Тренинг для обучающихся.

«Таблички с именами»

Цель: знакомство, получение первичной информации друг о друге.

Каждый участник группы пишет на табличке своё имя и рисует свой символ, эмблему. По окончании работы каждый называет своё имя и «расшифровывает свою эмблему.

«Молекулы»

Цель: повышение позитивного настроя, сплочение группы, эмоциональное и мышечное расслабление.

Инструкция: «Представим себе, что все мы – атомы. Атомы выглядят так: согнуть руки в локтях и прижать кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов и молекул может быть разнообразно, оно будет определяться тем числом, которое я назову. Мы все сейчас начнём быстро двигаться по этой комнате, и время от времени я буду называть какое-нибудь число, например три. И тогда атомы должны объединяться в молекулы – по три атома в каждой. Молекулы выглядят так: лицом друг к другу, касаясь друг друга предплечьями»

«Гордиев узел»

Цель: снятие напряженности.

Инструкция: «Встаньте, закройте глаза. Руки вытянуты вперёд на уровне груди. Идите вперёд и попытайтесь взять в каждую руку руки других участников»

«Газета»

Цель: повышение позитивного настроя и сплоченности группы, эмоциональное и мышечное расслабление.

Инструкция: Дети делятся на команды по 4 человека. Ваша задача встать командой на газету.

- Как вы себя чувствовали? (вывести детей на желание удержать друг друга, помочь)

«Три мушкетёра»

Цель: знакомство, получение первичной информации друг о друге, формирование коммуникативных навыков.

Группа делится на подгруппы. На каждую группу раздаётся анкета.

Анкета «Три мушкетёра»

1. Вот три вещи, которые мы все любим:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Вот три вещи, которые мы все не любим:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В этом мы отличаемся друг от друга:

Имя: ___________________ Я отличаюсь от других тем, что я ___________________________________________________________________________

Имя: ___________________ Я отличаюсь от других тем, что я ___________________________________________________________________________

Имя: ___________________ Я отличаюсь от других тем, что я ___________________________________________________________________________

Обсуждение:

МБОУ СОШ №3

2012г.

Тренинги

(для учачихся)

Збирун С.Н.

Педагог-психолог