Презентация «Организация эффективного взаимодействия с родителями»

Организация эффективного взаимодействия с родителями

Практический психолог

ГДОУ «Ясли-сад №1 «Солнышко»

Зибарева Юлия Андреевна

На что следует обратить внимание

• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГА НАЧИНАЕТСЯ С УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА МЕЖДУ НИМИ. Контакт зависит от того, что мы говорим и как себя держим.

• Жесты
• Взгляд
• Голос
• Организация пространства
• Расположение участников

• Выберете в каждом блоке символ, который Вам нравиться больше всего

Критерии значимости выбираемых для обсуждения тем на родительских собраниях

• 1. Тема должна соответствовать потребностям и интересам большинства родителей
• 2. Родители должны участвовать в выборе и разработке тематики собрания
• 3. Выбранная тема должна быть достаточно серьезной, чтобы гарантировать заинтересованность.

Информационный блок

• Педагог сообщает основную информацию, которая является главной темой собрания.
• Обмен мнениями среди родителей с помощью интерактивных методов:

- Микрофон

- Дискуссия

- Передача мяча и т.д.

Обмен мнениями и вопросами между родителями и педагогом в этом блоке обязателен!

Дети нас не слышат, дети на нас смотрят

Стили семейного воспитания

Проведение интервью - мне бывает радостно, когда… - мне бывает грустно, когда… - мне бывает страшно, когда… - мне бывает стыдно, когда… - я горжусь, когда… - я сержусь, когда… я удивляюсь, когда…

Вопросы для детей

- Моему ребенку бывает радостно, когда… - Мой ребенок скучает, когда… - Моему ребенку страшно, когда… - Моему ребенку бывает стыдно, когда… - Мой ребенок гордиться, когда… - Мой ребенок сердиться, когда… - Мой ребенок удивляется, когда…

Вопросы для родителей

Оценка жетонной системой

• красный;
• зеленый;
• синий.

Ответьте на вопросы:

• Витя торопился в столовую, увидел Машу, которая стояла первой в очереди, оттолкнул девочку и встал на ее место. Девочка никак не отреагировала, а тихо заплакала. Вася, который стоял за ней в очереди заступился за девочку и оттолкнул Витю. Витя пожаловался учительнице, что Вася его побил. Маша промолчала и ничего не сказала учительнице.

1. Ребенок может оттолкнуть или ударить другого ради своих интересов

Да – красный , нет – синий , иногда – зеленый

2. Лучше, если ребенок не ответит обидчику

Да – синий , иногда – зеленый , нет – красный

3. Хорошо, когда ребенок заступиться за другого, даже если пострадает сам

Да – красный , иногда – зеленый , нет – синий

4. Ребенок должен пожаловаться взрослым

Да – красный , иногда – зеленый , нет – синий

5. Лучше ничего не говорить взрослому, а разобраться самому.

Да- синий , иногда – зеленый , нет - красный

Составление практического плана действий

Рекомендации для родителей должны быть:

• Информативными
• Практичными
• Понятными
• Оптимальными по количеству