Дневник классного руководителя

МБОУ МО Плавский район «Горбачёвская СОШ»

Дневник

классного

руководителя

класса

ФИО классного руководителя

на 20__ – 20__ учебный год

Сотрудничество с базовой площадкой:

ТЕМА: уклад школы как условие формирования способностей и компетентностей.

ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: сохранение и развитие существующего уклада школы как значимой части содержания образования, способствующего развивающей и комфортной среды для всех участников образовательного процесса.

ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Создавать образовательные пространства, в которых нет жестких рамок, где правила создаются учащимися вместе с педагогами, особенно во внеурочной деятельности и сфере дополнительного образования.

2. Расширять участие учащихся, родителей и педагогов в создании норм и правил общей жизни.

3. Внедрять в образовательный процесс современные педагогические технологии, выявление и развитие способностей учащихся и формирование ключевых компетенций.

4. Формировать творческие способности детей, создавая условия для самореализации личности.

5. Осуществлять единство уклада школьной жизни и деятельности всех субъектов воспитательного пространства сельского социума.

Цель воспитания школьников МБОУ МО Плавский район «Горбачевская СОШ»: личностный рост каждого ребенка школы, проявляющийся в приобретении им социально значимых знаний, в развитии его социально значимых отношений и в накоплении им опыта социально значимого действия.

Задачи:

1. создать и поддерживать воспитывающий уклад школьной жизни;

2. реализовать воспитательный потенциал познавательной деятельности на уроке;

3. реализовать воспитательный потенциал внеурочной деятельности школьников;

4. поддерживать процесс формирования коллективов в классах;

5. наладить социальное партнерство образовательного учреждения с семьями школьников.

Формирование гражданской российской идентичности.

Приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности.

КОДЕКС КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный руководитель - это не работа, это образ жизни.

1.  Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения. 

2.   Главное - не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. 

3.   Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще. 

4.   Лучше больше хвалить и меньше ругать; исповедуй педагогику успеха - она приносит хорошие результаты. 

5.   Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.

6.  Главное - найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе интересно с ними. 

7.  Родитель ребенка - не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник. 

8.  Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети - родители - учитель - семья. 

9.   Главное - не жди прямых актов благодарности, тогда не будет разочарований. 

10.  Дети в классе - твое отражение; старайся постоянно работать над собой. 

11.   Главное - сохраняй молодость души на долгие годы, тогда тебе легче будет понять юных,   рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.

              В основу должностных обязанностей классного руководителя положены следующие идеи:

-  ребенок есть субъект своего развития. Он воспитывает себя сам. 

-  даже самый "трудный" ребёнок хочет быть хорошим, только он нуждается в помощи. 

-  воспитывают не классные часы, морализирование, указание ребёнку на его промахи и ошибки, воспитывает совместная и индивидуальная деятельность. 

-  педагог-это помощник, защитник своих воспитанников в коллизиях школьной жизни. 

-  воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Анализ воспитательной деятельности

за прошлый 20__ – 20__ учебный год

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

___ класса (201_-201_ учебный год)

Количество детей: ____ . Из них девочек: ___ ; мальчиков: ____.

Учащиеся, приезжающие из других населенных пунктов:__________________________________

___________________________________________________________________________________

ПОРУЧЕНИЯ В КЛАССЕ

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия школьников на уроках.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Участие в семинаре (учебе) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса. Передача статистических данных о классе (в начале сентября).

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Занятость обучающихся во внеурочной деятельности

Цели и задачи воспитательной деятельности

в ____ классе

на 20___ – 20___ учебный год:

Цель: создание условий для формирования личности творческой,

самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать

других.

Задачи:

1. Содействие формированию классного коллектива и созданию

в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды;

1. Создание условий для успешной адаптации детей в школе, снижению

школьной тревожности;

1. Воспитание здорового образа жизни;

2. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей каждого ребенка;

3. Поддерживать воспитывающий уклад школьной жизни.

Приоритетные направления:

- интеллектуально-познавательное направление;

- духовно-нравственное направление;

- спортивно-оздоровительное направление (ЗОЖ);

- художественно-эстетическое направление;

- социальное направление;

- лекционно-познавательное направление (для родителей).

ПЛАН РАБОТЫ НА I ЧЕТВЕРТЬ

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА

ЗАСЕДАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ

ПОСЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

Краткий план родительского собрания

Дата_______________________

Обсуждаемые вопросы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол № ___

родительского собрания

от____________________

Присутствовали: _________________

Приглашённые:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слушали:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили:_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель род. ком. ________________________

УЧАСТИЕ КЛАССА ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