План воспитательной

План

воспитательной работы

в 5 классе

на 2020-2021

учебный год

Классный руководитель – Калинин А. Н.

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2020-2021 учебный год

Цель: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Основные задачи воспитательной деятельности:

• формирование у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

• создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития обучающихся;

• повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

• развитие общей культуры через приобщение к культуре, обычаям и традициям;

• совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

• воспитание семейных ценностей

Задачи воспитательной работы в классе:

1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;

2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

3. развитие коммуникативных навыков через привлечение каждого обучающегося к участию в предметных декадах, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;

4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;

5. формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у обучающихся.

Задачи духовно-нравственного воспитания и развития

Основными задачами духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся являются:

1) формирование основ нравственного самосознания личности, то есть способности обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;

2) осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

3) формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на духовных отечественных традициях;

4) формирование эстетических ценностей;

5) формирование отношения к семье как основе российского общества;

6) формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;

7) формирование осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям.

Принципы воспитательной работы:

1. Личностно-ориентированные:

• целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);

  Формы	Содержание	Сроки
  Индивидуальные беседы с учителями-предметниками по вопросам психологического микроклимата в классном коллективе	Планирование работы на основании наблюдений учителей	В течение года
  Собеседования с учителями по вопросам текущей успеваемости учащихся: положительная динамика, проблемы и способы их решения.	Выставление предварительных оценок за четверть. Планирование индивидуальной работы с учащимся в данном направлении	В течение четверти
  Привлечение учителей-предметников к подготовке и проведению классных родительских собраний	Сбор информации об учебных успехах и проблемах детей, замечаний по качеству домашней работы и т.п. Сообщение учителям- предметникам темы родительского собрания, времени проведения. Доведение до сведения учителей вопросов, предложений родителей по организации учебно-воспитательного процесса	В течение года
  Привлечение учителей-предметников к участию в организации и проведении классных часов, общешкольных мероприятий	Методическая помощь. Музыкальное сопровождение, помощь в оформлении, создании реквизита и т.п.	В течение года По плану воспитательной работы
  Взаимодействие с учителями физической культуры по вопросам охраны здоровья, воспитания потребности в здоровом образе жизни	Организация участия класса в спортивных мероприятиях, классных часах.	В течение года По Плану воспитательной работы
  Взаимодействие с учителями при организации участия членов классного коллектива в предметных неделях, олимпиадах, НОУ.	Содействие в вопросах организации	По графику проведения олимпиад, недель, НОУ

• психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);

2. Культурно-ориентированные:

• смысловое отношение к окружающему миру;

• опора на культуру, как на основу мировоззрения;

• толерантность;

• целостная картина мира.

3. Деятельностно-ориентированные:

• овладение деятельностью;

• креативность.

Взаимодействие с учителями класса (учителями-предметниками)

Индивидуальная работа с учащимися.

Основные направления:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

• Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

• Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;

• Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;

• Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

• Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

-выяснение причин отсутствия учащихся.

-организация дежурства в классном кабинете.

-ндивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

-проверка дневников учащихся.

-проведение мероприятий в классе (по плану).

-работа с родителями (по ситуации).

-работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

-Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

Один раз в четверть: 

-Оформление классного журнала по итогам четверти.

-Проведение родительского собрания.

Один раз в год: 

-Оформление личных дел учащихся.

-Анализ и составление плана работы класса.

-Статистические данные класса.

Краткая характеристика психологических особенностей обучающихся данного возраста

Возраст 10-11 лет можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости - главного личностного новообразования младшего подростка. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и в первую очередь - от семьи, от родителей. Внешне это отчуждение зачастую выражается в негативизме - стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых. Отсюда такое количество конфликтов с взрослыми. При этом негативизм - первичная форма механизма отчуждения, она же является началом поиска подростком собственной уникальности, познания собственного Я. Этому же способствует и ориентированность подростков на установление доверительно-дружеских отношений, усваиваются навыки рефлексии последствий своего или чьего-то поведения, социальные нормы взаимодействия людей, нравственные ценности. Познание другого, похожего на меня, дает возможность как в зеркале увидеть и понять свои собственные проблемы.

Именно в силу психологической ценности отношений со сверстниками происходит замена ведущей учебной деятельности (что было характерно для младшего школьника) на ведущую деятельность общения. Таким образом, постепенно меняются приоритеты и в стенах школы. Умственная активность подростков высока, но способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции; успех (или неуспех) существенно влияет на мотивацию учения. Оценки играют важную роль в этом: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадение оценки и самооценки важно для благополучия подростка.

Работа с родителями

Цель: Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации УВП в классе, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.

Задачи:

• Изучение образа жизни семьи.

• Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

• Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

• Выявление взаимоотношений семьи и школы.

• Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.

• Повышение роли родителей в жизни школы и учащихся.

Совместная деятельность с родителями

1. Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса.

2. Поддержание регулярного общения.

3. Вовлечение родителей в воспитательный процесс

4. Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе.

5. Регулярное проведение родительских собраний (1 раз в четверть).

6. Проведение совместных творческих дел (походы, экскурсии, дни здоровья и открытых дверей).

7. Совместные консультации и воспитательные беседы

2. Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ученика

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Родительские собрания; дни открытых дверей; встречи с администрацией, учителями класса и индивидуальные формы: беседа; разговор; консультация; выполнение индивидуальных поручений; совместный поиск решения проблемы; переписка.

Воспитание педагогической культуры родителей

Цель:

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед по вопросам воспитания детей

План работы на сентябрь

План работы на октябрь

План работы на ноябрь

План работы на декабрь

План работы на январь

План работы на февраль

План работы на март

План работы на апрель

План работы на май

Наши дни рождения  

Темы по правилам дорожного движения 5 класс

1. Наш путь в школу и новые маршруты.

2. Проверка знаний дорожного движения.

3. Движение учащихся колонной и группой.

4. Как перейти дорогу по сигналам светофора?

5. Труд водителя.

6. Предупредительные сигналы водителей.

7. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.

8. Езда на велосипеде.

9. Улицы и движение в нашем селе

Беседы по охране здоровья и жизни детей 5 класс

1. Безопасность в интернете. Персональные данные

2. Беседа о безопасности при пользовании отопительными печами и электронагревательными приборами.

3. Профилактика инфекционных заболеваний.

4. Предупреждение зимнего травматизма.

5. Первая помощь при переохлаждении и обморожении.

6. Осторожно, тонкий лёд.

7. Осторожно. змеи. Клещи.

8. Электричество- это опасно. Меры предосторожности.

9. Безопасность при купании в водоёмах.