Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.04.2026 11:03

Газизова Галия Шавкатовна

учитель английского языка,советник директора по воспитанию

40 лет

622

92 851

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с.Благодаровка

Специализация

Английский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Досуг молодежи урок

Категория: Английский язык

04.02.2026 15:16

Просмотр содержимого документа
«Досуг молодежи урок»

Тема: Досуг молодежи

Тип урока: Урок повторения и активизации материала по теме

Цель: совершенствование лексических и грамматических навыков говорения по теме

1. Образовательная:

Активизировать группу совершенных времен
Активизировать лексический материал по указанным темам

применить знания в стандартных и нестандартных ситуациях;

проконтролировать уровень осмысления учебного материала;

2. Развивающая:

развитие памяти, внимания, мышления;
совершенствовать коммуникативные навыки по темам прошлых уроков
совершенствование умений и навыков работы в диалоговой форме и умение составлять короткие монологи

3. Воспитательная:

воспитывать умение слушать собеседника;
воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать;

Средства обучения: УМК «Английский в фокусе» и др. «Английский с удовольствием» для 10 класса, наглядность (карточки с заданиями, аудиоприложение)

Технологическая карта урока

Этап урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащегося (осуществляемые действия)	Формируемые
1.Активиззация познавательной деятельности	Приветствую детей Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today Say hello to each other.Do my challenge find the tasks and do them	Приветствуют учителя Приветствуют друг друга Делаю детям вызов,предлагаю найти задания,которые разбросаны по кабинету,дети находят и поэтапно делают.	Личностные.
2. Актуализация знаний Фон зарядка	Показываю видео по теме Прошу рассказать о том что происходит на видео Используем опору The video material shows The main characters are What is she speaking about?	Практикуют произношение Достают из корзины продукты питания и задают вопросы друг другу. Особое внимание обращаем на произношение трудных слов Sausage Cabbage Strawberry	коммуникативные
3Введение в тему	Watch and tell what is the theme of our lesson? What are we going to revise?	По видео прошу определить тему урока	Реггулятивные коммуникативные
4.Речевая зарядка	На слайде представители разных профессий Прошу описать каждую по заданной модели is /are in demand in any time / in all time … … is / are more / less prestigious / popular with young people The job presented in the picture ___ is more / less well-paid / low-paid / tiresome / dangerous Man / women are better suited to this job We can see representatives of … male-dominated / female –dominated professions In the … picture we can see people of the job / profession which requires Profession / Job of the people in the … picture requires getting a higher education wearing a special uniform having specific skills and abilities such as literacy, numeracy, leadership, a sharp mind, dedication to ability to work to tight deadlines / meet tough deadlines ability to work under pressure Выполняет стр.35№2 Выполняет стр.36№2 Подводим итог Работаем по текстам ( реализую поисковое,избирательное чтение)	Рассказывают о каждой профессии по образцу	Регулятивные коммуникативные
5. Работа на развитие грамматических навыков	Выполняем упр. 5 с.52 по учебнику Цель задания: повторить употребление времен группы perfect	Слушают и выполняют задание	регулятивные
6.релаксация	Выполняем вместе (выполняют задания по системе Базарного	Повторяют за учителем	личностные
8. подведение итогов и комментирование домашнего задания	Подводим итоги Составить монолог о своей будущей профессии используя модель выше	Записывают задание в дневниках