Доклад: "Современные педагогические технологий в практике работы учителя по подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации"

«Современные педагогические технологий в практике работы учителя по подготовке выпускников школы к государственной итоговой аттестации»

Учитель математики: Мельникова Оксана Владимировна

Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Есть множество определений понятия «педагогическая технология». Вот одно из них: «педагогическая технология» - это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Существует много педагогических технологий. Вы сними знакомы.

(слайд 2)

Современные педагогические технологии - это специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.

Существует много педагогических технологий:

- Технологии развивающего образования

- Дифференцированное обучение

- Технологии модульного обучения

- Технологии личностно-ориентированного обучения

- Технологии проблемного обучения и т.д.

(слайд 3)

На слайде компьютерные технологии при подготовке к экзаменам. И формы работы.

(слайд 4)

Использование интернет - ресурсов в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике.

Применение компьютерных продуктов позволяет решить следующие дидактические задачи:

- усвоить базовые и углубленные знания по предмету;

- систематизировать усвоенные знания;

- психологически настроить учащихся на атмосферу экзамена.

Математика является не только важным учебным предметом, без которого немыслимо всестороннее развитие личности, но и весьма сложным. Математическими способностями обладают далеко не все школьники, а от успешной сдачи экзамена зависит дальнейшая судьба и технарей и гуманитариев. Эта проблема в равной мере волнует и учителей и учеников, а также родителей будущих выпускников.

Выпускной экзамен по математике является обязательным экзаменом для всех выпускников школы, успешная сдача которого позволяет им получить аттестат о полном среднем образовании.

Подготовка к итоговым экзаменам в форме ГИА и ЕГЭ всегда ответственный процесс. Многое зависит от ученика, но еще больше от его учителя и от того как будет организована подготовка к экзамену. 

Применение компьютерных продуктов позволяет решить следующие дидактические задачи:

• усвоить базовые и углубленные знания по предмету

• систематизировать усвоенные знания

• психологически настроить учащихся на атмосферу экзамена

Применение новых информационных технологий позволяет разнообразить и комбинировать средства педагогического воздействия на учащихся, усилить мотивацию учения и улучшить усвоение нового материала, дает возможность качественно изменить самоконтроль и контроль над результатами обучения, а также своевременно корректировать и обучающую деятельность, и деятельность учения.

(слайд 5) и (слайд 6) На слайде показаны те сайты, которыми я пользуюсь.

Интернет- ресурсы для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

(слайд 7) На основании этих ресурсов я создаю свой собственный банк

Создание банка тестовых заданий, подбор учебно-методической литературы.

• Одним из направлений организационно-методической работы является создание банка тестовых заданий, подбор учебно-методической литературы.

• За последние годы школьный кабинет пополнился материалами для использования тестовых технологий в разных классах с 9 по 11.

• Приобретены учебно-методические  пособия ФИПИ. Эти пособия позволяют эффективно организовать фронтальную работу в классе, самостоятельную работу дома, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход, составлять свои тестовые задания.

• В работе использую банк открытых задач, демонстрационные варианты, варианты репетиционных экзаменов.

За последние годы школьный кабинет пополнился материалами для использования тестовых технологий в разных классах с 9 по 11. Приобретены учебно-методические  пособия ФИПИ, КИМы, и пособия, авторами которых являются разработчики контрольно-измерительных материалов. Имеются диагностические работы СтатГрада, присылаемые в образовательное учреждение, тестовые задания по всем темам. Эти пособия позволяют эффективно организовать фронтальную работу в классе, самостоятельную работу дома, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход. Составлять свои тестовые задания.

(слайд 8) Мой любимый ресурс «Решу ЕГЭ». Ученик может применить материалы ресурса для самостоятельной работы. Все задачи отобраны из официального источника Единого банка задач. Они снабжены подробным, понятным ученику решением. После решённых прототипов подобрано достаточное количество аналогичных задач, что позволяет ученику качественно закрепить определённый тип заданий. На сайте представлены готовые варианты ЕГЭ, решив которые выпускник может самостоятельно выявить пробелы в знаниях и уделить таким заданиям больше внимания.

Для самостоятельной работы я предлагаю учащимся выполнить задания теста в режиме on-line на портале www.ege.edu.ru. (слайд 9)

На сайте Федерального института педагогических измерений www.fipi.ru ведется публикация открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА. Для удобства работы задания в открытом банке собраны по тематическим разделам. Наполнение открытого банка будет происходить постоянно.

Применение информационных технологий помогают:

- создать у школьника положительную мотивацию в изучении нового материала;

- развить познавательный интерес к предмету;

- первично закрепить знания учащихся;

- проверить прочность усвоения знаний.

(слайд10) Провожу мониторинг.

Мониторинг–это отслеживание, диагностика, прогнозирование результатов деятельности. Поэтому необходимо в практику работы учителей школы включить проведение мониторинговых срезов, цель которых – отследить предметную готовность обучающихся к ЕГЭ, ГИА, овладение учениками универсальными способами

Мониторинг качества должен быть системным и комплексным. Он должен включать следующие параметры: контроль текущих оценок по математике, оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам.. Все результаты мы анализируем. Результаты довожу до сведения родителей. Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования оценок на выпускном экзамене.

По структуре мониторинговые срезы соответствуют спецификации экзаменационной работы.

Заполнение листа мониторинга должно быть постоянным

Подход к мониторингу учебных достижений при подготовке обучающихся к ЕГЭ, ГИА, ответственная, систематическая работа, способствует улучшению результатов экзамена. Мониторинг является неотъемлемой частью учебного процесса, используется при подготовке к ГИА

Мониторинг учебных достижений при подготовке обучающихся к ГИА способствует улучшению результатов обучающихся. (слайд 11)

(слайд12) Таким образом, составляющими моей работы являются

• Использование Интернет-ресурсов в

подготовке к ГИА и ЕГЭ по математике.

• Проведение тренировочных и диагностических работ в 9 – 11 классах. 

• Обучение заполнению бланков ответов.

• Проведение групповых и индивидуальных консультаций с учащимися повышенной и пониженной мотивации.   

• Ведение индивидуальных листов учета знаний
    

(слайд 20) Результатами моей работы является успешная сдача экзаменов выпускников. Спасибо за внимание!