Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары

Сабақ: Қазақ әдебиеті

4-бөлім. Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым

Тақырыбы: Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным»

Мектеп: Мортық орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Амринова Ж.Б.

СЫНЫП: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж 6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Шығарманың тақырыбын анықтайды.

• Туыстық атауларды түсіндіреді

• Шығарма бойынша қарапайым сұрақтар құрайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Мәтіннің тақырыбын ашады

• Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды

• Алған әсерін бейнелеп береді

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Мәтіндегі негізгі ойды талдайды

• Шығарманың идеясын атайды

• Ана тілі туралы өлең жазады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• Тақырыпты болжайды

• Нақты ақпаратты ала алады

• Әлеуметтік –қоғамдық мәселені анықтайды

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Авар тілі, жат жер, жұмақ.

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Суретшінің басынан кешкен оқиға өмірде кездеседі ме ?

Не себепті жат елде танымал болған суретші ,

туған жеріне бірде- бір рет келе алмады... деп ойлайсыз?

Алдыңғы оқу:

Ана тілі тақырыбында ақындардың өлеңдерін біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Жағымды ахуал қалыптастыру: «Қол алысу»

«Мозаика» әдісі бойынша екі топқа бөлу

(Жұмбақ бөліктерін құрастырып, шешуін табу)

Зер-зер кілем, / зер кілем, /

Көтерейін / десем / зор кілем.

Жапанда бір алыпты / көрдім күшті, /

Барлық салмақ / дүниеде / соған түсті.

Ой қозғау: Музарт тобының «Өз елім» әнінің бір шумағы мен қайырмасын аудиожазбадан тыңдату.

Болжау сұрақтары арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды, мақсатымен таныстыру.

- Неліктен осы әнді тыңдауға алдық?

- Бұл ән не туралы деп ойлайсыңдар?

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады .

мозайка

аудиожазба

АКТ

Ортасы

10 минут

10 минут

7 минут

1-тапсырма :

1-топ: Әңгімені оқиды, «Хикаялар картасы» арқылы мазмұнын меңгереді және тақырыбын анықтайды

Саралау: мазмұн бойынша

А деңгейі: мазмұнын меңгереді, бірізділігін түсінеді

В деңгейі: мазмұнын меңгеріп, көтерілген мәселелерді айтып береді

С деңгейі: көтерілген мәселелерді айқындап, өзіндік баға береді

2-топ: Әңгімені «Кейіпкерлер галереясы» арқылы кейіпкерлерді таниды, шығарма идеясын анықтайды

Саралау: қарым –қатынас формалары бойынша

А деңгейі: кейіпкердің іс – әрекетін баяндайды

В деңгейі: тақырыбын анықтап, идеясын айтады

С деңгейі: кейіпкердің ісіне баға беріп жеткізеді

Екі топ та жұмыстарын флипчартқа жасап, түсіндіреді, қорғайды

Қ. Б: Смайликтер беру арқылы жұмыстарына байланысты бағалау.

2 - тапсырма: берілген суреттерді пайдаланып, әңгіме жазу "Суреттер сөйлейді " стратегиясы ( жеке жұмыс)

Саралау: ресурс немесе мәтін бойынша

А деңгейі: суреттен алған әсерін тірек сөздермен жазады

В деңгейі: проблемалық сұрақтар құрастырады

С деңгейі: өлең жазады

Қ. Б: "Бас бармақты жоғары көтеру" ( өзін - өзі бағалау)

3 - тапсырма: Суретшінің басынан кешкен оқиға өмірде кездеседі ме ? Не себепті жат елде танымал болған суретші туған жеріне бірде- бір рет келе алмады... деп ойлайсыз? ой бөлісу "Пікірлер сызығы " әдісі

Саралау: оқушыға жеке қолдау көрсету

А: өз пікірлерін білдіреді

В: өз пікірін мысал келтіре отырып айтады

С: өз пікірін өмірмен байланыстыра отырып, дәлелдейді

Қ. Б: "Екі жұлдыз , бір тілек"(бірін-бірі бағалау)

Қазақ әдебиеті оқулығы Мектеп .Алматы 2018ж Б.Керімбекова Ж.Мұқанова

Флипчарт, маркерлар

оқулық

Соңы

6минут

Үйге тапсырма : Туған жер, ана тілі туралы мақал-мәтелдер жаттау.

Кері байланыс: «Үш М және Ә»

Оқушылар сабақ барысында жақсы орындаған үш сәтті атап, сабақта олардың жұмысын жақсартатын бір әрекетке ұсыныс жасау ұсынылады.

Қосымша мәлімет

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

Құндылықтар мен байланыс (тәрбие элементі )

Төмен деңгейлі оқушыларға: мәтін, тірек сөздер, суреттер топтамасын ұсыну

Орта деңгейлі оқушыларға: мәтін, сұрақтар үлгісі, суреттер топтамасын ұсыну

Жоғары деңгейлі оқушыларға: қосымша ақпарат, мақалдар жинағы, «Түсіндірме сөздік» ұсыну

«Хикаялар картасы»

«Кейіпкерлер галереясы»

"Суреттер сөйлейді " стратегиясы

"Пікірлер сызығы " әдісі

1.Смайликтер беру арқылы берген жауаптарына байланысты бағалау

2."Бас бармақты жоғары көтеру" " - өз жетістіктерінің деңгейін көрсету мақсатында бас бармақтарын жоғары көтереді, көлденең немесе төмен түсіреді

3. "Екі жұлдыз , бір тілек" бір – біріне екі жұлдызшадан береді және бір тілек білдіреді

Пәнаралық байланыс- өзін- өзі тану пәнімен байланыс: отбасындағы қарым-қатынас АКТ - үнтаспа арқылы мәтінді түсініп ұғады, қосымша мәлімет табады.

Құндылықтар мен байланыс -

«Мәңгілік Ел» идеясының алтыншы құндылығы: бұл – тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы