Презентация технология обучения оптимальному чтению

Тексты зрительных диктантов

(по И.Т. Федоренко)

Урок 2. Буква Б.

Задания после каллиграфической минутки,

переход к теме урока

« Безударная гласная в корне слова, проверяемая

ударением».

• – Какие гласные в безударных слогах надо проверять?

Найдите слова с безударными гласными в корне слова, докажите правильность написания гласных в безударных слогах.

2. – Как вы понимаете смысл пословиц?

- Можно ли прожить, следуя чужим советам?

Слова на картинке: Б армалей, ду б инка, б отинки, о б езьяна, зу б астый, б усы, ю б ка, б езобразие.

№  п/п

Предложения

1

2

3

4

5

6

Число букв

Набор №1 

Тает снег.

Идёт дождь.

Небо хмурое.

Коля заболел.

Запели птицы.

Поле опустело.

Время экспозиции (с)

8

9

10

11

11

12

4

4

5

5

5

6

1

2

3

4

5

6

Набор №2 

Трещат морозы.

Я ищу землянику.

В лесу росла ель.

Наступила осень.

Дни стали короче.

В лесу много берез.

12

13

13

14

14

15

6

6

6

7

7

8

1

2

3

4

5

6

Набор №18

Победа над врагом наполнила грудь Павки счастьем.

Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры.

Школьники выращивали мандарины, лимоны и апельсины.

По лесной заросшей тропе осторожно идёт пограничник.

Мальчик подошёл к окну и увидел за рощей строящийся дом.

Только король удалился, как окружили Алёшу придворные.

42

43

44

45

46

46

7

7

7

8

8

8

• зрительные диктанты должны писаться ежедневно;
• диктанты надо писать по текстам И.Т.Федоренко;
• ученики читают предложения, написанные на доске только молча;
• записываются предложения на листочках бумаги.

• Успеваемость: 100%
• Качество знаний в начальном звене: 60-70%
• Качество знаний в среднем звене: 50-55%