Тема 10. Педагогические требования к современному уроку

Тема: «Педагогические Требования к современному уроку»

«Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции» Сухомлинский В.А.

Каким должен быть современный урок? (Высказывания студентов)

• 1. Урок с использованием информационно-коммуникационных технологий
• 2. урок должен быть с творческим подходом
• 3. это не просто лекция с учебника, а с использованием презентаций, иллюстраций
• 4. урок где не только конспектирование, но и общение с преподавателем, однокурсниками
• 5.

Современный урок - это урок, дающий высокий обучающий, воспи­тывающий и развивающий эффект.

• «Современный урок - это прежде всего урок на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ»

Требования к современному уроку по ФГОС

• Самостоятельная работа обучающихся на всех этапах урока.
• Педагог выступает в роли организатора, а не информатора.
• Обязательная рефлексия обучающихся на уроке.
• Высокая степень речевой активности обучающихся.

Требования к мастеру производственного обучения

• Чётко и точно формулирует задания.
• Не даёт новые знания обучающимся в готовом виде.
• Не комментирует ответы обучающихся и не исправляет их, предлагая это сделать самим обучающимся.
• Не повторяет то, что уже сказали студенты.
• Предугадывает затруднения обучающихся и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза.
• Подбирает комплексные задания.

Требования к заданиям на уроке

• Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер.
• Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета.

Урок отвечает следующим общим требованиям:

• Четкое определение целей и задач каждого урока с учетом возможностей обучаемых.
• Оптимизация содержания с учетом социальных и личностных потребностей обучаемых.
• Обеспечение условий для полноценной учебной деятельности (мотивация, учебная ситуация, рефлексия).
• Внедрение новейших педагогических технологий;
• Целесообразное использование разнообразных видов, форм и методов совместной деятельности.

6. Творческий подход к формированию структуры урока.

7. Сочетание различных форм коллективной деятельности и самостоятельной работы обучаемых.

8. Обеспечение оперативной обратной связи, действенного контроля и управления.

9. Связь с жизнью, производственной деятельностью, личным опытом обучаемых.

10. Использование новейших достижений науки, передовой педагогической практики при проектировании и реализации урока.

Спасибо за внимание!