Презентация к уроку Сказки

Раздел 6: Традиции и фольклор

• Сказки: пересказ сказки «Репка».

Создание эмоционального настроя.

Рассмотрите картинки. Назовите откуда они? О чем мы будем говорить на уроке?

Раздел 6: Традиции и фольклор.

Тема: Сказки: пересказ сказки «Репка».

В сказке дивной очутиться

Каждый хочет, ты поверь.

В книге сказок приоткрыться

Может сказочная дверь.

Если сказки кто читает,

Туда, бывает, попадает.

Про всех сказочных героев

Все он там узнает.

Целеполагание: Чему мы научимся?

Мы с вами научимся:

• слушать сказку и понимать содержание сказки;
• отвечать на вопросы;

Вопрос: А вот о какой сказке будет идти речь? Мы попробуем догадаться по стихотворению в физминутке.

• Физминутка
• Репку мы сажали, (наклоняются вперед)
• Репку поливали. (наклоняются в стороны)
• Вырастала репка (подтягиваются вверх, вытянув руки)
• Хороша и крепка!
• (показывают большой палец )
• Вытянуть не можем! (разводят руки в сторону)
• Кто же нам поможет!(пожимают плечами)

Введение в тему. По учебнику стр.39.

• 1. Рассказать ученикам о традициях и фольклоре. Объяснить учащимся о том, что они должны будут научиться слушать сказки, а затем пересказывать истории своими словами.
• Демонстрация видео сказки «Репка».

• Мультфильм Репка - Русская народная сказка для самых маленьких детей

•   Добрые сказки

• http ://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv40.htm

Обсуждение сказки:

• -Понравилась вам история про репку?
• -К какому жанру относится эта история (песня, стихотворение, сказка)?
• -А сколько героев в сказке?

Физминутка.

• Мы сидим, как репка.
• Топаем ногами, как детка.
• Руки на пояс, как бабка.
• Заплетаем косы, как внучка.
• Ручками хлопаем, как жучка.
• Глазки умываем, как кошка.
• Хвостиком машем, как мышка

Задание.

• Раздать картинки с эпизодами из сказки (приложение)
• Расположите картинки последовательно по порядку.
• Учащиеся в это время располагают картинки эпизодов в нужной последовательности.

• Формативное оценивание.
• Оценить могут ли учащиеся:

• определять героев произведения;
• отвечать на простые вопросы;
• слушать разговоры других о тексте;
• распознавать определенные слова.

Рефлексия

• Научился пересказывать

(внучка)

• Затруднялся (дед)
• Есть над чем необходимо поработать (кошка)