Конспект по рисованию на тему «Белая берёза»

Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения : 15.11.18.

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мир природы

Тақырыбы/Тема: «Белая берёза»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать эстетическое восприятие, видеть красоту окружающего мира

2.Дамытушылық развивающая:Развивать умение создавать в рисунке свой образ, находить красивое композиционное решение;

3.Оқыту- обучающая: продолжать учить рисовать дерево красками, передавать характерные особенности берёзы.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая,игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: коврограф,

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: агаш – дерево.

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

Дети, вы помните песенку (начинает петь) «С голубого ручейка начинается река, а занятия начинается с улыбки!»

Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Подарите друг другу и всем нам хорошее настроение.

Ой, совсем забыла, ведь утром почтальон принес письмо. Вам интересно узнать от кого письмо?

Воспитатель читает письмо. «Здравствуйте ребята! В нашей Академии художников скоро пройдет выставка рисунков. Приглашаю принять участие в нашей выставке. А, что нужно нарисовать вы узнаете, отгадав загадку. Загадка прилагается. С уважением художник Кисточкин».

2. Негізі бөлімі/основная часть :

Ребята, вы хотите участвовать выставке? 

Но для этого нам нужно стать настоящими художниками. Согласны?

У меня есть волшебная кисточка, она нам поможет «Раз, два, три в художников нас обрати!»

-Вот теперь внимательно слушайте загадку.

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

Белом сарафане.

Верно, это береза. Значит, мы будем рисовать для выставки березу. А, какие деревья вы еще знаете кроме березы?

. А, как называется место где растут много деревьев? 

Я предлагаю рассмотреть картину «Лес» и найти там березу. Как, вы узнали березу?

Правильно ребята, береза очень красивое, стройное, белоствольное дерево. Много написано стихов, загадок, песен о березе. А давайте вспомним и споем русскую хороводную песню «Во поле березка стояла».

Ну, вот немного отдохнули, а теперь я приглашаю вас за столы, чтобы нарисовать березу для выставки.

У вас на столах есть все чтобы приступить к рисованию, но сначала посмотрим. как нужно рисовать березу. «Глазки смотрят на меня, ушки слушают меня».

Показ: Рисовать сегодня мы будем кистью. Берем кисть, смачиваем в баночке с водой, лишнюю воду убираем о край баночки. Набираем краску нужного цвета и обозначаем место, где будет расти дерево. Провожу прямую линию слева на право. Ствол рисуем с кончиком кисти. На верхней части бумаги ставлю точку, от точки провожу вертикальную длинную линию сверху - вниз. Таким же образом провожу вторую линию. Прорисовываю черточки (чечевички). Веточки начинаю рисовать от верхушки до середины ствола всей кистью. На верхушке ветки короче, к низу длиннее. Кончиком кисти рисуем тонкие веточки.

Нужно приготовить наши пальчики к рисованию, а в этом нам поможет кисточка.

Держим кисточку вот так.

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо влево, вверх вниз,

Побежала наша кисть.

Очень хорошо получается, а теперь промыли кисточки, просушили о салфетку и немного отдохнем.

Физ. минутка:

Мы березу посадили,

Мы водой ее полили,

И березка подросла,

Ветки к солнцу подняла,

А потом их наклонила

И детей благодарила.

Ребята, посмотрите на свою березу, чего не хватает? 

 - Какого цвета будем рисовать листья 

 Листочки рисуем зеленым цветом, в технике «примакивания» или «тычка», как вам больше нравится.

Показ: Набираю краску и всем ворсом прижимаю кисточку к листу бумаги и отрываю (вверх-вниз; шлеп-шлеп). Если кто-то желает рисовать в технике «тычка», напоминаю – берем сухую чистую кисточку с жестким ворсом, набираю краску и движением вверх-вниз делаем тычки рядом друг с другом.

3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Вам понравилось сегодня быть настоящими художниками .

Давайте полюбуемся и рассмотрим наши рисунки.

- чья работа больше всех понравилась?

А ты как считаешь, чья работа самая аккуратная, яркая?

У всех работы яркие, выразительные, красивые.