Презентация на тему "Рефлексия"

10 способов рефлексии

Жұмабай Мөлдір

Калиакпарова Айнур

НО 29.3

Рефлексия-

ЭТО АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА УЧЕНИКАМИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ.

Способы рефлексии:

01

09

05

Светофор

Смайлики

Корзина идей

Письмо другу

06

02

10

Лестница успеха

Яркий момент

03

07

Дневник рефлексии

Рефлексивный круг

04

08

Ладошки

Самооценка

1

После урока предложите детям

поднять карточки трёх цветов:

зелёный (всё понял), жёлтый

(есть вопросы), красный (нужна

помощь). Этот метод помогает

быстро оценить, как учащиеся

усвоили материал

2

Дети отмечают своё понимание

на рисунке в виде лестницы. Чем

выше ступенька, тем увереннее

они себя чувствуют. Этот метод

визуально показывает прогресс

и помогает детям осознать свой

уровень.

3

Каждую неделю дети записывают

или рисуют, что нового узнали,

что понравилось и над чем нужно

ещё поработать. Это приучает их к

анализу собственного обучения и

может стать интересным образом

отслеживания прогресса

4

На пальцах нарисованной

ладошки дети пишут свои ответы

на вопросы: что узнал, что было

сложныМ, что помогло понять,

чем был интересен урок, что

ещё хочу узнать. Это помогает

структурировать обратную связь

5

После урока предложите детям

поднять карточки трёх цветов:

зелёный (всё понял), жёлтый

(есть вопросы), красный (нужна

помощь). Этот метод помогает

быстро оценить, как учащиеся

усвоили материал

6

Попросите детей написать

письмо воображаемому другу,

рассказывая о том, что нового

узнали и чему научились. Этот

метод развивает письменные

навыки и позволяет детям

выразить своиж мысли

7

Дети садятся в круг и по очереди

говорят, что понравилось или

что было сложно. Это развивает

навыки публичных выступлений и

помогает им слушать друг друга

8

Учитель просит вспомнить и

описать один яркий момент урока

— что больше всего запомнилось

Такой подход помогает детям

акцентировать внимание на

ключевых моментах

9

На доске рисуют шкалу от 1 до

5,где 1 — «совсем не понял», а

5 — «всё понял». Дети ставят

свой балл. Это помогает учителю

быстро понять, кто из учеников

нуждается в дополнительной

помощи.

10

В конце урока дети записывают

на бумажках, что они узнали, что

хотели бы повторить или уточнить

и что оказалось для них сложным

Затем все «идеи» собираются

в корзину для дальнейшего

обсуждения или использования в

следующем уроке