Россия, Нижнекамск , Татарстан республика обл.
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.12.2022 11:52
Барбакова Людмила Валерьевна
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
52 года
1 676
37 588 
Местоположение
Специализация
Воспитание толерантности в условиях современной школы.
Категория:
Всем учителям
04.10.2016 15:20
Просмотр содержимого документа
«Воспитание толерантности в условиях современной школы.»
Воспитание толерантности в условиях современной школы
Составила : педагог-психолог МБОУ СОШ № 31
Барбакова Людмила Валерьевна
Нижнекамск
2015 год
Проблема культуры общения-одна из самых острых в школе
Искусство общения-это дар, которым обладают 5-7 % людей.
Всех остальных-надо учить.
НЕРАЗРЫВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
МОДЕЛЬ КЛАССОВ
ТОЛЕРАНТНЫЙ
ИНТОЛЕРАНТНЫЙ
- Умение внимательно слушать и слышать
- Перебивание, неумение слушать друг друга, нетерпение
- Игнорирование
- Отстранение
- Обзывание
- Обвинение, упреки
- Осуждение, критика
- Морализирование
- Угрозы
- Предостережение, предупреждение
- Приказ, указание
- Стремление разобраться, распрашивание
- Совет, предложение
- Похвала, согласие
- Подбадривание
- Благожелательность
- Утешение
- Уважение
- Эмпатия
- Поддержка
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ РЕБЕНКА
- при формировании микрогрупп учитывать психологические особенности, межличностные отношения учащихся, их совместимость, способность и готовность к независимости своей позиции
- обеспечивать реализацию личности каждого, утверждение его достоинства, достижение успеха, признание товарищами
- создавать специальные ситуации, позволяющие каждому школьнику проявить независимость своих суждений, уважительное отношение к мнению других; принимать самостоятельные решения
- не допускать подавления, ущемления личного достоинства одних детей другими
- с целью развития контактов и обогащения опыта общения использовать различные способы формирования микрогруппы
- добиваться самокритичности и объективности детей, используя самооценкуи взаимооценку, умение корректно высказывать мнение о поведении и действиях других
- при анализе итогов совместной работы особое внимание обращать на оценку взаимоотношений детей, комфортность каждого в групповой работе, показать значимость действий каждого в достижении общих результатов
ВАЖНО, ЧТОБЫ ПЕДАГОГ ЛИЧНЫМ ПРИМЕРОМ ПОКАЗЫВАЛ, КАК НАДО ОТНОСИТЬСЯ К СУЖДЕНИЯМ ДРУГИХ, ГОВОРИТЬ И СЛУШАТЬ ДРУГИХ, КОРРЕКТНО ОТСТАИВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ
Символы могут оказывать глубокое преобразующее воздействие на нашу психику. Они расширяют наше познание.
«Символы указывают на то, о чем известно очень мало или вообще ничего»
Карл Густав Юнг
С наступающим Новым годом!
Благодарю за внимание!
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
