Рабочая программа "Мир геометрии" 3 класс

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

1

Многогранники и многоугольники

9

2

Периметр многоугольника

4

3

Окружность и круг. Сфера и шар.

2

4

Прямоугольник и ромб

2

5

Призма

4

6

Прямоугольный параллелепипед

2

7

Виды треугольников

5

8

Пирамида

2

9

Координатный луч

2

10

Масштаб

2

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

дата

Планируемые предметные результаты

Универсальные учебные действия

Примечание

План

Факт

Многогранники и многоугольники

1

Многоугольники

1

Третьеклассники научатся:

- описывать геометрические фигуры;

- сопоставлять пространственные фигуры, находить сходство и различие;

- выделять фигуры, имеющие грани.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;

- понимание причин успеха в учебной деятельности;

- умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью одноклассников, учителя;

- представление об основных моральных нормах.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в соответствии с поставленной

задачей;

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;

- анализировать ошибки и определять пути их преодоления;

- различать способы и результат действия;

- адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по заданным признакам;

- анализировать информацию, выбирать рациональный способ решения задачи;

- находить сходства, различия, закономерности, основания

для упорядочения объектов;

- классифицировать объекты по заданным критериям

и формулировать названия полученных групп;

- устанавливать зависимости, соотношения между объектами в процессе наблюдения и сравнения;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;

- формулировать проблему;

- строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;

- устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и явлениями.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать участие в совместной работе коллектива;

- вести диалог, работая в парах, группах;

- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;

- координировать свои действия с действиями партнеров;

- корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою

позицию;

- задавать вопросы для организации собственной и сов_

местной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль совместных действий;

- совершенствовать математическую речь;

_ высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания, уточняющие смысл высказывания.

2-3

Многогранники. Кристаллы

2

Третьеклассники научатся:

- описывать многогранники, многоугольники на основе на примере фигур;

- выделять многогранники на рисунках,

- сопоставлять понятия: многоугольник - грань многогранника, сторона многоугольника - ребро многогранника, вершина многоугольника -

вершина многогранника. взаимное расположение многоугольников, отношение сторон.

4-5

Площадь фигуры

2

Третьеклассники научатся:

- измерять площадь геометрических фигур.

6-9

Площадь прямоугольника

4

Третьеклассники научатся:

- определять площадь фигуры с помощью различных мерок;

- измерять площадь с помощью палетки.

10-13

Периметр многоугольника

4

Третьеклассники научатся:

- находить периметр многоугольников по чертежам;

- конструировать модели многоугольников из деталей

игры «Пентамино».

14

Окружность и круг

1

Третьеклассники научатся:

- строить окружности.

- конструировать из деталей игры «Волшебный круг», различные варианты построения заданных фигур;

- измерять радиус данных окружностей.;

- узнают понятия «хорда», «диаметр».;

- строить хорду, диаметр окружности.

15

Шар и сфера

1

Третьеклассники научатся:

- сопоставлять окружность, круг,

сферу, шар, выявлять их сходства и различия;

- находить модели сферы, шара;

- определять «радиус сферы (шара)»,

«диаметр сферы (шара)».

16-17

Прямоугольник и ромб

2

26.12

Третьеклассники научатся:

- выделять прямоугольники, ромбы среди многоугольников, квадратов среди прямоугольников, ромбов;

- находить периметр ромба, стороны ромба по его периметру;

- конструировать модели многоугольников из деталей игры «Пентамино»;

- моделировать четырехугольники из счетных палочек.

- решать задачи на построение.

18

Виды треугольников

1

16.01

Третьеклассники научатся:

- классифицировать треугольники,

по углам, соотношению сторон;

- сопоставлять треугольников с соответствующими описаниями;

- выделять треугольники, образованные диагоналями прямоугольника, определять их вид;

- решать задачи на построение треугольников;

- конструировать треугольники из счетных палочек;

- находить периметр треугольника.

19-21

Величина углов

3

1. 30.01

06.02

Третьеклассники научатся:

- определять виды углов.

- строить логические высказывания об углах в треугольнике;

- различать прямоугольный треугольник, элементы треугольника.

22

Площадь прямоугольного треугольника

1

Третьеклассники научатся:

- находить площадь прямоугольного треугольника.

