Досуг ко Дню птиц

Досуг ко Дню птиц

Цель: актуализировать представления детей о птицах, их роли в природе и жизни человека.

Задачи: уточнить и расширить знания детей о птицах: их отличиях от других живых существ. Формировать навыки работы в команде, способствовать групповой сплоченности. Воспитывать у детей бережное отношение к птицам, желание им помогать и оберегать их.

Ход:

-Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня наступает второй весенний месяц и первый день апреля это День птиц! Ведь именно приносит на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну.

- А теперь я проверю, умеете ли вы отличать птиц от животных и насекомых. Поиграем в игру «Птица – не птица». А поможет нам в это веселый и яркий мяч. Если я называю птицу, вы мяч ловите, а если не птицу – отбиваете. Д\и «Птицы - не птицы»:

Сорока стрекоза ворона воробей водомерка журавль жук пчела пеликан курица капустница филин шмель кукушка аист кузнечик чайка бабочка синица муравей дятел утконос страус орел грифон

 - Молодцы, ребята! Все знаете птиц. А умеете ли вы заботиться о них и помогать им? У вас зеленый и красный флажок. Если вы согласны с моим утверждением- поднимайте зеленый флажок, а если – нет, поднимайте красный флажок. Игра «Что хорошо, что плохо?»

1. Если маленький малыш

Сыплет птицам крошки,

Поступает плохо он,

Или он хороший?

2. Злой мальчишка палку взял,

Голубей ею гонял,

Был доволен он собой.

Хороший мальчик иль плохой?

3. Смастерила девочка вовсе не игрушку –

Смастерила с папой для синиц кормушку.

Зерна насыпала в нее,

Плохо это или хорошо?

4. Из рогатки мальчуган

В стаю воробьев стрелял

И подранил одного –

Плохо это или хорошо?

5. А вот еще такой вопрос:

Домой яйцо мальчик принес,

Разорил он птичье гнездо –

Это плохо или хорошо?

6.Смастерила девочка вовсе не игрушку –
Смастерила с папой для синиц кормушку.
Зерна насыпала в нее,
Плохо это или хорошо?

7. А теперь ответить вы должны:

Как будете себя вести?

Должно решенье быть одно –

С птицами поступать только…

Все: Хорошо!

- Молодцы! Вы знаете, что хорошо, а что плохо для птиц.

-Предлагаю поиграть – воробьями и воронами стать». П\и «Воробьи – вороны». Дети делятся на две команды: «Воробьи» и «Вороны».

С правой и левой стороны площадки чертятся «гнезда» для «воробьёв» и «ворон», и две параллельные линии в центре площадки. Вдоль параллельных линий строятся команды со стороны своих гнезд. Ведущий называет команду: «ВО-РО-НЫ(БЬИ)». Названная команда летит в своё гнездо, а противоположная команда догоняет. Пойманные вороны и воробьи выбывают из игры. Побеждает команда, в которой после 4-5 раундов останется больше игроков.

А у меня для вас есть викторина.

• Почему птиц называют строителями? (они сооружают гнёзда из травинок, пуха, глины.)

• Какую птицу называют санитаром леса? (дятла)

• Назовите птиц вестников весны? (скворцы, грачи, жаворонки)

• Какая птица ведёт ночной образ жизни? (сова)

• Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

-Молодцы, ребята! Вы много знаете о птицах, заботитесь о них и защищаете наших пернатых друзей!

Нынче праздник свой встречают, воробьи, синицы,
И орлы, и куропатки, и все другие птицы,
Для пернатых и крылатых, был этот день задуман,
Для защиты, для охраны, целый план придуман!
Пусть не смолкает, птичий хор, природу украшая,
И пусть дает птицам простор, Земля наша большая!
С международным Днем всех птиц, я вас поздравляю,
Быть свободными, как птицы, от души желаю!