Презентация "Технология обучения оптимальному чтению"

Технология обучения оптимальному чтению

Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития.

В.А. Сухомлинский

2019 г.

Актуальность проблемы

• Чтение – это не только тот предмет, которым надо успешно овладеть ребёнку, но и тот, посредством которого он будет осваивать другие дисциплины, добывать знания по всем другим предметам.
• Дети, читающие в начальной школе ниже нормы, уходя в среднее звено не в силах освоить программу; тратят много времени на подготовку д/з; безграмотно пишут; с трудом сочиняют; не могут решать задачи.

Что такое оптимальное чтение ?

Оптимальное чтение – это чтение со скоростью

разговорной речи (от 120-150 слов в минуту).

К такой скорости приспособился наш

артикуляционный аппарат, при этой скорости

достигается лучшее понимание текста.

Что мешает быстрому чтению ?

• Регрессия (возвратное движение глаз у первоклассников).
• Малое поле зрения (участок текста чётко воспринимаемый глазами при одной фиксации взгляда; взгляд человека, охватывающего всю строку сразу, скользит по странице сверху вниз, без горизонтальных движений по строкам

• Артикуляция (слова при чтении мысленно проговариваются).
• Неумение найти главное в тексте.
• Недостаточное использование явления смысловой догадки.

Приёмы работы

• Работать систематически, постоянно.
• Развитие артикуляционного аппарата (упражнения для развития чёткости произношения; отработка отдельных гласных и согласных звуков; чтение согласных на выдохе; работа над скороговорками; чистоговорки для исправления речевых дефектов).
• Складывание слов из половинок.
• Таблицы Шульте.
• Анаграммы Эдигея.

Результативность

• Отличники 130-170 слов в минуту.
• Хорошисты 90-130 слов в минуту.
• Троечники 80-90 слов в минуту.
• Медленное чтение приводит к нежеланию читать.

Спасибо за внимание!