Объемные тела

23-24

Пирамида

2

Третьеклассники научатся:

- выделять пирамиды среди других

фигур;

- называть пирамиды по многоугольнику, лежащему в основании;

- изображать пирамиду на плоскости;

- изготавливать модель

пирамиды из пластилина, палочек одинаковой длины, по чертежу;

- сравнивать свойства пирамиды и конуса (связь количества граней, ребер пирамиды с количеством сторон многоугольника в основании)

ичностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;

- понимание причин успеха в учебной деятельности;

- умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью одноклассников, учителя;

- представление об основных моральных нормах.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в соответствии с поставленной

задачей;

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;

- анализировать ошибки и определять пути их преодоления;

- различать способы и результат действия;

- адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по заданным признакам;

- анализировать информацию, выбирать рациональный способ решения задачи;

- находить сходства, различия, закономерности, основания

для упорядочения объектов;

- классифицировать объекты по заданным критериям

и формулировать названия полученных групп;

- устанавливать зависимости, соотношения между объектами в процессе наблюдения и сравнения;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;

- формулировать проблему;

- строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;

- устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и явлениями.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать участие в совместной работе коллектива;

- вести диалог, работая в парах, группах;

- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;

- координировать свои действия с действиями партнеров;

- корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою

позицию;

- задавать вопросы для организации собственной и сов_

местной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль совместных действий;

- совершенствовать математическую речь;

_ высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания, уточняющие смысл высказывания.

25-26

Призма

2

06

13

Третьеклассники научатся:

- выделять призмы среди прочих фигур.

- описывать призмы, определять ее элементы;

- изготавливать модель призмы из пластилина по чертежу;

- делать развертки многогранников, определять среди них развертки призмы.

27-28

Прямоугольный параллелепипед

2

20

Третьеклассники научатся:

- выделять прямоугольный параллелепипед (куб) в окружающих

предметах;

- выполнять построение прямоугольного параллелепипеда (куба) по его развертке;

- строить логические высказывания о свойствах квадрата, ромба и куба.

29-30

Развертка призмы

2

Третьеклассники научатся:

- вычислять высоту призмы по

данным периметрам основания и боковой грани;

- делать развертки многогранников, определять среди них развертки призмы;

- выделять на развертках элементы призмы (боковые грани, ребра, основание).

Линии и фигуры

31-32

Координатный луч

2

Третьеклассники научатся:

- находить точки на координатном луче;

- определять единичный отрезок по данной точке;

- определять координаты точек.

33-34

Масштаб

2

Третьеклассники научатся:

- применять масштаб при построении чертежей для окружающих предметов.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

Обучающиеся получат возможность для формирования:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

- умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;

- понимание причин успеха в учебной деятельности;

- умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью одноклассников, учителя;

- представление об основных моральных нормах.

- выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

- устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

- осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;

- анализировать ошибки и определять пути их преодоления;

- различать способы и результат действия;

- адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя.

- прогнозировать результаты своих действий на основе анализа учебной ситуации;

- проявлять познавательную инициативу и самостоятельность;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы по ходу решения учебной задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:

- анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по заданным признакам;

- анализировать информацию, выбирать рациональный способ решения задачи;

- находить сходства, различия, закономерности, основания для упорядочения объектов;

- классифицировать объекты по заданным критериям и формулировать названия полученных групп;

- устанавливать зависимости, соотношения между объектами в процессе наблюдения и сравнения;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;

- формулировать проблему;

- строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;

- устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и явлениями.

- строить индуктивные и дедуктивные рассуждения по аналогии;

- выбирать рациональный способ на основе анализа различных вариантов решения задачи;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

- различать обоснованные и необоснованные суждения;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

Обучающиеся получат возможность научиться:

- принимать участие в совместной работе коллектива;

- вести диалог, работая в парах, группах;

- допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;

- координировать свои действия с действиями партнеров;

- корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;

- задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль совместных действий;

- совершенствовать математическую речь;

- высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания, уточняющие смысл высказывания.

- критически относиться к своему и чужому мнению;

- уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

- принимать самостоятельно решения;

- содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников.