Россия, п.Ивня
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.09.2025 19:59
Жданова Мария Владимировна
учитель
67 лет
7 205
6 838 
Местоположение
Урок по теме: "Устройство компьютера"
Категория:
Информатика
10.02.2017 17:30
Просмотр содержимого документа
«Урок по теме: "Устройство компьютера"»
Открытый урок по информатике по теме: «Назначение и устройство Компьютера» с использованием ЭОР.
Цель урока: познакомить учащихся с основными компонентами и устройством персонального компьютера
Задачи:
Обучающая. Обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве компьютера, назначении его устройств, продолжить формирование навыков работы с компьютером.
Развивающая. Способствовать развитию мотивации к изучению информатики; развитию творческих способностей учащихся.
Воспитательная. Достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися, формирование умения работать в коллективе, правильного использования компьютерных терминов.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная
Необходимое техническое оборудование: АРМ учителя (ПК, проектор), АРМ ученика
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный
Предварительная подготовка учащихся: материал, изученный на предыдущих уроках информатики; подготовка сообщений
Предварительная подготовка учителя: изучение материала урока, написание конспекта;
Ожидаемые результаты
В результате изучения данной темы учащиеся:
• получат представление о назначении основных устройств ПК более подробно;
• умеют формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию;
• получат материал для дальнейшей работы по теме «Компьютерные презентации».
Обеспечение урока:
Учебник Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И. Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, л. В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 166 с.: ил.
Презентация к уроку «Назначение и устройство компьютера».
Цифровые образовательные ресурсы: тренажер «Архитектура компьютера».
Карточки с заданием.
План урока:
Организационный момент. Актуализация знаний.
Контроль знаний по теме «Человек и информация»
Постановка целей и задач урока.
Изучение нового материала.
Физкультминутка. Зарядка для глаз (презентация)
Контроль знаний в форме тренажера по теме «Устройство компьютера».
Самостоятельная работа учащихся (задание на карточке).
Подведение итогов урока.
Комментарий к домашнему заданию.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время |
| Орг. момент
| Здравствуйте, ребята! Мы закончили изучений первой главы учебника «Человек и информация». Давайте вспомним, какие новые термины мы узнали (назвать их в глоссарий), откройте тетради и повторите домашнее задание. Устно спросить несколько терминов глоссария | Учащиеся отвечают на вопросы учителя, приветствуют учителя. | 3 мин. |
| Актуализация знаний | А сегодня ребята давайте подгадываем загадки: Что за чудо-агрегат Верно - компьютер! | Учащиеся отвечают на загадки учителя | 1 мин. |
| Постановка целей и задач урока | И так тема сегодняшнего урока «Назначение и устройство компьютера». Изучим новый материал, послушаем доклады учащихся, выполним самостоятельную работу и запишем домашнее задание. СЛАЙД 1
Запишите число и тему урока | Учащиеся отвечают на вопросы учителя, записывают в тетради тему урока и дату.
| 2 мин. |
| Изучение нового материала
| Изобретение компьютера. СЛАЙД 2 Великий ученый и художник Леонардо да Винчи. СЛАЙД 3 Отец русской авиации Николай Егорович Жуковский. СЛАЙД 4 Давайте подумаем: а с кого списали компьютер? СЛАЙД 5
Ребята, ответьте на вопрос в чем сходство человека и компьютера? СЛАЙД 6
4 компонента информационной функции человека. СЛАЙД 7
Компьютер включает в себя устройства, выполняющие эти функции мыслящего человека. СЛАЙД 8
Давайте послушаем доклады учащихся об основных устройствах компьютера. Внимательно послушайте и запишите в тетрадь, потом я вам задам несколько вопросов. Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12, 13 Устройства ввода Устройства запоминания Устройства обработки Устройства вывода
Вопросы:
Хоть компьютер и похож на человека по принципу своего устройства, но нельзя отождествлять «ум компьютера» с умом человека. Важное отличие в том, что работа компьютера строго подчинена заложенной в него программой, человек же сам управляет своими действиями. Слайд 14
Запишите в тетрадь что такое программа.
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, записывают в тетради определения. Выступление учащихся с докладами
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Записывают определение | 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. 1 мин. (7 мин.) 10 мин. 2 мин.
|
| Зарядка для глаз.
Изучение нового материала Подведение итогов урока Домашнее задание
Контроль первично полученных знаний
| Слайд 15 Просмотр презентации
Давайте продолжим изучение нашей темы. Рассмотрим схему устройств компьютера и запишем ее в тетрадь. Слайд 16,17,18,19,20,21
А теперь, ребята, давайте попробуем задание на тренажере «Устройство ПК» Слайд 22
Подведем итог новой темы - ответьте на вопросы Слайд 23 Подготовить презентации (мини-проект), в которых рассмотреть более подробно принципы работы устройств компьютера (работа по группам учащихся во внеурочное время). Темы:
Закрепим знания полученные сегодня- выполним задание на карточке.
| Выполняют упражнения для глаз
Учащиеся записывают в тетради схему и слушают внимательно учителя
Учащиеся выполняют задания на ПК
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся записывают домашнее задание
Учащиеся выполняют задания по карточкам | 2 мин. 5 мин. 5 мин. 1 мин. 1 мин. 6 мин. |
45 мин.
При подготовке урока был использован материал с сайтов:
http://files.school-collection.edu.ru
2. http://www.klyaksa.net
3. http://ru.wikipedia.org/
4. http://infosgs.narod.ru/
5. http://school.xvatit.com/
5
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
