Сценарий комплексного занятия «Юные экологи»

НОД «Юные экологи»

Задачи: расширять представление о профессиях; познакомить с профессией лесничего. Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления; упражнять в рисовании фигур детей в движении; продолжать учить располагать изображения на листе; совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения разных оттенков; развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. Воспитывать бережное отношение к миру природы;

Материалы и оборудование: материалы дидактических игр, экологические знаки; бумага цветная мягкого тона размером больше обычного листа, акварель, белая гуашь, простые карандаши, кисти.

Ход НОД

Воспитатель. Каждый знает, что нужно содержать в чистоте свое рабочее место, комнату, квартиру. А вот для наведения порядка в окружающем нас мире нужны хорошо подготовленные специалисты.

– Послушайте стихотворение Натальи Кнушевицкой

Вот дом стоит в густом лесу,
А в нем живет лесничий,
Но здесь не сторожит лису,
И не стреляет дичь он.
С рассветом раньше всех встает,
Шагает в чащу смело,
И начинается обход —
Лесничий занят делом.
Ни браконьерам, ни ворам
Нигде не даст слабинку,
Убережет от топора
Березку и осинку.
Еще разводит грядки он,
А там — ну что за диво!
Малышка-ель, и крошка-клен,
И маленькая ива.
Он их растит, чтоб превратить
С годами в лес шумящий,
Чтоб нам с тобой потом бродить
В тени прохладной чащи!

Воспитатель. Ребята, о ком это стихотворение?

Дети. О лесничем.

Воспитатель. Правильно. А кто такой лесничий?

Дети.

- Это  – хозяин леса.

Воспитатель. Ребята, у меня есть знакомый лесничий. Его зовут Иван Петрович. Сейчас мы свяжемся с ним по видеосвязи.

(На мультимедийном экране появляется Иван Петрович)

Иван Петрович. Здравствуйте, ребята. Вспомните, что вызнаете об обязанностях лесничего.

Дети.

- Он заботится о лесе, о его обитателях.

- Очищает лес от мусора и сухих, поломанных деревьев.

- Оберегает от пожаров.

- Подкармливает и лечит зверей и птиц.

- Охраняет обитателей леса от злых людей – браконьеров.

- Спасают зверей во время пожаров и наводнений.

- Высаживают новые саженцы на пожарищах и вырубках.

Иван Петрович. Молодцы, ребята. Чтобы стать лесником, надо много учиться, много знать, много уметь. Давайте на время станем лесниками, и выполним несколько заданий, с которыми любой лесник справится на «отлично».

Задания:

1. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

У детей карточки с изображением трех диких и одного домашнего животного. Необходимо найти «лишнее» животное, объяснить выбор.

1. Дидактическая игра «Узнай, в каком лесу ты лесник?»

У детей карточки с изображением пород деревьев. Необходимо внимательно рассмотреть изображение и ответить. (Например: «Это береза, поэтому мой лес называется березовым).

Иван Петрович. Для развития науки и техники требуется огромное количество угля, древесины, нефти, газа. Мы получаем свет и тепло, но при этом губим тысячи животных и растений, загрязняем и уничтожаем природу. Она переживает сегодня немалые потрясения. Часто звучат слова: неблагоприятная экология, экологическая катастрофа, экологический кризис. Как вы понимаете пословицу: «Срубил дерево – посади десять». (Ответы детей)

Воспитатель. В лесу можно увидеть экологические знаки. Рассмотрите их. Что они обозначают?

(Ответы детей)

Иван Петрович. Молодцы, ребята. Правильно, экологические знаки означают, что необходимо беречь природу, не забывать о ценности растений, животных, насекомых.

Воспитатель. Недавно в нашем детском саду проходили новогодние утренники. В зале стояла красиво украшенная искусственная ель. Это наш вклад в сбережение природы.

Иван Петрович. Молодцы, ребята. Вы очень порадовали меня таким известием. Воспитатель. Ребята, давайте нарисуем новогодний праздник в детском саду, а рисунки отправим письмом Ивану Петровичу.

Иван Петрович. Замечательная идея. Буду с нетерпением ждать ваши рисунки. До свидания.

Рисование «Новогодний праздник в детском саду».

Воспитатель. Подумайте, где будет расположена елка на листе бумаги (в центре, сбоку)? А где – дети? Сначала мы нарисуем елку краской, затем простым карандашом танцующих детей, потом – «украсим» елку и раскрасим костюмы детей. Расскажите, как смешивать краски с белилами для получения новых оттенков. Рассмотрите таблицу «Смешивание цветов».

Дети изображают новогодний праздник, используют прием смешивания цветов.

4. Итог занятия.

Дети рассматривают все рисунки, уточняют, какие цвета смешивали, чтобы получить фиолетовый, оранжевый, салатовый. Рисунки складывают в большой конверт. Воспитатель. Сегодня после работы я зайду на почту и отправлю ваши рисунки Ивану Петровичу.