Педагогическая технология "Метод проектов в обучении географии"

• МЕТОД ПРОЕКТА
• ПРИ ОБУЧЕНИИ
• ГЕОГРАФИИ

Преподаватель географии

Ворфоломеева Г.Г.

Профессиональный лицей №39

Январь 2014г.

г. Яровое

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ УЧЕНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ?

Проект - это особый вид целенаправленной, познавательной, интеллектуальной, в целом самостоятельной деятельности обучающихся, которая осуществляется под гибким руководством учителя, преследующего конкретные дидактические цели, направленные на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального или идеального продукта.

Преимущества проектной деятельности

в школе :

• В корне меняются отношения «учитель – обучающийся»
• Педагог имеет возможность использовать разные дидактические подходы
• По мере выполнения работы интерес к предмету у обучающихся возрастает
• Проекты сплачивают обучающихся, развивают коммуникабельность, умение работать в команде и ответственность за совместную работу
• Проектная деятельность позволяет учиться на собственном опыте и опыте других
• Видимый результат деятельности приносит огромное удовлетворение обучающимся и может даже повысить самооценку и веры в свои силы
• Часто результат деятельности представляется в форме презентации, что позволяет обучающимся повышать уровень ИКТ-компетенции

проектная деятельность развивает у обучающихся:

• Рефлексивные умения
• Поисковые (исследовательские) умения
• Умения и навыки работы в сотрудничестве
• Менеджерские умения и навыки
• Коммуникативные умения
• Презентационные умения и навыки

На уроках географии существуют широкие возможности применения проектной деятельности:

• Мини проекты на уроках
• Долгосрочные проекты
• Социально значимые

проекты

Виды проектов

• Особенности озера

Большое Яровое как

Геоэкосистемы. 24.12.13г;

• Природные ресурсы

Алтайского края и их

влияние на экономику

региона. 18.12.12г.

Особенности озера Большое Яровое как

геоэкосистемы.

Работу выполнила

обучающаяся группы ПК-21

Кацибина Людмила

Руководитель исследовательской работы: Ворфоломеева Галина Григорьевна- преподаватель географии высшей квалификационной категории

Профессиональный лицей №39

г. Яровое

2013г.

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей №39»

Природные ресурсы Алтайского края и их влияние на экономику

региона.

Работу выполнил обучающийся группы ПР-21 Гордеев Иван

Руководитель исследовательской работы:

Ворфоломеева Галина Григорьевна-

преподаватель географии высшей квалификационной категории

Г. Яровое

2012г.

Этапы выполнения проекта:

• I этап. Мотивационный – настрой учащихся на интересную работу, чёткое и конкретное объяснение учителем задач проекта и его конечного результата.
• II этап. Планирование проекта:
• - создание рабочих групп;
• - подготовка методических, дидактических и материально-технических средств;
• - планирование работы групп.
• III этап. Выполнение проекта (исследовательская деятельность).
• - Поиск информации;
• - обработка полученной информации;
• - представление материала, наработанного в группах;
• - оценка процесса и текущих результатов проекта-урока;
• - коррекция проекта (дополнение, изменение, внесение новых предложений и.т.п.)
• - оформление презентации по проекту.
• - анализ по выполнению проекта.
• IV этап. Защита проекта.

Включение обучающихся в познавательную и научно- исследовательскую деятельность – действенный путь развития устойчивой мотивации в образовании и профессиональной самореализации.