Промежуточная аттестация

№ п/п

Раздел содержания

Число заданий в работе

1

Знания о физической культуре

8

2

Способы физкультурной деятельности

1

3

Физическое совершенствование

4

ИТОГО

13

Уровень сложности

Число заданий

Максимальный балл за задание каждого уровня сложности

Базовый

10

1

Повышенный

3

2

ИТОГО

13

16

Уровень усвоения

не усвоил

усвоил

Первичные баллы

0 – 4

5– 16

№ задания

Код ПРО

Раздел

Планируемый результат (проверяемое умение)

Код КЭС

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный балл

Время выполнения задания

ЧАСТЬ 1

1

1.1

Знания о физической культуре

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

1.1

ВО

Б

1

2

2

3.1

Физическое совершенствование

Планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры.

3.1

ВО

Б

1

2

3

3.1

Физическое совершенствование

Планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры.

3.1

ВО

Б

1

2

4

1.1

Знания о физической культуре

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

1.1

ВО

Б

1

2

5

1.1

Знания о физической культуре

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

1.1

ВО

Б

1

2

6

2.1

Способы физкультурной деятельности

Представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека.

2.1

ВО

Б

1

2

7

1.2

Знания о физической культуре

Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы

1.1.

ВО

П

2

3

8

1.2

Знания о физической культуре

Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы

1.1.

ВО

П

2

3

9

3.2

Физическое совершенствование

В доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

3.5

3.7

ВО

Б

1

2

10

1.2

Знания о физической культуре

Находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы

1.1.

ВО

П

2

3

ЧАСТЬ 2

1

3.6

Физическое совершенствование

Взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

1.1.

РО

П

2

3

2

1.4

Знания о физической культуре

Применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

1.1.

КО

П

2

3

3

1.1

Знания о физической культуре

Излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью.

1.1.

КО

П

2

3

№

Правильный ответ

Максимальный балл за выполнение заданий

ЧАСТЬ 1

1 вариант

2 вариант

1

1

2

1

2

3

4

1

3

4

3

1

4

3

3

1

5

2

2

1

6

4

1

1

7

3

3

1

8

2

3

1

9

4

1

1

10

4

2

1

ЧАСТЬ 2

1

«Салки-догонялки», «Третий лишний» и др.

«Метко в цель», «Охотники и утки» и др.

2

2

раза в день.

едой.

2

3

1 рисунок (зайка)

Олимпийский огонь

2

№ задания

Указания к оцениванию заданий повышенного уровня

Часть 2

Баллы

1

Написана игра.

2

Нет ответа.

0

Максимальный балл

2

2

Верно дописано предложение.

2

Нет ответа.

0

Максимальный балл

2

3

Раскрашен рисунок

2

Рисунок не раскрашен.

0

Максимальный балл

2

Часть А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. При выполнении заданий этой части укажите в «Бланке ответов» номер выбранного Вами ответа, в соответствующей клетке бланка для каждого задания (А1-А10)

№

Текст задания

Варианты ответов

А 1

Когда возникли физические упражнения?

1. В глубокой древности

2. В средние века

3. В современном мире

4. Все вышеназванное

А 2

Очень важно иметь правильную осанку. Что нужно делать для улучшения осанки?

1. Носить портфель на одном и том же плече

2. Красиво одеваться

3. Укреплять мышцы физическими упражнениями

4. Гулять на свежем воздухе

А 3

Зачем нужно выполнять утреннюю гимнастику?

1. Для укрепления здоровья

2. Для закаливания и воспитания воли

3. Для поддержания бодрого настроения

4. Всё вышеназванное

А 4

Древние состязания породили особый вид деятельности. Какой?

1. спорт

2. учёбу

3. движение

4. пение

А 5

Во время Олимпийских игр приезжали не только атлеты, но и…

1. Женщины и дети

2. Поэты и писатели

3. Победители

4. Рабы

А 6

Основной гигиенической процедурой для поддержания чистоты тела является…

1. Чистка зубов

2. Смена белья

3. Причёсывание

4. Мытьё

А 7

Во время ходьбы нога ставиться…

1. На всю стопу

2. С носка перекатом на пятку

3. С пятки перекатом на носок

4. На носки

А 8

Какое действие нужно совершить, чтобы попасть мячом в цель?

1. бег

2. метание

3. прыжок

4. ходьбу

А 9

От чего зависит выбор подвижной игры?

1. От места проведения

2. От инвентаря

3. От количества ребят

4. Всё вышеназванное

А 10

Зачем необходимо выполнять разминку на занятиях физической культуры?

1. Для поднятия настроения

2. Для повышения работоспособности

3. Для развлечения

4. Для подготовки мышц к сложным упражнениям

Часть В

При выполнении заданий части В запишите краткий ответ или развёрнутый ответ

№ п/п

Содержание задания

В1

Напиши название подвижной игры с использованием бега.

В2

Допиши предложение: Чистить зубы надо два…

В3

Раскрась талисман Олимпийских игр 2014 года.

Часть А

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. При выполнении заданий этой части укажите в «Бланке ответов» номер выбранного Вами ответа, в соответствующей клетке бланка для каждого задания (А1-А10)

№

Текст задания

Варианты ответов

А 1

В древнегреческом городе Спарта юные граждане весь день находились в специальных школах. Чем они занимались в этих школах?

1. Учили алфавит

2. Маршировкой, бегом, метанием копья

3. Учили математику

4. Все вышеназванное

А 2

Очень важно иметь правильную осанку. По какой причине нарушается осанка?

1. Из-за физических упражнений

2. Из-за неправильного питания

3. Из-за плохого самочувствия

4. Из-за слабо развитых мышц

А 3

Зачем нужно выполнять физкультминутку?

1. Для укрепления здоровья

2. Для закаливания и воспитания воли

3. Для отдыха

4. Для поддержания бодрого настроения

А 4

В каком городе зародились Олимпийские игры?

1. в Сочи

2. в Риме

3. в Олимпии

4. в Москве

А 5

Во время Олимпийских игр прекращались…

1. Занятия в школах

2. Войны

3. Вся работа

4. Развлечения

А 6

Основной гигиенической процедурой для поддержания чистоты рта является…

1. Чистка зубов

2. Смена белья

3. Причёсывание

4. Мытьё

А 7

Во время ходьбы руки делают движения…

1. Круговые

2. Вверх и вниз

3. Вперёд и назад в такт движениям ног

4. В стороны

А 8

Какое действие нужно совершить, чтобы дальше приземлиться?

1. бег

2. метание

3. прыжок

4. ходьбу

А 9

В каждой подвижной игре обязательно нужно соблюдать..?

1. правила

2. терпение

3. честность

4. Всё вышеназванное

А 10

Зачем необходимо соблюдать дисциплину на занятиях физической культуры?

1. Для поднятия настроения

2. Для избежания несчастных случаев

3. Для развлечения

4. Для подготовки мышц к сложным упражнениям

Часть В

При выполнении заданий части В запишите краткий ответ или развёрнутый ответ

№ п/п

Содержание задания

В1

Напиши название подвижной игры с использованием бросков мяча.

В2

Допиши предложение: Обязательно мой руки с мылом перед…

В3

Раскрась один из главных ритуалов Олимпийских игр.