Extensive Reading. Maths spotlight 6

Дата: 17. 10. 2017 № 19

Класс: 6

Тема: Урок из математики

Цели:

• Совершенствовать знанию по теме урока, формировать и развивать навык коммуникативной компетенции учащихся

• развивать навык языковой догадки; развивать умения выполнять проект по заданному плану;
  способствовать развитию творческой инициативы

• воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

Планируемы результаты:

Предметные УУД:

Уметь употреблять математическую лексику в речи, уметь находить в тексте нужную информацию.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные УУД: Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».

Тип урока: Комбинированный урок

Ход урока:

Good morning, boys and girls! Glad to see you. How are you? Who is on duty today? Is anybody absent?

Ответы обучающихся.

- Good morning, teacher! I’m fine/OK. I’m on duty today. ….. is absent.

Look at our board of seasons. What is the season now? it is autumn. Let’s fill the gaps. What is the date today? What is the weather like today?

• Проверка домашнего задания:

p. 22. Ex. 1, 2 (использовать лексические выражения при постановке диалога по образцу)

• Постановка цели и задач урока. Мотивация обучающихся

T: Today we have Extensive Reading lesson. Look at the blackboard that is the theme of our lesson. 
Warming­up 3. Введение в иноязычную атмосферу.
T: Practice counting and writing the numbers:
3+2= 4+6= 1+7= 9+11= 12+2= 13+ 3= 14+4= 15+5=

• Первичное усвоение материала

Reading 1. Развитие умений работы с текстами разных форм (план-чертеж); развитие умений
прогнозирования содержания текста. Ex1, p23
T: What do you think the text is about?
P: The text is about how to draw things to scale.
2. Развитие умений изучающего чтения (с полным пониманием информации). Ex2, p23
масштаб scale
relationship between the size and measure the distance Соотношение между размером и

• Первичное закрепление учебного материала

Listening. Put the missing words into the instruction of the project

• Закрепление лексического материала:

• The map

• Choose two object

• Bed, chair, window,

• Use steps to measure the distance

• A straight line

• Place your heel to toe

• Count

• The number of steps

• Draw a map

• Домашнее задание :

ex. 3. P. 23

• Рефлексия. Подведение итогов

Can somebody sum up what has been said at our lesson?

Thank you for the lesson. Good bye!

I fill joy/success/proud/satisfaction…

Why?

I fill sadness/fear/irritation/dissatisfaction …

Because I not bored/

answered properly/

was active/

was emotional/

received good/

bad mark

/worked hard.