План воспитательной работы

Основные задачи

воспитательной деятельности

во 2 классе:

• Создать условия для успешной адаптации детей к

школьным условиям, снижению тревожности.

• Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

• Создать условия для развития нравственных качеств

личности.

• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

• Создать условия для раскрытия творческого потенциала

детей.

• Создать условия для развития нравственных качеств личности.

• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

• Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Базовые национальные ценности

 патриотизм –  любовь к России, к своему народу, к своей

малой Родине, служение Отечеству.

социальная солидарность – свобода личная и национальная,

доверие к людям, справедливость, милосердие.

гражданственность – служение Отечеству, закон и правопорядок,

свобода совести и вероисповедания.

семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение

к  родителям, забота о старших и младших

труд и творчество – уважение к труду, творчество и

созидание, целеустремленность.

наука – ценность знания, стремление к истине

искусство и литература – красота, гармония, духовный мир

человека, нравственный выбор, эстетическое развитие.

природа – родная земля, заповедная природа, планета Земля,

экологическое сознание;

человечество – многообразие культур и народов

Циклограмма работы

классного руководителя в течение года.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с родителями по ситуации.

Каждый месяц

1. Встреча с родительским активом.

2. Работа с активом класса.

Один раз в четверть (триместр)

1. Оформление классного журнала.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в полугодие

Мониторинг и педагогическая диагностика учащихся (тестирование, анкетирование, опрос и .т.д.).

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Проведение открытого общешкольного мероприятия.

3. Оформление личных дел учащихся.

4. Анализ и составление плана с классным коллективом.

5. Сбор статистических данных о классе.

Родительские собрания

Характеристика 2 класса.

Психолого-педагогическая характеристика второклассников.

Ведущая деятельность детей 8 - 9 лет — учение, в процессе которого формируется познавательная сфера личности, усваиваются знания о предметах и явлениях внешнего мира и человеческих отношениях. Учеба определяет характер других видов деятельности: игровой, трудовой, общении. Все познавательные процессы в школьном возрасте становятся произвольными (ребенок может проявлять волевые усилия, сосредоточивать свое внимание в течение необходимого времени), продуктивными (второклассник должен получать конечный продукт) и устойчивыми (его внимание не рассеивается в течение необходимого времени). Это еще трудно для второклассника, и он быстро устает. Характерна быстрая утомляемость при выполнении письменных работ. Усталость эта возникает не от умственной работы, а от неспособности ребенка к физической саморегуляции. Известно, что уже к третьему классу школьник может осуществлять контроль не только за собственной работой, но и за работой одноклассников, а также может выполнять учебную работу самостоятельно или в паре со сверстниками.

Анализируя психолого-педагогическую характеристику второклассников, можно сделать следующие выводы. Во втором классе у ребенка продолжается формирование мотивации к школе. Любознательность, конкретность мышления, подвижность, большая впечатлительность, подражательность и вместе с тем неумение долго концертировать свое внимание на чем-либо - характерные черты этого возраста. Новообразование: У второклассника продолжается закрепление внутренней позиции. Ребенок обучается самостоятельному контролю, а затем и оценке собственной деятельности (рефлексия).

Правила работы с агрессивными детьми.

1.  Быть внимательным  к нуждам и потребностям ребенка.
2. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за

конкретные поступки.
3.  Наказания не должны унижать ребенка.
4. Развивать способность к сопереживанию.
5.   Расширять поведенческий репертуар ребенка.

6.Отрабатывать навык реагирования в конфликтных  ситуациях.

7. Учить брать ответственность на себя.

Правила работы с гиперактивными детьми.

1.   Уменьшить рабочую нагрузку с ребенком.
2.  Делить работу на более короткие, но более частые периоды.

Использовать физминутки.
3.  Снизить требования к аккуратности в начале работы,

чтобы сформировать чувство успеха.
4.  Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.

5.  Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.
6. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
  7. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.

8. Предоставлять ребенку возможность выбора.

Правила работы с тревожными детьми.

1.    Избегайте заданий на скорость .
2.    Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3.    Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4.    Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем

примером ребенку.
5.    Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6.     Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

7.    Будьте последовательны в воспитании ребенка.

8.    Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.

9.    Используйте наказание лишь в крайних случаях.
10.   Не унижайте ребенка, наказывая его.

Протоколы

родительских собраний

Работа с родителями

Важнейшая направленность деятельности

классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик.

Объектом профессионального внимания

выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его

взаимодействие с родителями.

Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи.

Здесь необходимо следующее:

а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика,

его взаимоотношений с членами семьи.

б) психолого-педагогическое просвещение родителей

через систему родительских собраний, консультаций, бесед.

в) организация и проведение совместного свободного

времени детей и родителей.

г) защита интересов и прав ребенка в трудных семьях.

Общение - это воздействие, обусловливающее самое

максимальное развитие личности ребенка, это этическое

воздействие на признанные ценности человека.

Успеху работы классного руководителя совместно

с родителями способствуют три личностных образования:

интерес к жизни

интерес к человеку

интерес к культуре

Задачи

работы с родителями:

• Постоянное информирование родителей

о результатах учёбы, воспитания, душевного

состояния, развития ребёнка.

• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.

• Привлечение к организации досуга детей.

• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

• Родительские собрания.

• Открытые уроки.

• Индивидуальные беседы.

• Посещение на дому.

• Совместные экскурсии, праздники.

атика лекториев родительских собраний во 2 “А” классе на 2016-2017 учебный год.

Работа с родителями

1 полугодие

2 полугодие

Инструктажи по технике безопасности.

2 класс

2016-2017 уч. год

Наши достижения

2 полугодие

Анализ воспитательной работы за 2015 – 2016 учебный год.

  Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия: КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям родителей с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. 

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена во 2 классе.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности.  Всю эту работу мы намерены продолжать и во 2 классе.

Характеристика класса

В классе 31 ученик. Из них 14 девочек и 17 мальчиков.

Все дети из благополучных семей. Проблемных детей нет.

Есть дети из многодетных семей: Аристова Ангелина, Албегов Амир, Балаева Полина, Бурнацева Алина, Миндзаев Тамик, Сугарова Вика, Хугаева Мария и Чабанов Никита.

А также есть семьи, где только 1 родитель: Мзоков Сармат и Басиева Томирис.

За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование

коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой.

У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе,

но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между

девочками и мальчиками.

Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их,

радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению одноклассников.

К учёбе и учителям относятся позитивно.  

Конфликты в коллективе не возникают. Дети  пытаются организовать

свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством

учителя. Во многих делах дети проявляют достаточную активность и  

организованность.

Все дети готовы к школе: есть форма и школьные принадлежности.

Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания,

интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

Стоит большая задача по сплочению детского коллектива.

Для этого запланировано проведение совместных походов и мероприятий.

Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются

исправиться.

 Во 2 классе будет вестись работа по воспитанию сознательного поведения

в школе и во внеурочное время, позитивного отношения к учёбе.

А также по воспитанию культуры речи и культуры поведения

в социуме.