в процессе его развития, воспитания.
• Развитие внешкольной системы консультирования и помощи семье и детям в преодолении девиантного поведения.
• Повышение роли специальных учреждений по перевоспитанию и исправлению девиантного поведения детей и подростков.
• Развитие сети центров по преодолению социально-педагогических проблем детей.

Заключение

Несмотря на то, что поведение подростков имеет асоциальную направленность, их жизненные ценности основываются, прежде всего, на счастье в семье, любви и уважении. Это говорит о том, что еще не поздно изменить таких подростков, поставить их на правильный жизненный путь.

И поэтому основная задача – создать все условия для коррекции их социализации, вводя подростков в организованную социально-педагогическую среду, вовлекая в различные формы досуговой деятельности, создавая условия для их самовыражения, саморазвития.

Отклоняющееся поведение – это результат неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек.

Современная социальная жизнь предъявляет нервной системе подростка иные, более высокие требования, чем полвека назад. У подростков нередко долго еще сохраняются почти детские интересы, причудливо переплетающиеся с интересами взрослых, слишком велика податливость случайным влияниям, эмоциональная неустойчивость. В происхождении отклоняющегося поведения особенно большую роль играют дефекты правового и нравственного сознания, содержания потребностей личности, особенностей характера, эмоционально-волевой сферы. Необходимо создание системы, охватывающей семью, образовательные учреждения, административные органы, государственные и негосударственные центры по работе с детьми и подростками, ориентированные на заботу о детях, на их воспитание, предупреждение и преодоление отклоняющегося поведения .