Презентация к уроку математики в 5 классе по теме "Проценты"

Добро пожаловать на урок математики в 5 класс!

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

200

е

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

200

е

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

200

е

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

р

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

п

15

200

е

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

р

о

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

п

15

200

е

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

р

о

ц

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

е

200

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

р

о

ц

е

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

е

200

5/100

н

р

14

68/100

ц

о

п

р

о

ц

е

н

1. Какую часть от рубля составляет 1 копейка? 2. Какую часть от метра составляют 5 см? 3. Какую часть от центнера составляют 68 кг? 4. Найдите 7/100 от 200. 5. Найдите 0, 03 от 500. 6. Найдите число, 0,04 которого равно 8. 7. Найдите число, 9/100 которого равно 81.

900

т

1/100

15

п

200

е

н

5/100

р

14

68/100

ц

о

п

р

о

ц

е

н

т

Классная работа.

Понятие процента.

cto

%

5%, 3%, 6%, 268%,100%.

5/100 = 5%

68/100 =

5/100 = 5%

68/100 = 68%

5/100 = 5%

68/100 = 68%

7/8=

5/100 = 5%

68/100 = 68%

7/8 = 0,875= 87,5%

0,34 =

5/100 = 5%

68/100 = 68%

7/8 = 0,875= 87,5%

0,34 = 34%

2,347 =

5/100 = 5%

68/100 = 68%

7/8 = 0,875= 87,5%

0,34 = 34%

2,347 = 234,7%

1%, 6%, 123%, 100%

1% = 0,01

6% = 0,06

123% = 1,23

100% = 1

По результатам бега на дистанции 30 м среди мальчиков вашего класса, получилось следующее: 4 % всех мальчиков показали результат на отметку «3», на «4» - в 5 раз больше, а остальные мальчики - на отметку «5».

- что принято за 100 %?

- сколько % мальчиков получили отметку «4»?

- сколько % мальчиков получили отметку «5»?

Ребенок в среднем потребляет 1800 мл воды в сутки. С пищей он получает 20% от общей нормы, остальное – в виде питьевой воды. Сколько воды он получает с пищей?

«5» - 5 верно отмеченных точек

«4» - 4 верно отмеченные точки

«3» - 3 верно отмеченные точки

За один год занятий специальными спортивными упражнениями рост юноши увеличился на 8 см, что составило 2/41 его первоначального роста. Какой рост имел молодой человек?

• 1. Выберите из данных чисел правильные дроби:

с) 3/3 в) 6/2 а) 4/7

• 2. Представьте дробь 37/5 в виде смешанного числа:

н) 7 2/5 ж) 6 ½ з) 7 1/5

• 3. Представьте смешанное число 61/3 в виде неправильной дроби.

п) 18/3 о) 19/3 м) 9/3

• 4. Замените дробь 4/7 равной ей дробью со знаменателем 35 :

х)20/35 в) 4/35 м) 24/35

• 5. Найдите х, если х/18 = 2/3

в)17 л) 1 и)12

• 6. Выберите из предложенных вариантов такой х, чтобы дробь 4/ (х +2) была неправильной.

р) 5 н) 2 г) 100

СПАСИБО ЗА УРОК,

ДЕТИ!