Материалы для инд. работы (занятие 16) 6 класс

Дата __________________ Занятие № _____ Работа ____________________________

!!!!!!! Запомните порядок морфолог. разбора имени числительного.

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки.

А) начальная форма — именительный падеж.

Б) разряд по значению (количественное, порядковое, собирательное)

В) разряд по составу (простое, сложное, составное).

Г) род; число; падеж.

III. Синтаксическая роль.

1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните числительные. Выделите в них корни.

Пятеро цыплят, однажды, четыре ц__фры, пятак, мил__ион, тридцатый пац__ент, двойник, две седьмых панц__ря, сестриц__на пятерня, девятьсот восьмидесятый год, четыр­надцать уроков, утроить, трин__ад­цатилетний, десятеро ц__ркачей.

2. Просклоняйте числительные. Определите разряд. Какие формы изменений имеются у них? Изменяются ли эти числительные по родам, числам? Сделайте выводы.

3. Укажите над числ. разряд по значению (количеств., собирательное, порядковое), по составу (простое, сложное, составное).

4. Укажите падеж имена числительных.

1. Я пришёл без двадцати . . минут два .. .

2. Ты опять с тремя .. сумками в руках.

3. У доски стояли четверо .. учеников.

4. Я обратился к восьми .. мастерам.

5. Ты видел шестнадцать .. созвездий?

6. Его не было дома около полутора ... часов.

7. На нашей улице построили семь .. домов.

8. В школе учится боле пятисот .. человек.

9. Первыми . . пришли четверо .. братьев.

1. Это произошло в девятьсот первом … году.

2. К двум пятым .. я прибавил три пятых.. .

3. Семеро .. одного .. не ждут.

5. Найдите те предложения, в которых допущены ошибки при склонении числительных.

1. Двумстам восьмидесяти трем человекам сделаны прививки....

2. Только за два дня они совершили более ста боевых вы­летов.

3. У Прохоровки наши танкисты уничтожили более че­тыреста фашистских танков.

4. С пятидесятьми баллами ты пройдешь, с сорока баллами провалишься.

5. Вот они, шагают метрах в стах от меня.

6. Сельцо Бетова с тридцатью пятью душами мужского и семидесятью шестью женского пола.

7. За семидесятью семью печатями для нас «внутренний мир» растений.

6. Напишите ниже, поставив числительные в нужных падежах.

1. Сумма 458 и 96 равна 554.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Произведение 347 и 86 равно 29842.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. 347 не делится на 86 без остатка.

___________________________________________________________________________________

4. Разность 457 и 86 равна 371.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5. Сумма 261 и 86 равна 347.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6. Частное от деления 29842 на 86 равно 347.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Подчеркните и пронумеруйте имена числ. в соответствии с их син­таксической ролью.

1. Когда умер Пушкин, Достоевскому было шестнадцать лет.

2. Он чувствовал в шестна­дцать лет . . свою с ним живую, кровную связь.

3. По первой . . главе моего исследования, читатель может заподозрить меня в предубеждении против Л. Толстого в пользу Достоевского.

4. Обе . . эти жизни одинаково великие, они за­вершают и дополняют одна другую...

5. Особенно тяжёлыми были для него четыре года .. от тысяча восемьсот шестьдесят пятого . . до тысяча восемьсот шестьдесят девятого .., кото­рые стоили четырёх лет .. каторги.

6. А ведь у нас второй . . день идёт снег.

7. Я два месяца .. не пачкал рук чернилами и сердце мыслями.

8. Разбор слов по составу.

9. Диктант Отцв__тает ч__ремуха

Отцв__тает ч__ремуха, поэтому по всякой тр__ве рас__ыпались белые л__пестки по л__пухам по кр__пи­в__ по л(е,и)беде. Зато зацв…ла земл…ника. Некоторые бутоны ландыш…й тоже ра…крылись бурые листья …син стали изумрудными. Вз…шедший (а,о)вес зелён…ыми с…лдатиками ра…тавился по ч…рному полю. В б…лотах поднялась высоко (а,о)сока дала з…лёную тень. Девока в…скликнула Мама По ч…рной в…де зав…ртелись жуч…ки Да а посмотри как пол…тели от одного з…леного …строва к дру­гому г…лубые стрекозы д__бавила наблюдат…льная мама.

Они не…спешно идут бел…й тр…пой по кр…пивной зар…сли. Так сильно пахнет кр…пивой, что тело начинает ч…саться. С тр…вожным крик…м семейные др…зды гонят дальше от своих гнезд хищ…ную в…рону. Каждая мелоч… в жизн… бе…чис­ле…ых мен…ших брат…ев человека ра…казывает о дв…жени… жизни на земле. Как все интерес…но! (По М. Пришвину.) (102)

10. Вставьте пропущенные буквы. Сделайте разбор по членам предложения.

Знал я невысокий дом в переулке за углом.

Здесь когда-то проживало триста тридцать три жильца.

На работу шли, бывало, восемьдесят два отца.

Уходили по делам девяносто восемь мам.

В школу шли до перекрёстка девяносто два подростка.

Тридцать восемь дошколят в ясли шли и в детский сад.

Замечательный был дом: дружно люди жили в нём. Ю. Коринец