Дидактические игры "Времена года"

ГосударственноеобщеобразовательноебюджетноеучреждениеИркутскойобласти «Специальная (коррекционная) школа-интернатдляобучающихсяс нарушениямислуха № 9 г. Иркутска»

Методическая разработка

Дидактические игры по лексической теме: «Времена года»

Выполнил:

Пинчевская Виктория Александровна

Пояснительная записка

Данный материал разработан по лексической теме «Времена года».

Цель: формирование у детей младшего школьного возраста представлений об окружающем мире – о делении года на четыре времени, каждая из которых, в свою очередь, делиться на три месяца; выработка умений различать месяца по природным явлениям, приметам, характерным особенностям  видов деятельности людей, одежде; активизация словаря, внимания, памяти, мышления; воспитание осознанного и правильного отношения к природе.

Задачи:

• Запомнить сезоны года и последовательность их чередования;

• Учить правильно определять визуальные сезонные признаки;

• Закрепить представления об особенностях 4-х календарных времен;

• Развить наблюдательность, зрительную память, умение концентрировать внимание;

• Воспитать в себе любовь к природе, заботливое отношение к ее объектам;

• Активизировать словарь детей по теме.

Ожидаемые результаты

У детей будет сформулировано понятие время года. Дети будут знать месяца времен года. Дети будут правильно называть признаки времен года. Повысится познавательный интерес к природе. Обогатится словарный запас детей.

Содержание

Игра « 12 месяцев»

Цель: познакомится с названиями месяцев, учить правильно соотносить месяц к времени года.

Описание игры:

На столе лежат 12 картинок с изображением пейзажа. Нужно к каждому пейзажу подобрать месяц и время года.

Игра « Составь рассказ о времени года»

Цель: побуждать детей к составлению рассказа об этом времени года; учить рассказывать связно, полно, четко выстраивать композицию рассказа.

Описание игры:

На доске выставляются картинки, которые соответствуют признакам определенного времени года. Воспитатель предлагает составить небольшой связный рассказ о времени года с помощью карточки-подсказки. Сначала воспитатель даёт примерный образец рассказа.

 Игра  «Когда это бывает?»

Цель: Ознакомление с окружающим миром. Сформировать знания о признаках времени года и его природных явлениях. Познакомить детей с особенностями живой и неживой природы в определенное время года.

Описание игры: Пободрать картинки, соответствующие определенному времени года.

Для усвоения материала и более интересного проведения игры можно использовать стихи и загадки:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою! (А. Плещеев)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я ... (Осень).

Дел у меня немало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня ... (Зима).

Тётушка крутая, белая, седая,
В мешке стужу везёт,
На земле холод трясёт. (Зима)

Кто, угадай-ка? Седая хозяйка,

Тряхнёт перинки, над миром пушинки. (Зима)

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины? (Зима)

Я раскрываю почки в зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ... (Весна)

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Весной)

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, 
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я ... (Осень)

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Осенью)

Я соткано из зноя, несу тепло с собою, 
Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю. 
И любите за это вы все меня, я ... (Лето)

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке.
Как зовётся время это?
Угадать нетрудно …(Лето)

Солнце печёт, липа цветёт,

Рожь поспевает, когда это бывает? (Летом)

Игра «Собираемся на прогулку»

Цель: познакомить детей с одеждой, подходящей каждому времени года.

Описание игры: На столе заламинированные карточки, с помощью маркера выделяем в чем пойдем гулять летом, осенью, зимой, весной.

Игра «Труд людей по временам года»

Цель: учить устанавливать причины смены труда, делать выводы о направленности и значении труда. Систематизировать знания детей о труде людей осенью - уборка урожая, уборка листвы, заготовка продуктов на зиму; зимой – работа в овощехранилищах и зернохранилищах, забота о животных и птицах, снегозадержание на полях, очистка дорог и крыш домов от снега; летом – уход за посадками, покос, сбор зерновых; весной – уборка старой листвы, подготовка земли к посадкам, обрезка деревьев.

Описание игры: На столе карточки с изображением труда людей. Ребенку необходимо правильно распределить в какое время года как трудится человек.

Игра «Пазлы»

Цель: формирование наглядно-образного мышления, активизация словаря.

Описание игры: Ребенку из разрезных частей предлагается собрать целостную картину.

Игра «Проверка знаний сезонов года»

Цель: закрепление знаний о временах года

Описание игры: Ребенку даются карточки с заданием, нужно выбрать ответ. Педагог проверяет на правильность.

 Игра «Не ошибись!»

Цель: развивать быстроту мышления, закреплять знания о том, что происходит в разные времена года.

Описание игры: дети сидят по кругу. Воспитатель называет время года, и дает мяч (кубик) одному из детей. Тот быстро должен назвать только одно явление, которое происходит во времени года. Игру можно проводить и по-другому: Воспитатель называет явление или признаки при сезонных изменениях, дети называют время года.

Список использованных источников

1. Выгодская Г.Л. Игровая деятельность глухих детей// Психология глухих детей. - М., 1971.

2. Развитие связной речи глухих учащихся начальных классов : Кн. для учителя / Л. М. Быкова. - М.: Просвещение, 1989. - 143,[1] с.; 22 см.; ISBN 5-09-001257-1 : 30 к.

1.  Башлий Е.В. Игровые методы как одна из форм активных методов обучения // Дополнительное образование. – 2004. – №4. – С. 42-47.

1. Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. – М., 1976- С. 204..

1. Картинки фруктов и овощей - https://www.google.ru/imghp?hl=ru&ogbl

Приложения

Игра « Составь рассказ о времени года»

Игра «Собираемся на прогулку»

Игра «Труд людей по временам года»

Игра « 12 месяцев»

Игра «Пазлы»

Игра «Проверка знаний»