Документ тьютора.

ГБДОУ «Детский сад «Солнышко».

Тьютор ___________

_________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество)

СОДЕРЖАНИЕ ДНЕВНИКА

1. Титульный лист

2. Содержание

• «Общие сведения об учащемся»

Характеристика особенностей межличностного общения .

• «Медико-педагогические и социальные данные»

Социальная карта;

• Основные страницы

«Особенности познавательной деятельности»,

«Эмоционально-волевая сфера» - Текущий контроль за поведением ребенка;

.

• «Коррекция специалистов» (логопеда, психолога)

Бланк заявления от родителей о согласии на обследование ребенка;

Представление педагога-психолога;

• «Индивидуальная работа »

Индивидуальная программа сопровождения ребенка с ОВЗ

План индивидуальной работы с учащимся;

Медико-педагогические и социальные данные

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА

Социальный статус семьи (подчеркнуть)

• Многодетная (перечислить ФИО детей и их дату рождения)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Малообеспеченная

• Обеспеченная

• Опекуны

Состояние здоровья ребёнка

• Инвалидность (диагноз)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Диспансерный учёт (диагноз)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Есть ли у ребёнка недержание мочи__________________________________________________________________________

• Нарушение сердечного ритма_________________________________________________________________________

• Аллергия____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Представление педагога - психолога на ребенка.

Ф.И.О. ребенка _____________________________________________________________

Дата рождения __________________ Возраст на момент обследования_______________

Школа _______________________________ класс ________________

Запрос специалистов/родителей_______________________________________________

1. Внешний вид и поведение в ситуации обследования_____________________________

__________________________________________________________________________

2. Темп работы и работоспособность____________________________________________

3. Общая осведомленность ребенка (социально-бытовая ориентировка)_______________

__________________________________________________________________________

4. Особенности латерализации_________________________________________________

5. Характеристика моторики, в т.ч. графической деятельности_______________________

__________________________________________________________________________

6. Особенности памяти:

o слухоречевая_________________________________________________________

o зрительная___________________________________________________________

o опосредованная_______________________________________________________

7. Особенности восприятия:

o цвета________________________________________________________________

o формы_______________________________________________________________

o величины_____________________________________________________________

o пространства__________________________________________________________

8. Особенности внимания:

o концентрация_________________________________________________________

o объем_______________________________________________________________

o переключаемость______________________________________________________

o устойчивость_________________________________________________________

9. Особенности мышления:

o Уровень развития мышления:

- наглядно-действенное__________________________________________________

- наглядно-образное_____________________________________________________

- элементы словесно-логического__________________________________________

o классификация________________________________________________________

o обобщение___________________________________________________________

o анализ и синтез_______________________________________________________

10. Особенности воображения_________________________________________________

11. Особенности речевого развития_____________________________________________

12. Особенности эмоционально-личностной сферы_______________________________

13. Особенности мотивационно-волевой сферы__________________________________

14. Характер межличностных отношений_______________________________________

15. Заключение педагога-психолога____________________________________________

16. Рекомендации___________________________________________________________

Дата «___» _______________ 20___ г. ________________ (Подпись)

Индивидуальная программа

сопровождения ребенка с ОВЗ (ребенка-инвалида)

в образовательном учреждении

Наименование учреждения _________________________________________

Адрес __________________________________________________________

1. Сведения о ребенке

• Ф.И.О. _________________________________________________________

• Дата рождения __________________________________________________

• Адрес __________________________________________________________

• Статус «ребенок с ограниченными возможностями здоровья» от ________

• Статус «ребенок-инвалид» от ______________________________________

_______________________________________________________________

1. Описание ситуации (краткие заключения специалистов)

Выписка ПМПК от _______________________________________________

Рекомендации ПМПК _________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Сильные стороны ребенка ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запрос родителей (законных представителей) в соответствии

с индивидуальной программой реабилитации инвалида (выданной бюро медико-социальной экспертизы) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Долгосрочная цель сопровождения ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Возможные риски ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Группа сопровождения (педагоги, медики, родители (законные представители и т.д) ________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

1. Координатор/тьютор . ____________________________________________________________________